Предложения со словосочетанием «окружающая ребёнка»
Окружающая ребёнка среда – важнейший фактор его развития, но ведь есть ещё и наследственность, и природные способности, и склонности.
Это означает, что источником основных категорий сознания, включающих в себя систему ценностей личности, выступают социальные ожидания окружающих ребёнка людей.
Значит, необходимо, чтобы в окружающем ребёнка пространстве имелись мотивы, способные вызвать его интерес.
В формировании внутренних конфликтов велика роль взрослых, окружающих ребёнка различными запретами, позволяющих себе быть необъективными и непостоянными в оценках поступков ребёнка.
Из оценок себя окружающими ребёнок постепенно вычленяет критерии и способы оценивания другого и проецирует их на себя.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: киноинститут — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Затем воспитатель предлагает в окружающих детей предметах найти предметы, сделанные из дерева.
Не сентенции, а организация жизнедеятельности, вся окружающая детей атмосфера должны быть безупречно нравственными.
Так же, как и на третьем году жизни, при ознакомлении ребёнка с окружающим миром особый акцент делается на закреплении представлений о его ближайшем окружении: о человеке, его внешних особенностях, эмоциональных состояниях, деятельности окружающих ребёнка людей, их профессиях и результатах труда.
Или боязнь недостатка финансовых средств на свой внешний вид (обычно дети в школе, у родителей которых нет денег на красивую одежду, становятся «неформалами» – «любите меня таким, какой я есть» и, чтобы обрести какую-то значимость в глазах окружающих детей, надевают «неформальную» одежду – как правило, это недорого и вызывающе, но вполне достаточно, чтобы привлечь внимание окружающих и заявить о своей «индивидуальности»).
Психологические исследования вызвали поиски и в сфере методики преподавания иностранного языка, разработки основных методов общения с двуязычным ребёнком, организации окружающего ребёнка речевого инпута.
Агрессивное поведение окружающих ребёнка взрослых можно отнести к внешним источникам воздействия.
Неправильная речь окружающих ребёнка взрослых людей,равно как и их невнимание к его речи, – частые причины дефектного звукопроизношения.
Разговаривает на весь класс обо всём, что взбредёт в голову, провоцирует на болтовню окружающих детей.
Так например, боевыми искусствами чаще всего занимаются те, кто испытывает внешнее давление окружающих детей, которые обладают лучшими изначальными физическими параметрами.
Её расстраивало, что окружающие дети уже вовсю болтали, поэтому она повела своего маленького мальчика в детскую клинику на обследование.
Если вы поймёте это, вы сможете организовать окружающее ребёнка пространство так, чтобы оно соответствовало тому сензитивному периоду, который он сейчас переживает.
Чувственные репрезентации определённых аспектов реальности и дублирующие их же конструкции из слов – это лишь разные формы репрезентирования окружающего ребёнка мира.
Ввиду особенно важного значения окружающей ребёнка обстановки в деле всестороннего развития, на создание таковой должно быть обращено особое продуманное внимание.
П.Я. Гальперин разработал специальные наглядно-словесные и словесно-логические схемы, которые могут использоваться в работе с детьми как средство мысленного преобразования вещей в упорядоченные множества, например количественные отношения, но которые, как известно, не исчерпывают всего многообразия свойств и отношений окружающей ребёнка действительности.
Он (1972, с. 144) обращает внимание на несоответствие между немногочисленными и некачественными исходными данными, которые, по его мнению, представляет собой язык окружающих ребёнка взрослых людей, с которым сталкивается ребёнок в процессе обучения языку, и возникающей, тем не менее, у ребёнка в результате обучения сложнейшей и стройной системой его собственного языка.
Наиболее легко заражаются настроением окружающих дети.
Вопрос о том, чему следует личность ребёнка в своём развитии – определённому врождённому плану или же детерминантам, характеризующим окружающую ребёнка среду, – до сих пор не снят с повестки дня и отражается в научных дискуссиях между представителями естественных и гуманитарных наук.
Задача родителей, по возможности, делать разнообразнее окружающую ребёнка действительность добавлять в неё новые образы, новые предметы и новые ощущения.
Формируя в окружающей ребёнка реальности конкретные предметы, их модели-репрезентации делают для ребёнка мир относительно стабильным и узнаваемым, доступным познанию.
– Но мой сын – не ящерица! Ещё вчера он не был даже драконом! – А как ваш сын ведёт себя, когда вы сравниваете его успехи с успехами окружающих детей?
Это означает, что каждое чувство и каждая мысль, каждое слово и каждый поступок, внутреннее состояние духа и образ жизни родителей и учителей, а также окружающая детей домашняя и школьная обстановка – всё это и многое другое должно быть условием, средством и способом осуществления смысла педагогики.
Как правило этносемья и окружающие ребёнка воспринимают и оценивают как успешного, сильного, ответственного и самодостаточного.
Особенно полезны те музыкальные игры, в которых музыкальное искусство так или иначе соотносится с окружающими детей физическими и биологическими звуковыми явлениями (в нашей терминологии – предпред- и предмузыкой).
На деле же и объект, коим является окружающий ребёнка вещественный мир, а также и социум, включающий в себя его родителей, братьев, сестёр, воспитателей, учителей, да и просто друзей из подъезда или соседнего двора, также является активным участником этого отношения.
Кроме того, окружающие дети имеют привычку играть.
