Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей

П. Г. Кабанов

«Атом», «гомеомерия», «феномен», «диалектическое противоречие» «симулякр», «ризома» и другие философские понятия, что они означают, например, в физике, биологии, психологии, педагогике, бизнесе, искусстве, спорте и других. Ответы на этот вопрос вы найдёте в данной книге, цель которой – формирование умений и навыков использования философии с первых дней её изучения.

Задание 26. Философия Гегеля. Диалектическое противоречие

Иоганн Готлиб Фихте (1762—1814) доказывал, что «вещи сами по себе», о которых говорил Кант, не существуют, так как, если они не познаваемы, то нет никаких доказательств, что они есть. Если же вещей самих по себе нет, то остаются только явления, то есть наши ощущения, и весь мир тогда — совокупность наших ощущений. Такая философия называется субъективным идеализмом. А философия Фихте — это даже солипсизм (от лат. solus — «одинокий», ipse — «сам»), согласно которому вне моего сознания ничего не существует. Фридрих Вильгельм Иосиф Шеллинг (1775—1854) избавляется и от кантовской «вещи самой по себе» и от солипсизма Фихте тем, что провозглашает тождество духа и природы. То есть то, что наблюдает субъект, тождественно самому объекту, оба они составляют единство. Как же произошло разделение единого на Я и не-Я, на сознание и внешний мир? Шеллинг утверждает, что раздвоение единого началось ещё в неживой природе. И он показывает стадии развития противоположностей в природе: сначала — внутри вещи (магнетизм), затем — снаружи (положительные и отрицательные заряды электричества), и наконец — сознание отделяется от внешнего мира.

Но в чём причина самого раздвоения и поляризации тождества? Этот вопрос остаётся у Шеллинга без ответа. На него ответил Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770—1831). По Гегелю то, что описывает Шеллинг — это стадии развития мирового духа — Абсолютной идеи. Развиваясь, она отчуждает сама себя в виде природы, которая есть инобытие этого объективного мышления. [Здесь Гегель развивает идею Шеллинга о тождестве мышления и бытия.] Такая философия называется объективным идеализмом. Абсолютная идея (мировой разум) развивается по своим законам. Закон единства и борьбы противоположностей указывает на источник её развития — внутренние противоречия, которые Гегель назвал диалектическими.

Человеческое мышление развивается, познавая в окружающем мире отчужденную абсолютную идею. Если познание человека не ошибается, то оно следует абсолютной идеи. В этом случае всё действительное ему кажется разумным, так как оно соответствует абсолютной идеи. Если же человек будет действовать разумно (в соответствии с законами абсолютной идеи), то всё разумное станет действительным, потому что траектория его действий обязательно совпадёт с траекторий развития абсолютной идеи (он же своим разумом предвидел её дальнейшее развитие).

Марксизм диалектику Гегеля превратил в материалистическую, утверждая, что сам мир развивается по законам диалектики. Такая философия называется диалектическим материализмом. В советское время в научных работах, как правило, а в диссертациях — обязательно, указывалось, какое диалектическое противоречие решается автором. Считалось, что если в работе нет разрешения противоречия, то не может быть и научной новизны, так как не только мир развивается по законам диалектики, но и его познание тоже, и они должны совпадать. Сегодня в диссертациях иногда можно встретить указание на такие противоречия, как «между требованием практики и отсутствием теории». Это не диалектическое противоречие: практика и теория могут развиваться отдельно друг от друга, а в диалектическом противоречии противоположности друг без друга не существуют.

Там, где речь идёт о поведении человека, диалектическое противоречие можно выразить пословицей: «и хочется и колется». Например, диалектическое противоречие при выборе между хорошей вещью, но дорогой и дешёвой, но не очень хорошего качества. В природе диалектической противоречие стремится к равновесию противоположных сил. Если одна из противоположностей побеждает, то качество объекта меняется вплоть до появления нового объекта. Пределы, в которых объект сохраняется, Гегель назвал мерой. Чтобы сохранить объект, необходимо определить оптимальное соотношение противоположностей на данный конкретный момент. Поэтому научная истина, в отличие от абстрактной философской, всегда конкретна.

Укажите диалектические противоречия, как источник развития разных отраслей познавательной и практической деятельности.

Физика

У Гегеля противоречия в неживой природе — следствие противоречия в самой абсолютной идеи (мирового разума), потому что природа — это её инобытие. Но если мы считаем, что мирового разума не существует, то эти противоречия должны быть или в самом мире, или в нашем познании мира. Противоречия в познании обнаружили уже древнегреческие философы. Например, Зенон в апории «Стрела» приводит следующий аргумент: чтобы лететь, надо быть в данном месте и одновременно быть в другом, а так невозможно.

