Карта словосочетания «высшее профессиональное образование» → примеры → предложения

Предложения со словосочетанием «высшее профессиональное образование»

К квалификационному экзамену допускается претендент, получивший высшее образование в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении высшего профессионального образования.
Коллектив авторов, Стандарты аудиторской деятельности. 34 Федеральных правила. Текст с изменениями и дополнениями на 2009 г.
Эта книга – результат впервые выполненной разработки курса теории спорта для завершающего уровня высшего профессионального образования по физической культуре и спорту.
Л. П. Матвеев, Общая теория спорта и ее прикладные аспекты, 2019
Нет сомнений, что идущая на наших глазах диверсификация сферы высшего профессионального образования делает постановку этого вопроса не только познавательным, но и вполне практикоориентированным действием.
С. Э. Зуев, Университет. Хранитель идеального: Нечаянные эссе, написанные в уединении, 2022
Её структура соответствует разделу «Компьютерная графика» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности.
Дмитрий Миронов, Компьютерная графика в дизайне, 2008
Помимо программы высшего профессионального образования по специальности «Менеджмент организации» (специализация «Управление спортом») сегодня они предлагают программы магистерской подготовки «Менеджмент в спорте», профессиональной переподготовки, повышения квалификации спортивных менеджеров по направлениям: правовые аспекты спортивной деятельности; управление спортивным клубом; маркетинговая стратегия спортивных организаций; финансирование деятельности спортивной организации и другие.
Александр Починкин, Менеджмент в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие, 2016

