Предложения со словосочетанием «понятийное мышление»
Рефлексия функционирует на уровне понятийного мышления и открывает возможность для объективизации индивидом собственных интеллектуальных операций, эмоциональных состояний и переживаний.
Лишь понятийное мышление даёт нам возможность оперировать такого рода знаниями.
Понятийное мышление более абстрактно, чем мышление, основанное на воображении, поскольку оно абстрагирует из феноменов все измерения за исключением прямых.
Затем по мере совершенствования интеллектуальных возможностей и становления понятийного мышления самосознание достигает рефлексивного уровня, благодаря чему человек может осмысливать своё отличие в понятийной форме.
В этом диалектическом процессе понятийное мышление и мышление, основанное на воображении, взаимно усиливают друг друга, а значит, образы становятся всё более понятийными, тексты – всё более опирающимися на воображение.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: юрисконсультский — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Понятийное мышление анализирует магическое, чтобы устранить его с пути, но магическое мышление вписывает себя в понятийное, чтобы придать ему значение.
У детей с умственной отсталостью развитие совершается по основным общим закономерностям: от восприятия к представлению и далее к наглядно-действенному, наглядно-образному мышлению и элементам понятийного мышления.
Сурдопедагог должен уметь вести постоянное наблюдение за особенностями становления речевой деятельности, развития остаточной слуховой функции (в целях воспитания речевого слуха) и понятийного мышления глухих и слабослышащих школьников в условиях целенаправленного педагогического воздействия, анализировать эффективность применяемых педагогических средств, творчески и обоснованно выстраивать организационно-педагогическую и логико-психологическую структуру урока.
Логика – это не только безотносительные к конкретному содержанию мышления общие для мышления всех людей формально-логические законы, принципы, формы, средства понятийного мышления, но и специфическая для рационального и идеологического типов мышления предметная (содержательная) логика.
Функция технического образа состоит в том, чтобы магически освободить его реципиента от необходимости понятийного мышления, замещая историческое сознание магическим сознанием второй степени, понятийную способность – воображением второй степени.
Книги, газеты, листовки – все виды текстов стали дешёвыми, что привело к не менее обеднённому историческому сознанию и не менее примитивному понятийному мышлению, а это в свою очередь повлекло два разнонаправленных события: с одной стороны, традиционные образы, спасаясь от инфляции текста в гетто – в музее, салоне и галерее, стали герметичными (не поддающимися общедоступной расшифровке) и утратили влияние на повседневную жизнь.
Наконец, достаточно развитое понятийное мышление начинало формировать медитативную дискурсивность.
Но сакральное не может быть познано с помощью понятийного мышления – это аксиома.
Если уж создаёшь живое произведение искусства, то снабди его должным понятийным мышлением.
Было бы неверным при этом полагать, что музей прежде рассматривался исключительно с позиций понятийного мышления.
Если припоминание осуществляется в определённых словах-понятиях, более или менее строго и последовательно организуемых, то можно говорить о логическом мышлении, дискурсивном понятийном мышлении.
Появление названий – это так называемое понятийное мышление, и оно является вторым уровнем после образного.
Важными составляющими интеллекта являются понятийное мышление, способность к абстрагированию и обобщению, а также критический анализ и рефлексия.
Развитие понятийного мышления составляет основную часть методологического (философского) анализа средств научного познания.
Эта анахроничная нелепость существенно затрудняет процесс формирования понятийного мышления.
Особое внимание мы уделим необходимости понимания основ понятийного мышления, освоения понятийного аппарата диалектики и логико-диалектического метода.
Наконец, у подростков 9-12 лет формируется понятийное мышление, но оно ещё несовершенно, поскольку основные понятия вырабатываются на основе повседневного опыта и не подкрепляются научными данными.
Обычно под разумом понимают способность человека к абстрактному понятийному мышлению, благодаря которому он смог выделиться из остального животного мира, путём умения обращать природные предметы и естественные явления себе на благо.
Это, говоря акмеологическим языком, даёт основание для роста качества мышления и достижения вершин интеллектуального потенциала, где понятийное мышление составляет высшее в развитии мышления.
Цель:оценка понятийного мышления ребёнка, умения действовать по образцу и правилу.
Поэтому при мысли, слове «дух» или «материя» понятийное мышление имеет в виду их другое как своё другое в качестве иного своего состояния, в виде иной формы своего бытия.
