Разговор с подростком

Андрей Юрьевич Чернышёв

Открытый разговор о житейских ситуациях, с которыми сталкиваются родители и их дети, решая каждый день сложные задачи отношений. Как помочь ребенку в сложной жизненной ситуации, почему родители не понимают своих детей и наоборот, как научиться понимать друг друга, в чем секрет крепкой семьи, где молодым людям найти силы и энергию чтобы выносить на своих плечах жизнь, полную испытаний и приключений. Эта книга для тех, кто ищет ответы.

Потеряли общий язык со своими детьми?

Нет, дело не только в том, что родители много работают. В моменты пандемии родители сидели с детьми по домам, но они были так же заброшены, как и тогда, когда родители ходили исправно на работу и пропадали там сутками. Большинство взрослых просто не понимают, как общаться со своим детьми, держат менторский тон и создают такие условия общения, что от них детям хочется бежать. Одна из моих клиенток написала о своей боли: дочь обвиняет её в том, что она — социопатка. Из-за болезни девочка с начальных классов училась дистанционно, мало общалась с ровесниками и теперь, когда выросла, избегает людей, так как не умеет с ними общаться. Они обе оказались заложницами ситуации, с которой их никто не научил справляться. Большинство таких историй как раз о том, что в школе нам преподают предметы, которые повышают наш интеллектуальный уровень, открывают двери в науку и литературу, но жизни совершенно не учат. Так же, как и в семье.

Схематично построение сценария поведения в среднестатистической семье выглядит так — наши бабушки-дедушки показывали свой опыт жизни и семейного общения нашим родителям, а они в свою очередь демонстрировали свои навыки нам. Но мы живем другой жизнью, в другом темпе, со своими, порой не типичными задачами, в которых опыт веков уже не так актуален. И вот этот нюанс сильно истончает значимость традиций и уклада, который мы переносим в свои жизни от предков.

Из рассказа моего клиента: «Мой дедушка всегда говорил: «Некогда болтать, работать надо». И, конечно, он не передал опыт отцовского общения моему отцу.

Мой папа просто не знал о чем и зачем со мной разговаривать. А я завидовал своему однокласснику, которого отец брал на рыбалку, они вместе ремонтировали машину, строили гараж и дачу.

Они не обсуждали книги Гиляровского, но зато мой товарищ уже в юные годы мог работать с инструментами и впоследствии стал мастером-золотые руки. У него с отцом был такой контакт, о котором мечтали многие пацаны нашего двора. Наши папы в это время резались в домино. И я думал, когда у меня родится сын, я буду рядом с ним, чтобы мы вместе учились общаться друг с другом.

Мужчина сломал выстроенную годами и поколениями привычную систему отношений в своей семье и смог научиться быть со своим ребенком не номинальным папой, а близким, понятным, открытым и общительным родным человеком.

Нужно было просто почаще обращать внимание на то, чем занимается его сын, говорить с ним не только о том, как у него дела в школе, но и давать обратную связь, рассказывать о своей работе, своих проблемах и заботах, звать на помощь, когда необходимо решать хозяйские вопросы, вместе ходить на тренировку, не декларировать, что нужно делать, а заниматься делами совместно и так далее.

Случай не удивительный. Родителей, которые научились, вопреки всему, полноценно общаться со своими детьми сейчас достаточно много. Но ведь ко мне не приходят поделиться радостью, ко мне приходят за помощью. Один из главных родительских вопросов: как найти контакт с ребенком?

Конец ознакомительного фрагмента.