Есть ли противоречия в самой природе? Материалисты-диалектики настаивают, что сама природа противоречива, и противоречия являются источниками её развития. В качестве противоречий природы указывали притяжение и отталкивание, нагревание и охлаждение, положительные и отрицательные заряды, корпускулярно-волновой дуализм и т. д. На противоречия в природе указывают законы Ньютона. Например, его третий закон: «на каждое действие есть своё противодействие». Сам Гегель называет противоречие между законом тяготения и законом инерции.

Гегель называет диалектическими ещё такие противоречия, как противоречия между целым и частью, между общим и единичным, между случайностью и необходимостью, но эти противоречия относятся не к физике, а к метафизике (с греч. — «над физикой»), то есть к философии.

Химия

Химические реакции происходят в результате двух противоположных процессов — соединения и разъединения атомов (чтобы к чему-то присоединиться, нужно с чем-то разъединиться).

Биология, зоология, ботаника

Самосохранение и развитие всего живого есть разрешение противоречия между следованием генетической программе и необходимостью приспособления к изменениям окружающей среды.

Математика

В математике противоречия носят характер парадоксов. В теории множеств, претендующей на объединение всех математических наук (согласно этой теории, математика — это операции с множествами), был открыт так называемый парадокс Бертрана Рассела: «Является ли множество всех множеств подмножеством самого себя?» Его нематематическая формулировка: «Солдату приказали брить только тех солдат, которые не бреются сами. Должен ли он брить себя сам?» Парадоксы были известны ещё древним грекам. Например, «Лжец», «Куча», «Лысый». Парадоксы двигают науку. Вот как об этом у Пушкина: «О сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух и опыт, сын ошибок трудных, и гений, парадоксов друг…» Парадоксы — это противоречия нашей логики: наш разум оказался противоречивым по природе, и создать непротиворечивые логические (математические) системы, как доказал Гёдель (1906—1978), невозможно.

Психология

Развитие психики — это борьба двух противоположностей: между внутренними, генетически заданными свойствами психики индивида и его реакциями и поведением, навязанными окружающей средой.

Педагогика

Педагогический процесс — это разрешение противоречий:

— между стремлением к научности и обеспечением доступности содержания образования;

— между стремлением охватить как можно больше предметов и в то же время обеспечить качество обучения;

— между желанием воспитать свободную и одновременно ответственную личность;

— между национальным и интернациональным воспитанием.

Техника

Казалось бы развитие науки и техники зависит только от имеющихся средств (материальных, валютных, кадровых). Но оказывается совсем не так, и даже наоборот. Наука до Нового времени вообще была делом любителей-одиночек, а в Средневековье даже опасным занятием. Технику тоже не жаловали. Например, на Руси богатые купцы пароходы не покупали, а использовали труд бурлаков — дешевле.

Развитие науки и техники — это разрешение противоречий:

— в станкостроении — между стремлением к повышению точности изделий и стремлением к простоте их изготовления;

— в бытовой технике — между стремлением к дешевизне изготовления (к стандартизации) и стремлением к новизне (к красоте) за счёт усложнения формы;

— в военной технике — между стремлением к повышению боевых качеств и стремлением к простоте управления (дешевизна на последнем месте);

— в транспорте — между стремлением к обеспечению безопасности при эксплуатации и стремлением к наращиванию мощности и скорости.

Строительство

Противоречие между стремлением к дешевизне строительства (к стандартизации) и стремлением к новизне (к красоте) за счёт усложнения формы.

Бизнес

Развитие бизнеса — это разрешение противоречий:

— между желанием снизить цену, чтобы продать большее количество товаров и желанием поднять цену, чтобы получить больше прибыли;

— между желанием снизить зарплату работникам и стремлением удержать сотрудников;

— в банковском бизнесе: между желанием увеличить проценты получаемым за предоставленные кредиты (а также уменьшить проценты выплат за вклады) и желанием сохранить клиентов;

— между желанием удержать как можно больше денег в банке (для обеспечения безопасности бизнеса) и стремлением выдать как можно больше кредитов (для получения максимальной прибыли);

— между желанием увеличить выдачу кредитов и стремлением обеспечить их возврат.

Политика

Противоречия в политике:

— между интересами личности и государства;

— между стремлением наций к самоопределению и стремлением государства к сохранению целостности;

Конец ознакомительного фрагмента.