Предложения со словосочетанием «педагогическое воздействие»
Их можно разбить на более простые подсистемы методов педагогического воздействия и воспитания.
Следовательно, при правильном воспитании школьник не столько объект педагогического воздействия, сколько субъект, т. е. активный участник собственного воспитания.
Я верю в необходимость специального педагогического воздействия, так как вижу, как это важно для моего ребёнка и какой от этого эффект.
Координирующая функция сурдопедагога означает объединение и согласование содержания и направленности педагогических воздействий на учащихся, осуществляемых в системе общественного и семейного воспитания.
Методами воспитанияв педагогике называют способы педагогического воздействия на отдельную личность в целях формирования у них сознания и поведения.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: волгнуть — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Наиболее тяжело психологическому и педагогическому воздействию поддаётся аффект неадекватности.
Имелась в виду совокупность педагогических воздействий, направленных на исправление, компенсацию недостатков, отклонений в психическом и физическом развитии ребёнка.
Таким образом, объектом направленных педагогических воздействий, направленных личных усилий спортсменов в ходе психологической подготовки к соревнованию является их сознание.
Организации помощи всем таким детям должно предшествовать их выявление с помощью единого образовательного диагноза, позволяющего отличить детей, нуждающихся в специфическом педагогическом воздействии.
Под поощрениемв воспитании понимают педагогическое воздействие на отдельного ребёнка или на коллектив, в процессе которого педагог даёт положительную оценку поступков или поведения учащегося или в целом коллектива.
В середине года ему пришло в голову сцепиться с учителем труда, человеком простым и незатейливым, в качестве педагогического воздействия применявшим иногда лёгкое рукоприкладство.
Педагогическое воздействие ограничено сложной и противоречивой природой человека, в которой сплетены воедино свет и тень, добро и зло.
К сожалению, педагогические воздействия часто состоят в том, что ребёнку приказывают, навязывают то, что он должен сделать, заставляют заниматься.
Для формирования человека с высоким творческим потенциалом адекватны педагогические воздействия.
Сурдопедагог должен уметь вести постоянное наблюдение за особенностями становления речевой деятельности, развития остаточной слуховой функции (в целях воспитания речевого слуха) и понятийного мышления глухих и слабослышащих школьников в условиях целенаправленного педагогического воздействия, анализировать эффективность применяемых педагогических средств, творчески и обоснованно выстраивать организационно-педагогическую и логико-психологическую структуру урока.
ВЗЫСКАНИЕ – средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребёнок не выполнил установленных требований и нарушил правила поведения.
Важной особенностью этого периода детства является большая зависимость успешности психоэмоционального и физического развития ребёнка от педагогических воздействий взрослого, составляющими которой являются личностно-эмоциональное общение взрослого и ребёнка, организующая деятельность взрослого в плане подбора игрушек для малыша, предметно-пространственная организация мест бодрствования ребёнка, показа ему способов действий с предметами.
Для правильной организации учебно-воспитательного процесса сурдопедагогу особенно важно выяснить исходные данные о классе и каждом ученике (каковы личностные особенности, с какими знаниями пришёл ребёнок в школу, какими средствами общения пользуется, как развита его словесная речь, каков остаточный слух и умение им пользоваться и т. д.), а в процессе обучения анализировать изменения, происходящие под влиянием педагогических воздействий, и использовать полученные данные для составления психолого-педагогической характеристики и корректировки процесса обучения.
Слишком неоднозначными оказываются реальные достижения педагогов: в одном случае они обусловлены глубокими знаниями и умелым применением теории, в другом – успех приносят высокое личное мастерство педагога, искусство педагогического воздействия и взаимодействия, чутьё и интуиция.
При этом субъектами педагогических воздействия и взаимодействия выступают в основном уже достаточно взрослые люди, в возрасте старше 18 лет, со своими, в определённой степени уже сложившимися взглядами, мировоззрением, личностными качествами.
В настоящей работе под обучением понимается деятельность учителя, сущностью которой является педагогическое воздействие на учащихся в тех или иных условиях организации учебного процесса (безотносительно к тому, что формируется – знания, умения или другие свойства личности).
Он должен учитывать в своей работе как закономерности педагогического воздействия, так и особенности влияния спортивной среды, рассматривая их через призму конкретного вида спорта и конкретного коллектива.
Из перечисленных факторов только наследуемые (генетически обусловленные) способности не подчиняются в целом педагогическому воздействию в процессе тренировки.
Так, если ребёнка в возрасте от 3 до 5 лет лишить возможности активно осваивать речь (это случается, если у него нет возможности регулярно общаться со взрослыми, например при плохой организации воспитания в детском доме) – скорее всего, он на всю жизнь останется косноязычным, и преодолеть это какими-либо педагогическими воздействиями будет крайне сложно.
При этом именно педагогические воздействия во многом определяют уровень развития ребёнка.
Кропотливая коррекционная работа, повседневное педагогическое воздействие на дефект в психическом или физическом развитии приводит к проявлению философской закономерности перехода количества в качество, к уменьшению отклонений или к компенсации физического недостатка за счёт активизации деятельности здоровых органов или не имеющих нарушений, а также нахождения дополнительных путей компенсации недостатков слуховой функции.
В общей педагогике такие принципы сформулированы применительно к закономерностям обучения (дидактические принципы) и воспитания в узком смысле этого понятия (принципы педагогических воздействий, направленных на формирование сознания и поведения воспитываемых, развитие их личностных качеств).
