Предложения со словосочетанием «с проблемами в развитии»
Современная наука не знает, а лишь предполагает, какие факторы являются причинами рождения детей с проблемами в развитии.
Предлагаемый методический материал ориентирован как на детей с проблемами в развитии, так и на детей с нормальным психическим и речевым развитием.
Эффективная социальная адаптация как здоровых детей, так и детей с проблемами в развитии требует учёта средовых факторов.
Рассмотрим содержательные характеристики каждого блока в модели психологической коррекции детей с проблемами в развитии.
Социальная интеграция ребёнка с проблемами в развитии в обществе является важным фактором всестороннего воспитания его личности и личностного роста.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: споуксмен — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Работа с досками и фигурками не требует предварительных словесных инструкций, что является важным при обследовании детей с проблемами в развитии.
При этом усиленное внимание учителя к интегрированным детям с проблемами в развитии неизбежно приводит к снижению качества обучения основной массы учащихся.
Рассмотрим специфику оценки эффективности психологической коррекции у детей и подростков с проблемами в развитии.
Групповую психокоррекцию детей с проблемами в развитии рекомендуется проводить в малых группах (4–7 человек).
Особенно это важно для детей с проблемами в развитии.
Следует подчеркнуть, что при разработке психокоррекционных технологий для детей и подростков с проблемами в развитии рекомендуется не ориентироваться на отдельное теоретическое направление, а использовать разнообразные способы психологических воздействий.
Психолог изучает «зону ближайшего развития», которая не только является важным показателем перспектив развития ребёнка под воздействием обучения, но и имеет большое дифференциально-диагностическое значение с точки зрения различения здорового и ребёнка с проблемами в развитии.
Штерн описал виды ранней детской игры: конструктивные, разрушительные, с разыгрыванием ролей и др., которые имеют несомненное значение в теории и практике игровой психокоррекции в системе психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии.
Согласно современным представлениям, дети с нарушениями развития (с отклонениями в развитии, с проблемами в развитии, с ограниченными возможностями) – это дети, у которых вследствие врождённой недостаточности или приобретённого органического поражения центральной нервной системы, органов сенсорного восприятия или опорно-двигательного аппарата имеются отклонения от нормального психофизического развития.
С другой стороны, государство целенаправленно развивает психологическую помощь для детей с проблемами в развитии.
В нашей стране возникают новые организации, помогающие детям с проблемами в развитии.
Она полезна взрослым, поскольку посвящена воспитанию детей с проблемами в развитии, она интересна малышам – в ней есть волшебство, как и положено в детстве.
Поэтому ребёнок с проблемами в развитии не должен оставаться один.
Если движения напряжённые, пальчики сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это дети с проблемами в развитии речи.
Достижения специальной психологии позволяют учителю учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей с проблемами в развитии, их потенциальные возможности, находить эффективные способы оказания им помощи в обучении и социальной адаптации.
Активизация посредством искусства потенциальных возможностей детей с проблемами в развитии, коррекция психоэмоционального состояния.
Если родители будут игнорировать этот принцип, дети могут столкнуться с проблемами в развитии здоровых отношений и уважения к себе и другим.
Дети, которым не хватает такого физического контакта, сталкиваются с проблемами в развитии, даже если им обеспечено «самое лучшее питание».
Сегодня в массовых школах (особенно в малых городах и сельской местности) обучаются много детей с проблемами в развитии.
Помогает социализации детей с проблемами в развитии.
Erik Knorr (Голландия), доктору Lena Salech (Юнеско) – и многим другим коллегам-психологам, специалистам по коррекционной педагогике и социальной работе, дискуссии с которыми помогли уточнить принципиальные положения данной работы и выделить общее и различное в наших подходах к оказанию помощи детям, в том числе детям с проблемами в развитии.
Наши дети не брошены, наоборот, они залюблены и зацелованы, об их всестороннем здоровье и развитии печётся часто не один близкий взрослый, а поколения эдак три, но статистика неумолима – число детей с проблемами в развитии неуклонно и стремительно растёт, что же мы делаем не так?!
Сейчас мы организуем новый дом для детей с проблемами в развитии и поведении.
При всём том, конечная цель у них едина – гармоничное развитие как нормально развивающихся, так и детей с проблемами в развитии.
Трое детей в группе с проблемами в развитии, социально не адаптированных и 20 других.
Ассоциации к слову «проблема»
Ассоциации к слову «развитие»
Синонимы к словосочетанию «проблема развития»
Синонимы к слову «проблема»
Синонимы к слову «развитие»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «с проблемами в развитии»
- С этим связана была особенная проблема в истории русской социалистической мысли — может ли Россия миновать капиталистическое развитие, господство буржуазии, может ли революция быть социалистической, можно ли применять к России теорию марксизма, не считаясь с особенностями русского пути.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «проблема»
Сочетаемость слова «развитие»
- экономическое развитие
общественное развитие
духовное развитие - развитие событий
развитие общества
развитие науки - уровень развития
путь развития
процесс развития - развитие происходит
развитие останавливается
развитие шло - получить развитие
приводить к развитию
ждать развития событий - (полная таблица сочетаемости)
Значение слова «проблема»
ПРОБЛЕ́МА, -ы, ж. 1. Сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. Проблема происхождения Земли. Разрешить проблему. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «развитие»
РАЗВИ́ТИЕ, -я, ср. 1. Действие по глаг. развить—развивать (во 2, 3, 4, 5 и 6 знач.); действие и состояние по глаг. развиться—развиваться (во 2, 3, 4 и 5 знач.). Развитие мускулатуры. Развитие памяти. Развитие промышленности. Развитие жилищного строительства. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «проблема»
- Смерть решает все проблемы. Нет человека и нет проблем.
- Борьба между разумом и тьмою, созиданием и разрушением, добром и злом, жизнью и смертью — главные проблемы человечества и главные проблемы современной литературы!
- Мир испытывает дефицит совести ныне. Это общечеловеческая проблема.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «проблема»
ПРОБЛЕ́МА, -ы, ж. 1. Сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. Проблема происхождения Земли. Разрешить проблему.
Все значения слова «проблема»Значение слова «развитие»
РАЗВИ́ТИЕ, -я, ср. 1. Действие по глаг. развить—развивать (во 2, 3, 4, 5 и 6 знач.); действие и состояние по глаг. развиться—развиваться (во 2, 3, 4 и 5 знач.). Развитие мускулатуры. Развитие памяти. Развитие промышленности. Развитие жилищного строительства.
Все значения слова «развитие»Синонимы к словосочетанию «проблема развития»
- исследование проблем
- анализ проблем
- актуальная проблема
- изучение проблемы
- важнейшая проблема
- (ещё синонимы...)