Окружающая детей внешняя обстановка действует на нервы детей, поэтому нужно стараться сделать её успокаивающей.
Формирование психической деятельности ребёнка осуществляется под влиянием окружающих его взрослых, под влиянием самостоятельной деятельности и в результате влияния окружающих детей.
Количество объектов окружающих ребёнка может быть достаточно узким и для его расширения необходимо использовать картонные или цифровые карточки с визуальными образами и словами обозначающие их.
По общему мнению, в том, что дети тоже подвержены приступам этого недуга, играет роль и генетический фактор, и окружающая ребёнка семейная обстановка.
Потому дети воспитываются с учётом тех особенностей, которые ценятся и востребованы в окружающем ребёнка обществе [Эриксон, 2000].
И это ощущение подпитывалось отзывами окружающих детей и взрослых.
Ребёнок беспомощен, но мудрость взрослых даёт ему защиту, так как именно окружающие ребёнка взрослые способны создать приемлемые условия для его полноценного развития.
К восьми стал замечать, что избыток знаний и чрезмерная молчаливость вызывают у окружающих детей неприязнь и тревогу.
Путём подражания поведения окружающих ребёнок усваивает способы выражения своих чувств и разрядки отрицательных эмоций.
В эволюционно-биологическом плане развитие неофобии объясняется следующим образом: пока ребёнок находится на грудном вскармливании и живёт в непосредственной близости от матери, горизонт его вкусового восприятия должен быть максимально широким, ведь именно мать (и другие разумные окружающие ребёнка взрослые люди) заботятся о том, чтобы попадающая к ребёнку еду была также безопасна.
И от того, что учителя, родители, окружающие ребёнка слепят из него, определит его поведение и мировосприятие во взрослой жизни.
Человек появляется на свет без самооценки. От окружающих ребёнок получает сигналы и формируется его понимание, как его любят. Без условий или с оговорками.
Но его мать и окружающие дети порой бывают такими жестокими!
Осваиваются многочисленные способы и средства коллективных забав и развлечений (поддёвки, покупки, песенки-небылицы), а вместе с тем и защиты от страха, порождаемого окружающим детей огромным и таинственным миром природы (страшилки), для общения с которой появляются специальные формулы и тексты магического характера.
Синонимы к словосочетанию «окружающие ребёнка»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «окружающая ребёнка»
- Ребенок тут, подле маменьки: он вглядывается в странные окружающие его лица, вслушивается в их сонный и вялый разговор. Весело ему смотреть на них, любопытен кажется ему всякий сказанный ими вздор.
- Может быть, когда дитя еще едва выговаривало слова, а может быть, еще вовсе не выговаривало, даже не ходило, а только смотрело на все тем пристальным немым детским взглядом, который взрослые называют тупым, оно уж видело и угадывало значение и связь явлений окружающей его сферы, да только не признавалось в этом ни себе, ни другим.
- Ни одна мелочь, ни одна черта не ускользает от пытливого внимания ребенка; неизгладимо врезывается в душу картина домашнего быта; напитывается мягкий ум живыми примерами и бессознательно чертит программу своей жизни по жизни, его окружающей.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «окружающий»
Сочетаемость слова «ребёнок»
Значение слова «окружающий»
ОКРУЖА́ЮЩИЙ, -ая, -ее. 1. Прич. наст. от окружать. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «ребёнок»
РЕБЁНОК, -нка, мн. ребя́та, -бя́т, также в знач. мн. употр. де́ти (см. дети), м. 1. Маленький мальчик или маленькая девочка. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «окружающий»
- Дорога удивительное дело! Ее могущество непреодолимо, успокоительно и целительно. Отрывая вдруг человека от окружающей среды, все равно, любезной ему или даже неприятной, от постоянно развлекающей его множеством предметов, постоянно текущей разнообразной действительности, она сосредотачивает его мысли и чувства в тесный мир дорожного экипажа, устремляет его внимание сначала на самого себя, потом на воспоминание прошедшего и, наконец, на мечты и надежды — в будущем; и все это делается с ясностью и спокойствием, без всякой суеты и торопливости.
- Ведь если очень страстно хочешь все забыть, все и забывается или, по крайней мере, замутняется до неузнаваемости. Интересно то, что если страстно, напряженно забываешь постыдное, оно и окружающими скорее забывается, быстрее превращается в полузабытую легенду.
- Литературы великих мировых эпох таят в себе присутствие чего-то страшного, то приближающегося, то опять, отходящего, наконец разражающегося смерчем где-то совсем близко, так близко, что, кажется, почва уходит из-под ног: столб крутящейся пыли вырывает воронки в земле и уносит вверх окружающие цветы и травы. Тогда кажется, что близок конец и не может более существовать литература. Она сметена смерчем, разразившемся в душе писателя.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «окружающий»
ОКРУЖА́ЮЩИЙ, -ая, -ее. 1. Прич. наст. от окружать.
Все значения слова «окружающий»Значение слова «ребёнок»
РЕБЁНОК, -нка, мн. ребя́та, -бя́т, также в знач. мн. употр. де́ти (см. дети), м. 1. Маленький мальчик или маленькая девочка.
Все значения слова «ребёнок»Синонимы к словосочетанию «окружающие ребёнка»
- личность ребёнка
- социализация ребёнка
- развитие ребёнка
- поведение ребёнка
- восприятие ребёнка
- (ещё синонимы...)