Если первые две проблемы предполагают определение факторов, влияющих на стратегию долгосрочного планирования двигательной деятельности, то решение данной проблемы позволяет изыскать средства и методы получения текущей информации о состоянии занимающихся, которая позволит осуществлять коррекцию педагогических воздействий в адаптивной физической культуре.
Таким образом, задатки человека в сочетании с одарённостью, при оптимальном педагогическом воздействии, а в отдельных случаях при использовании накопленного предыдущими поколениями опыта, дают возможность развить определённые способности.
Характеризуется обоснованностью и гибкостью применения методов, форм и приёмов педагогического воздействия.
Безусловно, современный школьник вне педагогического воздействия самостоятельно строит многоканальную коммуникацию, воспринимая объективную действительность как сложную открытую и динамическую информационную систему самообучения в режиме постоянного диалога.
Они не претендуют на универсальность, а лишь раскрывают один из аспектов педагогического воздействия на детей дошкольного возраста в комплексном методе устранения заикания.
Ссылка на мэра, по мнению руководительницы департамента образования, должна была, судя по всему, оказать должное педагогическое воздействие на эту помощницу-«двоечницу», которая плохо усваивает уроки учителя.
Но произойдёт это не вдруг и не сразу, поскольку для овладения тонкими современными инструментами педагогического воздействия на ребёнка потребуется время, а главное – желание самого педагога их изучать и применять на практике.
Принято считать, что среда не оказывает прямого педагогического воздействия на образование человека, но это не так.
Амузия встречается очень редко, не более чем у 2–3 % людей, и её следует отличать от музыкальной неразвитости, которая может быть компенсирована педагогическим воздействием.
Краткого объяснения с ней было достаточно, чтобы убедиться, что и тут мне предстоит продолжительное педагогическое воздействие.
Эти два начала – собственная деятельность и познание себя – становятся плотью его жизненного опыта ещё задолго до систематического обучения и специально организованного педагогического воздействия.
Игра даёт возможность осуществлять опосредованное педагогическое воздействие, скрытое игровыми целями.
Мы не отказываемся для этого от экспериментирования в пользу наблюдения за педагогическим процессом, а вводим элементы педагогического воздействия в сам эксперимент, строя изучение по типу экспериментального урока.
Есть такие психологи, которые утверждают, что никаких кризисов не должно быть – это результаты неверного педагогического воздействия.
Источники и факторы развития языка ребёнка и его грамматического строя многообразны, и соответственно многообразны педагогические условия, средства и формы педагогического воздействия.
Необходимость педагогического воздействия определяет направленность и глубину психологического воздействия.
Но педагогические воздействия достигнут цели лишь в случае знания особенностей его развития.
Показано, как внешние педагогические воздействия превращаются из субъективных условий в субъективный психологический регулятор учения.
Ещё одно важное понятие в этом ряду – форма организации педагогического воздействия.
Ребёнок из объекта медико- педагогических воздействий превращается в субъекта своего оздоровления, которое выступает одной из линий егонормального развития.
Страхи могут усиливаться в результате неправильного педагогического воздействия родителей (ребёнка в наказание запирают в тёмной комнате, оставляют дома одного), либо в результате каких-то непредвиденных обстоятельств (ребёнок застрял в лифте, стал свидетелем автомобильной катастрофы), либо тогда, когда ребёнок изолирован от сверстников.
При этом осуществление неудачных педагогических воздействий, как правило, соответствует «линии наименьшего сопротивления», обеспечивающей как для объекта, так и для субъекта воздействия минимальность энергетических затрат мозга на дополнительную интеллектуальную деятельность.
Исходя из этого можно предположить, что два основных подхода понимают проблему способностей как процесс онтогенетического раскрытия личностных особенностей и как результат педагогического воздействия, что в конечном итоге является основой для индивидуального различия между личностями, заложенной в содержании и методах организации, например, школьного обучения.
Ассоциации к слову «воздействие»
Синонимы к словосочетанию «педагогическое воздействие»
Сочетаемость слова «педагогический»
Сочетаемость слова «воздействие»
- внешние воздействия
физическое воздействие
психологическое воздействие - воздействие сил
воздействие поля
под воздействием обстоятельств - результат воздействия
сила воздействия
меры воздействия - воздействие прекращается
- оказывать воздействие
находиться под воздействием
испытывать воздействие - (полная таблица сочетаемости)
Значение слова «педагогический»
ПЕДАГОГИ́ЧЕСКИЙ, -ая, -ое. Прил. к педагог, к педагогика. Педагогический коллектив. Педагогический совет. Педагогические кадры. Педагогическая литература. Академия педагогических наук. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «воздействие»
ВОЗДЕ́ЙСТВИЕ, -я, ср. Действие, оказываемое кем-, чем-л. на кого-, что-л.; влияние. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «воздействие»
- Человек неузнаваемо меняется под воздействием обстоятельств.
- Существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя.
- Воздействие Тургенева на нашу литературу было самое хорошее и плодотворное.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «педагогический»
ПЕДАГОГИ́ЧЕСКИЙ, -ая, -ое. Прил. к педагог, к педагогика. Педагогический коллектив. Педагогический совет. Педагогические кадры. Педагогическая литература. Академия педагогических наук.
Все значения слова «педагогический»Значение слова «воздействие»
ВОЗДЕ́ЙСТВИЕ, -я, ср. Действие, оказываемое кем-, чем-л. на кого-, что-л.; влияние.
Все значения слова «воздействие»Синонимы к словосочетанию «педагогическое воздействие»
- педагогический процесс
- педагогическое взаимодействие
- педагогическая технология
- педагогическое общение
- педагогическая деятельность
- (ещё синонимы...)