Предложения со словосочетанием «смешанное обучение»
Наконец, в 1878 году в колледже организовали классы со смешанным обучением, и у женщин стали принимать экзамены.
При использовании синхронного и асинхронного подходов мы получаем третью категорию – смешанное обучение.
Сегодня же предлагается огромное количество вариантов очного, дистанционного и смешанного обучения.
Именно поэтому в последнее время появились принципиально новые формы обучения (например, дистанционные, экстернатные), вообще не предусматривающие материализованный образ педагога или снижающие и даже искажающие роль учителя (например, смешанное обучение, сочетающее традиционные методы обучения с участием учителя и элементы онлайн-обучения).
Методика применения мобильных технологий развивается в русле принципов своевременности, достаточности и персонификации, воплощающей в себе смешанное обучение и обучение через всю жизнь.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: толико — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Традиционный формат очного изучения дисциплины в аудитории с элементами смешанного обучения позволяет лишь в какой-то мере выстроить индивидуальную траекторию обучения ученика или студента.
В этой последовательности обучения мы опираемся на концепцию смешанного обучения (blended learning), в которой чередуются самостоятельная работа обучающихся с видеолекциями и учебниками, решение задач на компьютерных тренажёрах, а также очная работа с преподавателем/консультантом над возникающими вопросами, в том числе и обсуждение рабочих (не учебных!) проектов.
Но смешанное обучение – это чушь собачья и ни к чему хорошему не приведёт.
Примерами выступают электронное обучение, смешанное обучение, дистанционные образовательные технологии.
Неоспоримым плюсом выбора формата смешанного обучения является возможность многократного просмотра видео (в т. ч. с аудиоскриптами видеоролика), что позволяет студентам проходить обучение в своём темпе, что особенно важно в условиях неоднородности иностранных групп по уровню владения языком.
Эта платформа не только содержит увлекательный и современный контент, включая большое количество интерактивных заданий, но также обладает всем необходимым инструментарием для создания индивидуального образовательного маршрута с применением технологий мобильного и смешанного обучения.
К данным положениям прибавляется идея обучения через всю жизньи развитие смешанного обучения.
Качественный скачок в компьютеризации привёл к тому, что появились абсолютно новые формы обучения (например, дистанционные, экстернатные), вообще не предусматривающие материализованный образ педагога, или снижающие и даже искажающие роль учителя (например, смешанное обучение).
Совершенствование стандартов высшего профессионального образования, появление электронных ресурсов, смешанного обучения и дистанционных образовательных технологий привело к изменению традиционной классно-урочной формы занятий и замещению педагогических технологий прошлого века на новые, интерактивные технологии.
Ключевые слова:адаптация иностранных студентов; русский язык как иностранный; видеокурс; смешанное обучение; дистанционное обучение; «перевёрнутый класс»; образовательные платформы; Canvas.
Анализ данных показывает, что наибольшие риски электронного обучения и смешанного обучения с точки зрения образовательного поведения студентов связаны с организационным компонентом (самоуправление): учащимся трудно управлять временем.
Смешанное обучение – это не смешение разных форматов книги, то есть доставки контента, а смешение разных методов работы на разных этапах деятельности.
В заключительной главе рассматривается перспективный взгляд на будущее «Десяти шагов», обсуждаются новые разработки в области смешанного обучения и геймификации учебных программ, массовая кастомизация и большие данные, включение в учебный план общих навыков, относящихся к конкретной области, влияние мотивации и эмоций, а также инструменты дизайна обучения.
Мой опыт показывает, что без учёта частных приёмов, находок, широкого распространения и применения интерактивных технологий существуют четыре технологии обучения действующих и потенциальных руководителей – очно-заочная школа, смешанное обучение, организационное консультирование и смарт-обучение.
Это послужило основным мотивом для создания адаптационного видеокурса, реализовываемого по модели смешанного обучения на базе электронной образовательной платформы Canvas, которая позволила существенно расширить варианты и способы применения данного курса в условиях не всегда достаточного количества академических часов.
Смешанное обучение в школе и вузе.
Речь идёт уже не только о модернизации дистанционного и смешанного обучения посредством мобильных технологий, но об оптимизации традиционного обучения при сохранении его базовых методических принципов.
Таким образом, такой тип применения смешанного обучения позволил увеличить время на развитие речевой деятельности учащихся и сделать занятия даже более оживлёнными, без потери времени на проигрывание и дублирование видео, объяснение незнакомых слов и т.д.
В условиях роста компании (почти в два раза в течение трёх лет) и увеличения количества сотрудников до 3000 человек было принято решение перейти на смешанное обучение персонала: электронные модули с последующей практикой в ресторане.
Однако по некоторым профилям было необходимо смешанное обучение, сочетающее в себе очное и заочное посещение занятий.
Вот уже три десятилетия я совершенствую модель «смешанного обучения» – педагогический подход, позволяющий детям в некоторой степени контролировать своё образование и делающий акцент на ответственном использовании технологий.
Но я уже с 2014 года веду онлайн-тренинги и являюсь адептом смешанного обучения (blended learning), где применяются как онлайн, так и офлайн-методы.
Второе событие было связано с объединением школ и созданием «смешанного обучения».
Многие университеты, например, используют ILIAS в качестве общеучрежденческой учебной платформы для сценариев смешанного обучения.
Про школу он знал лишь то, что это школа нового типа – смешанного обучения.
Начиналась эпоха смешанного обучения.
Данный опыт показывает, что учебные умения, которые формируются средствами смешанного обучения на программном содержании конкретного учебного видеокурса, преобразуются и постепенно переходят на качественно новый уровень владения русским языком как иностранным.
Синонимы к словосочетанию «смешанное обучение»
Сочетаемость слова «смешанный»
Сочетаемость слова «обучение»
Значение слова «смешанный»
СМЕ́ШАННЫЙ, -ая, -ое. 1. Прич. страд. прош. от смешать. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «обучение»
Афоризмы русских писателей со словом «смешанный»
- А другим — жестокая любовь,
Горькие ответы и вопросы,
С желчью смешана, кричит их кровь,
Слух их жалят злобным звоном осы. - По-разному встречаешь родные места. Чаще — с веселой надеждой и нетерпением, смешанным с беспокойством неизвестности, и всегда с учащенно бьющимся сердцем.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «смешанный»
СМЕ́ШАННЫЙ, -ая, -ое. 1. Прич. страд. прош. от смешать.
Все значения слова «смешанный»Значение слова «обучение»
ОБУЧЕ́НИЕ, -я, ср. Действие по знач. глаг. обучить—обучать и обучиться—обучаться. Обучение грамоте.
Все значения слова «обучение»Синонимы к словосочетанию «смешанное обучение»
- профильное обучение
- программа обучения
- формы организации обучения
- опережающее обучение
- модульное обучение
- (ещё синонимы...)