Предложения со словосочетанием «ребёнок начинает»
На третьем году жизни ребёнок начинает понимать, что существует много предметов, имеющих одинаковые свойства.
Работа с родителями, без сомнения, необходима на всех стадиях терапии ребёнка – с момента диагностической оценки его состояния до того этапа, на котором ребёнок начинает проходить процесс психоаналитической психотерапии.
Из-за того, что в три года ребёнок начинает более остро переживать конфликты, капризы становятся более изощрёнными и эмоциональными.
Обычно ребёнок начинает говорить задолго до того, как его речь становится в общем и целом грамматически правильной.
Ведь в первые годы жизни ребёнок начинает осознавать себя как индивидуальность и активно изучает окружающий его мир.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: рассекречивание — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Уже в этом возрасте ребёнок начинает понимать, что предмет существует, хотя его не видно.
К восьми-девяти месяцам ребёнок начинает пробовать вставать на ноги.
Наличие протекания этого процесса свидетельствует нам о том, что у ребёнка начинает формироваться общение, как функция.
Наверное, каждый взрослый знает, что маленькие дети начинают познавать мир, пробуя всё на вкус.
Но уже в 6 недель ребёнок начинает проявлять первый интерес к происходящему вокруг. Уже в этом возрасте ребёнок может начать просыпаться из-за звуков вокруг.
Ещё будучи новорождённым, ребёнок начинает самостоятельно осваивать мир.
К трёх- или четырёхлетнему возрасту у детей начинает развиваться когнитивная эмпатия, способность взглянуть на событие с точки зрения другого человека и понять, что тот воспринимает мир иначе.
Опытные мамы и папы с лёгкостью определяют, когда ребёнок начинает болеть.
Уже в первый месяц жизни ребёнок начинает отличать маму от остальных людей и успокаиваться, если она рядом, а вскоре учится определять мамино настроение.
Постепенно ребёнок начинает сверять своё поведение с запросами и интересами окружающих.
Обычно близкие ребёнка начинают чувствовать интуитивно, что ребёнок отстаёт от сверстников по уровню развития речи.
Постоянно подстраиваясь под каждого взрослого, ребёнок начинает испытывать большую нагрузку на психику и нервную систему, что неизменно приводит к срывам и капризам.
К концу третьего года жизни в своих действиях дети начинают активно использовать символы – указатели, обозначающие предметы, но уже отдалённые от них и вместе с тем сохраняющие определённое сходство с самими предметами.
Различать цвета дети начинают уже в 1–2 месяца, но осознавать, какой цвет они увидели, начинают только к 1,5 годам.
Ребёнок начинает ощущать себя взрослым, ну конечно, не таким, как вы, но взрослым.
Если я исчезала из его поля зрения, ребёнок начинал кричать и кричал до тех пор, пока вновь меня не видел.
Во втором случае родители настолько искажают реальность и сгущают краски, что дети начинают бояться всех и каждого и вообще предпочитают не отходить от взрослых.
Посещение детского сада не всегда приводит к тому, что ребёнок начинает вести себя социально активно.
Во многих странах мира дети начинают играть в гандбол с 4–5 лет.
Очень быстро ребёнок начинает использовать английский язык для общения и делает это естественно, без натаскивания и зубрёжки.
Например, когда ребёнок начинает изучать алфавит, он формирует знание о буквах, а затем – знание о том, что их можно складывать в слоги и слова.
У нас, наверное, с самого рождения дети начинают заниматься спортом.
В дошкольном возрасте дети начинают реагировать на угрозу разлучения агрессивно – приступами гнева, раздражения, истериками.
В течение этого периода ребёнок начинает ползать, а затем и ходить, и замкнутый мир кроватки, коляски и манежа становится для него всё более тесным.
С 7 лет до средней школы дети начинают думать более логично.
Когда ребёнок начинает ползать, он всё больше и больше отдаляется от мамы, но смотрит или периодически подползает проверить, тут ли она.
К концу первого года жизни ребёнок начинает осваивать действия с предметами.
И ребёнок начинает плакать – не от боли, а от страха.
Это кольцо замыкается к 2–3 годам – в это же время ребёнок начинает говорить (Changeux, Goulas, Hilgetag 2021: 2440; Хомский, Бервик 2018: 233–245).
После 3 лет ребёнок начинает учиться отношению к миру (доброму либо жестокому) у родителей.
Уже в двух-трехлетнем возрасте ребёнок начинает воспринимать себя как представитель определённого пола.
Практически с момента рождения ребёнок начинает жить в мире нескольких логик – логика самообоснования активности, логика взрослых по отношению к нему, логика предметов.