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: вкорениться — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Высшее учебное заведение – это канал получения высшего профессионального образования – части профессионального образования, нацеленной на обоюдное удовлетворение кадровых потребностей национальной экономики и потребностей личности в интеллектуальном и нравственном развитии, путём воспитания из юных умов высококвалифицированных специалистов, осуществляющих профессиональную деятельность в общественно-полезных направлениях.
Алексей Сергеевич Ильин, Жизнь после школы. Краткое руководство к выбору образовательной и карьерной траектории, выбору вуза и суза, выбору профессии и дела жизни
Магистратура является высшей ступенью высшего профессионального образования.
И. Гарафиев, Магистерская диссертация, 2012
Заодно он предложил осуществить структурное преобразование вузов «с поэтапным включением в их состав учреждений дополнительного профессионального образования, то есть повышения квалификации, переподготовки, и части учреждений среднего профессионального образования, которые по определённым специальностям имеют право на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием первой ступени».
Борис Старцев, Хроники образовательной политики: 1991–2011, 2012
Должность секретаря руководителя требует высшего профессионального образования, а должность секретаря-машинистки – «начального профессионального образования или среднего общего образования и специальной подготовки по установленной программе».
Ольга Анатольевна Энговатова, 500 советов секретарю
Жизненный опыт, подкреплённый высшим профессиональным образованием, многолетней практикой и разнообразными эффективными проверенными методиками, даёт мне возможность предоставлять качественную помощь нуждающимся в ней.
Ольга Ангеловская, Счастье здесь. Руководство по трансформации личности. Обретение гармонии и баланса, 2019
Почётный работник высшего профессионального образования.
О. Н. Слоботчиков, Жириновский как философ, 2017
Первое поколение стандартов специальностей высшего профессионального образования не включало в себя специальности «Прикладная информатика (по областям)».
Ф. М. Носков, Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе, 2014
Одна из фундаментальных базовых дисциплин общего высшего образования «Математика и информатика», программа которой разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами по соответствующим направлениям высшего профессионального образования, содержит раздел 5 «Основы информационной безопасности и защиты государственной тайны».
А. А. Молдовян, Информатика: введение в информационную безопасность, 2004
Духовные лидеры исламской конфессии и эксперты высшего уровня в сфере исламского образования определяют в качестве оптимального количественное соотношение потребностей в квалифицированных священнослужителях, имеющих среднее профессиональное религиозное образование, и специалистов по исламской теологии, истории и культуре ислама, имеющих высшее профессиональное образование, подтверждённое государственными сертификатами, как 10:1.
Группа авторов, Россия и мусульманский мир № 8 / 2011, 2011
Современное высшее профессиональное образование должно быть нацелено на развитие, изменение, обновление, поэтому современный вуз призван воспитывать активность, инициативность и развивать творческие профессиональные способности профессорско-преподавательского состава.
Леонид Харченко, Инновационно-коммерческая деятельность преподавателя современного вуза, 2014
Особое внимание уделяется обоснованию структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования.
Николай Соснин, Содержание обучения в компетентностной модели ВПО (К освоению ФГОС ВПО), 2011
Утверждается, что болонская модель (в основе которой англо-саксонская модель высшего образования) в большей степени адекватна современным требованиям общества, экономики, рынка, чем традиционная модель отечественного высшего профессионального образования.
Николай Соснин, Содержание обучения в компетентностной модели ВПО (К освоению ФГОС ВПО), 2011
Необходимым условием для эффективной работы педагогов, психологов по профессиональной ориентации и психологической поддержке студентов колледжей является совершенствование системы взаимодействия с организациями высшего профессионального образования, дополнительного образования, с организациями здравоохранения, средствами массовой информации, HR-компаниями по актуальным вопросам изменения современного рынка труда.
Гульнара Асановна Кошимбетова, Профориентационные кейсы образовательных организаций, 2021
Главной задачей высшего профессионального образования является формирование специалистов, которые способны не только разрабатывать и использовать методы и «орудия» труда в областях определённой деятельности, но и умеющих также действовать и применять полученные знания в новых условиях – в данном случае, в условиях рыночной конкурентной экономики.
Вероника Ярных, Современное медиаобразование, 2021
Конспект лекций «Организация интермодальных перевозок» разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения и учитывает программные требования к подготовке специалистов по специальности «Логистика и управление цепями поставок».
Г. Г. Левкин, Организация интермодальных перевозок
По его мнению, учебные заведения высшего профессионального образования должны сосредоточить свои усилия на универсальной подготовке будущих специалистов.
Коллектив авторов, «Дни науки» факультета управления, экономики и права КНИТУ. В 2 т. Том 1, 2013
Содержание высшего профессионального образования должно выступать отражением важнейших измерений бытия человека и его деятельности в природе, обществе и культуре, в том числе и в сфере образования.
Инга Степанова, Становление профессионального потенциала педагога в процессе подготовки, 2012
Именно поэтому сейчас как никогда раньше остро стоит проблема изменения структуры высшего профессионального образования в масштабе страны.
Анатолий Ракитов, Науковедческие исследования 2012, 2012
