Предложения со словосочетанием «сюжетная игра»
В сюжетных играх может участвовать разное количество детей – от 10 до 25 человек.
Особое место в деятельности дошкольников имеет сюжетная игра.
Сюжетная игра входит в мир ребёнка в виде различных народных потешек, которые передаются из поколения в поколение в каждой семье.
Привлечь ребёнка к сюжетной игре можно не только рифмовками, но и жестами, а также выразительной интонацией.
В течение второго года жизни малыш только начинает осваивать сюжетную игру, поэтому не нужно требовать от него правильного выполнения всех действий.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: анаморфирование — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
В период от двух до трёх лет активно используются сюжетные игры.
Пальцы рук ребёнка, его ладошки, предплечья, подмышки, головка и т. д. становятся персонажами сюжетных игр, каждый из которых обладает собственным именем и характером и исполняет определённую игровую роль.
Количество их резко сокращается лишь на шестом году жизни, уступая место сюжетной игре.
Даже с самой простой потерей можно выстраивать хорошую и увлекательную сюжетную игру.
Её привлекательность связана со спецификой сюжетной игры – действием в воображаемой, условной ситуации.
Studios – одна из немногих крупных компаний, которая не боится показывать большие сюжетные игры в таком состоянии.
Методология программирования искусственного интеллекта в ролевых сюжетных играх.
Вместе с этим получают новую жизнь распространённые ещё в XIX веке настольные сюжетные игры.
Педагогическая поддержка сюжетных игр.
Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полёт», «открытый космос».
На четвёртом этапе происходитразвитие сюжетной игры, развитие подвижно-ролевой игры, развитие подвижно-соревновательных игр.
Такого рода смена позиции и естественное эмоциональное поведение преподавателя как играющего партнёра – гарантия возникновения у ребёнка побуждения к сюжетной игре вообще и интереса к любой тематике, которую включает в игру взрослый, в частности.
Как фантазировали, создавали целые миры, придумывали сюжетные игры, в которых действовали игрушки.
Праздники обязательно должны сопровождаться хорошей музыкой, новым оформлением зала, интересной сюжетной игрой, различными сюрпризами.
Однако, если взрослые уделяют специальное внимание организации сюжетных игр ребёнка, то уже к концу второго года жизни у него развивается достаточно выраженный интерес к игре, игровые действия постепенно теряют исключительно подражательный характер, они становятся всё более разнообразными и развёрнутыми.
Большое значение в процессе развития творческой сюжетной игры имеет речь, которая позволяет ребёнку лучше осмыслить то, что он делает, развивает его способность строить диалог с партнёром, помогает планировать дальнейшие действия.
Поэтому в игровой комнате создают зоны, специально предназначенные для разнообразных сюжетных игр: приготовления еды, кормления, сна, купания кукол, игры в магазин, больницу, парикмахерскую.
Дети способны активно участвовать в музыкальных сюжетных играх, так как в этом возрасте стремительно расширяются их представления об окружающем мире.
В сюжетных играх старших дошкольников основным содержанием становится подчинение правилам, вытекающим из взятой на себя роли, и воспроизведение отношений между людьми (пункты «б» и «в»).
Структурные компоненты сюжетной игры – цель и мотив – совпадают.
Организуя сюжетные игры в детском коллективе, педагог имеет возможность влиять на реальные взаимоотношения в игровой группе детей, через их игровые взаимоотношения, путём придуманного распределения между детьми игровых ролей.
Особенно полезны в этом плане сюжетные игры, в которых малютка сам выбирает себе роль и разыгрывает её.
Одна из совместных сюжетных игр в детских дошкольных группах – это игра в «Семью».
Папа делал сюжетные игры, где она по подсказкам должна была найти злодея и освободить, допустим, принцессу.
Такие и тому подобные азбучно-мифологические прописи, так сказать заповедные мифологемы, образуют подоплёку сюжетной игры «Сильмариллиона», задуманного как нечто вроде «Суммы мифологии».
Во втором полугодии второго года жизни продолжается развитие уже имеющихся понятий и умений, а также идёт возникновение новых, девочка начинает дифференцировать окружающих; преобладают сюжетные игры, она стремится к общению и играм с другими детьми.
Дело в том, что я часто придумывала разные сюжетные игры на воображение, и далеко не всем такое было интересно.
Она создавала настоящие сюжетные игры с приключениями.
Первые часы сюжетной игры могут повлиять на её исход.
Терапевт помогает организовать сюжетную игру, привлекает ребёнка к адекватному использованию функциональных игрушек.
Педагогическая поддержка сюжетных игр.Сохраняя специфику самодеятельной игры, оберегая право детей играть «во что хочется», выбирать партнёра, быть в игре «кем хочется», педагог стремится обеспечить условия для осуществления разнообразных игровых интересов.
Педагогическая поддержка сюжетных игр.Известно, что мальчики отдают предпочтение техническим игрушкам, в частности машинам.
Синонимы к словосочетанию «сюжетная игра»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «сюжетная игра»
- Как с игры да с беганья щеки // разгораются, // Так с хорошей песенки духом // поднимаются // Бедные, забитые…» Прочитав // торжественно // Брату песню новую (брат сказал: // «Божественно!»), // Гриша спать попробовал.
- С игры, с катанья, с беганья, // С морозу разгорелося // У девушки лицо!
- — Ужли, братцы, всамделе такая игра есть? — говорили они промеж себя, но так тихо, что даже Бородавкин, зорко следивший за направлением умов, и тот ничего не расслышал.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «сюжетный»
Сочетаемость слова «игра»
Значение слова «сюжетный»
СЮЖЕ́ТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна, -тно. 1. только полн. ф. Прил. к сюжет. Сюжетные линии романа. Сюжетное развитие. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «игра»
ИГРА́, -ы́, мн. и́гры, игр, ж. 1. Действие по глаг. играть (в 1 знач.). (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «игра»
- Игра — исчадье разума и духа,
Особый род особого недуга, —
И разочаровываться в ней нельзя… - Игра — необходимое условие жизни детей, молодых или устраивающих праздник жизни людей, когда есть избыток физических сил, не направленных на матерьяльную деятельность…
- И понимая всю обманность чувства,
Игру теней, рожденных в мире мной,
Я, как поэт, постигнувший искусство,
Не восхищен своею глубиной. - (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «сюжетный»
СЮЖЕ́ТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна, -тно. 1. только полн. ф. Прил. к сюжет. Сюжетные линии романа. Сюжетное развитие.
Все значения слова «сюжетный»Значение слова «игра»
ИГРА́, -ы́, мн. и́гры, игр, ж. 1. Действие по глаг. играть (в 1 знач.).
Все значения слова «игра»