Важна даже не «дата» открытия детства, она будет постоянно оспариваться в свете новых данных и аргументов, важна сама постановка вопроса: в какой-то момент/ период европейской истории в ребёнке начинают видеть не только будущего взрослого, но создание самоценное, достойное внимания, любви и самого серьёзного отношения, а детство признаётся особым и полноправным этапом человеческой жизни.
Потом ребёнок начинает расти, а мы не успеваем перестроиться.
Когда в доме возникают проблемы (даже если они не обсуждаются открыто), тогда ребёнок начинает капризничать гораздо больше, чем раньше.
Находясь дома, ребёнок начинает капризничать, в ответ на что родитель всячески его успокаивает.
И в какой-то момент дети начинают отказываться вообще что-то делать, потому что боятся совершить ошибку и перестать быть лучшими для своих родителей.
Чем ниже экономический уровень развития общества, тем раньше дети начинали (и начинают) работать физически, на производстве.
В ходе адаптации к учебному процессу, к процессу самостоятельного взаимодействия и совместной деятельности с большим количеством сверстников и взрослых ребёнок начинает соотносить полученное от достижения результата удовольствие с приложенными им усилиями.
На мой взгляд, цель в этом случае ставится такая: произвести впечатление на родителей тем, как быстро дети начинают читать.
Чуть позже ребёнок начинает задавать множество вопросов родителям обо всём на свете.
Значительное большинство детей начинают сидеть раньше, чем ползать, а овладение навыком прямохождения начинается либо очень рано (к десяти месяцам), либо после года и двух-трёх месяцев.
Чем больше занятий, тем выше и ощутимее результат, ребёнок начинает получать удовольствие от результата своих трудов и это самый мощный «подогреватель» интереса.
Кроме того, вас обвиняют весы, не говоря уже о портнихе; дети начинают делать замечания…
Ассоциации к слову «начать»
Синонимы к словосочетанию «ребёнок начинает»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «ребёнок начинает»
- Нынче даже почти дети начали уж этим страдать.
- Он вскочил со стула и отвернулся. Жена его плакала в углу, ребенок начал опять пищать. Я вынул мою записную книжку и стал в нее записывать. Когда я кончил и встал, он стоял предо мной и глядел с боязливым любопытством.
- — Дети начали стыдиться родителей, говорю! — повторил он и шумно вздохнул. — Тебя Павел не постыдится никогда. А я вот стыжусь отца. И в дом этот его… не пойду я больше. Нет у меня отца… и дома нет! Отдали меня под надзор полиции, а то я ушел бы в Сибирь… Я бы там ссыльных освобождал, устраивал бы побеги им…
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «ребёнок»
Сочетаемость слова «начать»
Значение слова «ребёнок»
РЕБЁНОК, -нка, мн. ребя́та, -бя́т, также в знач. мн. употр. де́ти (см. дети), м. 1. Маленький мальчик или маленькая девочка. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «начать»
НАЧА́ТЬ, -чну́, -чнёшь; прош. на́чал, -ла́, -ло; прич. страд. прош. на́чатый, -чат, -а́, -о; сов. (несов. начинать). 1. перех. или с неопр. Приступить к какому-л. действию. Начать лекцию. Начать репетицию. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «ребёнок»
- Никогда не показывайте, что вы умнее ребенка; почувствовав ваше превосходство, он, конечно, будет уважать вас за глубину мысли, но сам сейчас же молниеносно уйдет в себя, спрячется, как улитка в раковину.
- У философов и детей есть одна благородная черта — они не придают значения никаким различиям между людьми — ни социальным, ни умственным, ни внешним.
- Дети необыкновенно памятливы, и часто неосторожно сказанное при них слово служит им поощрением к такого рода поступкам, которых они не сделали бы, не услыхав этого ободрительного слова.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «ребёнок»
РЕБЁНОК, -нка, мн. ребя́та, -бя́т, также в знач. мн. употр. де́ти (см. дети), м. 1. Маленький мальчик или маленькая девочка.
Все значения слова «ребёнок»Значение слова «начать»
НАЧА́ТЬ, -чну́, -чнёшь; прош. на́чал, -ла́, -ло; прич. страд. прош. на́чатый, -чат, -а́, -о; сов. (несов. начинать). 1. перех. или с неопр. Приступить к какому-л. действию. Начать лекцию. Начать репетицию.
Все значения слова «начать»Синонимы к словосочетанию «ребёнок начинает»
- ребёнок развивается
- позволять ребёнку
- ребёнок научился
- ребёнок становится
- ребёнок воспринимает
- (ещё синонимы...)