Подготовка учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования осуществляется в учебное время по образовательным программам в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
В. П. Пилявский, Основы управления безопасностью населения и предпринимательских структур жилищно-коммунального комплекса мегаполиса, 2008
Другими словами высшее профессиональное образование может быть любым, а не исключительно специальным.
С. Я. Пузаков, Справочник кадровика, в 2-х томах. Т. 1, 2018
Подготовка специалистов в этой области становится актуальной задачей высшего профессионального образования.
Елена Юрьевна Кашаева, Теория и практика спичрайтинга, 2019
Стандартная должностная инструкция ректора российского вуза предполагает наличие высшего профессионального образования, дополнительного профессионального образования в области государственного и муниципального управления, управления персоналом, проектами, менеджмента и экономики, а также учёную степень и учёное звание и стаж научной или научно-педагогической деятельности не менее пяти лет.
Коллектив авторов, Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном, 2022
Преподаватель вуза должен обладать набором компетенций, позволяющих ему адаптироваться к процессам, связанным с изменением статуса вузов (процессами диверсификации вуза) и переходом высшего профессионального образования на многоуровневую систему подготовки специалистов, а также к процессам постоянных инноваций и усиления инновационно-коммерческой составляющей его деятельности (225, 229, 232 и др.).
Леонид Харченко, Преподаватель современного вуза: компетентностная модель, 2014
Ведущими направлениями модернизации системы высшего профессионального образования выступают обновление его целей, требований к результатам и подходов к содержанию и способ его освоения.
Инга Степанова, Становление профессионального потенциала педагога в процессе подготовки, 2012
У лиц, высшее юридическое образование которых является впервые полученным высшим профессиональным образованием, стаж работы по юридической специальности исчисляется не ранее чем с момента окончания соответствующего образовательного учреждения.
Виктор Алексеевич Вайпан, Настольная книга адвоката: постатейный комментарий к Федеральному закону об адвокатской деятельности и адвокатуре, 2006
Основой модернизации должно стать ускоренное развитие науки и особенно высшего профессионального образования.
Анатолий Ракитов, Науковедческие исследования 2011, 2011
На обучение по программе подготовки магистра принимаются лица, имеющие диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней.
А. Г. Кучерена, Студенты, абитуриенты, учащиеся, 2008
Смысл эксперимента состоит в совмещении государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в образовательные учреждения высшего профессионального образования страны.
Коллектив авторов, Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы, 2007
Освоение материалов пособия предполагает наличие у слушателей высшего профессионального образования.
К. А. Хомкин, Инновационный бизнес. Формирование моделей коммерциализации перспективных разработок, 2011
Кроме основных медицинских специальностей государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования выделена группа междисциплинарных специальностей (код 350000) в том числе специальность «судебная экспертиза» (код 350600).
Г. И. Заславский, Судебно-медицинская деятельность в уголовном судопроизводстве, 2003
Современное высшее профессиональное образование нацелено на развитие, изменение, обновление, поэтому современный вуз как самообучающаяся организация призван воспитывать активность, инициативность, развивать творческие способности преподавателей, лежащие в основе профессиональной деятельности.
Леонид Харченко, Преподаватель современного вуза: компетентностная модель, 2014
Авторами в статье предпринимается попытка рассмотрения с современных позиций актуальности использования в высшем профессиональном образовании практико-ориентированных образовательных технологий, а также их сущности и содержания.
Коллектив авторов, Теоретические и прикладные проблемы современной педагогики. Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции, 2012
Федеральные государственные образовательные стандарты для высшего профессионального образования предъявляют высокие требования к подготовке дипломированных специалистов по направлениям бакалавриата.
Геннадий Васильевич Тягунов, Безопасность жизнедеятельности в техносфере. В 2 частях. Часть 1. Основные сведения о БЖД, 2014
Современный процесс развития высшего профессионального образования характеризуется переходом на новые образовательные стандарты, введением двухуровневой системы подготовки выпускников и, как следствие, обновлением содержания и технологий профессионального образования.
Коллектив авторов, Актуальные проблемы совершенствования высшего образования, 2013
При переводе обучающегося в другой вуз или отчислении до завершения освоения образовательной программы записи о перезачтенных (переаттестованных) дисциплинах вносятся в академические справки или приложения к дипломам о неполном высшем профессиональном образовании.
Коллектив авторов, Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя, 2013
Тренировки с учащимися общеобразовательных учреждений и учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования проводятся ежегодно.
В. П. Пилявский, Основы управления безопасностью населения и предпринимательских структур жилищно-коммунального комплекса мегаполиса, 2008
Оно также может быть полезно для студентов и преподавателей высших учебных заведений всех специальностей и профилей высшего профессионального образования, изучающих дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», « Психология безопасности труда», «Организация авиационной безопасности», «Промышленная санитария» и др., а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами безопасности жизнедеятельности.
В. А. Колосов, Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. Ответы на основные вопросы

Ассоциации к словосочетанию «высшее образование»

образование
институт
университет
Все ассоциации к словосочетанию ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ассоциации к слову «высший»

богема
сорт
патриарх
интеллигенция
люкс
Все ассоциации к слову ВЫСШИЙ

Ассоциации к слову «профессиональный»

профсоюз
профессионализм
профессия
профессионал
компетенция
Все ассоциации к слову ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

Ассоциации к слову «образование»

школа
преобразование
институт
университет
учёба
Все ассоциации к слову ОБРАЗОВАНИЕ

Синонимы к словосочетанию «высшее профессиональное образование»

дополнительное профессиональное образование
начальное профессиональное образование
среднее профессиональное образование
среднее общее образование
дополнительное образование
Все синонимы к словосочетанию ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сочетаемость слова «высший»

Сочетаемость слова «профессиональный»

Сочетаемость слова «образование»

Значение словосочетания «высшее образование»

  • Вы́сшее образова́ние, или вы́сшее профессиона́льное образова́ние — уровень профессионального образования, следующий после среднего общего или профессионального образования. Включает в себя совокупность систематизированных знаний и практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному профилю, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры. Под термином «высшее образование» понимается также подготовка специалистов высшей квалификации для отраслей экономики, науки, техники и культуры в различного типа высших школах. (Википедия)

    Все значения словосочетания ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Значение словосочетания «дополнительное профессиональное образование»

Значение словосочетания «начальное профессиональное образование»

  • Начальное профессиональное обучение (НПО) — начальный уровень профессионального образования, обучение рабочих. В основном, представлен ГОУ НПО (Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования) и НОУ НПО (Негосударственное образовательное учреждение начального профессионального образования). В советское время состоял из ПТУ (полное название — Среднее Городское Профессионально-техническое училище — СГПТУ). В настоящее время значительная часть российских ПТУ переименована в ПТЛ (Профессионально-технические лицеи). Некоторые ПТУ переименованы в колледжи. Приём осуществляется на базе 9-ти и 11-ти классов. (Википедия)

    Все значения словосочетания НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Значение словосочетания «среднее профессиональное образование»

Значение словосочетания «профессиональное образование»

  • Профессиона́льное образова́ние — процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением установленными знаниями, умениями, навыками и педагогическими компетенциями по конкретным специальностям и профессиям. (А. Н. Лейбович) (Википедия)

    Все значения словосочетания ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Афоризмы русских писателей со словом «высший»

Отправить комментарий

@

Дополнительно

Смотрите также

Значение словосочетания «высшее образование»

Вы́сшее образова́ние, или вы́сшее профессиона́льное образова́ние — уровень профессионального образования, следующий после среднего общего или профессионального образования. Включает в себя совокупность систематизированных знаний и практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному профилю, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры. Под термином «высшее образование» понимается также подготовка специалистов высшей квалификации для отраслей экономики, науки, техники и культуры в различного типа высших школах.

Все значения словосочетания «высшее образование»

Значение словосочетания «дополнительное профессиональное образование»

Дополнительное профессиональное образование (ДПО) — вид образования в Российской Федерации, профессиональное образование, получаемое дополнительно к среднему профессиональному или высшему образованию.

Все значения словосочетания «дополнительное профессиональное образование»

Значение словосочетания «начальное профессиональное образование»

Начальное профессиональное обучение (НПО) — начальный уровень профессионального образования, обучение рабочих. В основном, представлен ГОУ НПО (Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования) и НОУ НПО (Негосударственное образовательное учреждение начального профессионального образования). В советское время состоял из ПТУ (полное название — Среднее Городское Профессионально-техническое училище — СГПТУ). В настоящее время значительная часть российских ПТУ переименована в ПТЛ (Профессионально-технические лицеи). Некоторые ПТУ переименованы в колледжи. Приём осуществляется на базе 9-ти и 11-ти классов.

Все значения словосочетания «начальное профессиональное образование»

Значение словосочетания «среднее профессиональное образование»

Сре́днее профессиона́льное образова́ние (СПО) — средний уровень профессионального образования.

Все значения словосочетания «среднее профессиональное образование»

Значение словосочетания «профессиональное образование»

Профессиона́льное образова́ние — процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением установленными знаниями, умениями, навыками и педагогическими компетенциями по конкретным специальностям и профессиям. (А. Н. Лейбович)

Все значения словосочетания «профессиональное образование»

Синонимы к словосочетанию «высшее профессиональное образование»

Ассоциации к словосочетанию «высшее образование»

Ассоциации к слову «высший»

Ассоциации к слову «профессиональный»

Ассоциации к слову «образование»

Морфология

Правописание

а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ э ю я