Это знание принадлежит не «вечному» интеллекту как аппарату понятийного мышления, а психофизическому и ментальному единству тела, обладающему в качестве «аутопоэтического целого» (У.Матурана) абсолютным внутренним знанием своей конечности («осознанием смерти»).
Но и в таком качестве, то есть в качестве объекта, её процессуальность не ухватывается дискретностью понятийного мышления.
Понятийное мышление связано с разграничением, дроблением, определением, логикой.
Ребята с более развитым понятийным мышлением тяготеют к самопознанию, рефлексии.
Именно потому, что философия и наука по форме тождественны, что обе они оперируют понятиями как средствами познания, становление того самого логически понятийного мышления, которое необходимо для превращения фантазирующего разума в разум мыслящий, а тем самым и для возникновения философии, должно соотноситься с предфилософским научным знанием, непосредственно связанным с человеческой практикой.
По ходу своих размышлений автор не раз поддаётся соблазну публицистических, а то даже и проповеднических интонаций; а понятийное мышление нет-нет да уступит образному, художественному (впрочем – как же им друг без друга?).
При рассмотрении культуры мышления, всеобщей основы культуры духа, передо мной встала противоречивая задача: объяснить обычному, нефилософскому сознанию то, что составляет самое суть философского мышления, его понятийный способ, в основе которого находится логическая структура понятия – истина предмета, постигаемая понятийным мышлением и не доступная в своей полноте рассудочному, обыденному сознанию.
Но эти формы духа не могут ни объяснить, ни тиражировать знаемое, тогда как понятийное мышление может.
Это тоже культурно-исторический путь, но результатом культурно-исторического развития выступают интеллектуальные операции созданные человечеством, позволившие открыть в мышлении конкретные операции и обогатить ими мышление, благодаря этому человечество вышло на этап понятийного мышления и понятийного освоения мира, создало современную науку.
В итоге вырисовываются три чётко обозначенные и связанные с понятийным мышлением ступени в развитии ума – рассудок, разум и мудрость – софия.
Причём главным в предмете философии является решение основного философского вопроса – вопроса об отношении понятийного мышления к бытию, его способности познавать мир.
В машинном интеллекте это «быстрое» понятийное мышление хорошо реализуется глубокими нейронными сетями (deep neural networks).
Понятийное мышление вполне синестезийно в части представления его результатов как доступного восприятию, то есть которые можно выделить вниманием, но абстрактно/внемодально в части понятийной работы, не привязано к каким-то определённым модальностям.
Теоретическое мышление считается более совершенным, чем практическое, а понятийное мышление представляет собой более высокий уровень развития, чем образное.
Понятийное мышление возникает не сразу, а постепенно, через ряд промежуточных стадий.
Примитив гегелевской триады развития в том, что она теоретическая, плоскостная и относится к сфере понятийного мышления, а не парадоксальной диалектики – без учёта связи объективного с субъективным.
Ориентация воспитания на нравственно-эстетическое, этическое и физическое совершенствование ребёнка оказывает непосредственное влияние на умственное развитие, успешность усвоения любых знаний и позволяет эффективнее развивать понятийное мышление, фантазию и творческих подход к решению любых задач, потому что не ограничено жёсткими закономерностями науки, опирающейся на «фактологические» знания.
Более того, абстрактное рассудочное понятийное мышление на этом этапе развития человека вообще отсутствует.
Понятийное мышление всегда стремится к ясности и точности сказанного.
Благодаря развитым навыкам понятийного мышления и речи мы способны помнить прошлое и предвидеть будущее.
Ассоциации к слову «мышление»
Синонимы к словосочетанию «понятийное мышление»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «понятийное мышление»
- Но это небытие, это ничто невозможно объективировать, нельзя сделать предметом понятийного мышления.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «понятийный»
Сочетаемость слова «мышление»
Значение слова «мышление»
МЫШЛЕ́НИЕ и МЫ́ШЛЕНИЕ, -я, ср. 1. Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; особая ступень в процессе отражения сознанием объективной действительности. Научное мышление. Мозг — орган мышления. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «понятийный»
1. книжн. относящийся к понятию, концепции чего-либо (Викисловарь)
Афоризмы русских писателей со словом «мышление»
- Знание точного значения слов и их различия между собою, хотя бы и самого легкого, есть необходимое условие всякого истинного мышления, ибо слова суть выражения понятий, а можно ли мыслить, не умея отличать, во всей тонкости, одного понятия от другого?
- Самая надежная защита против Зла состоит в крайнем индивидуализме, оригинальности мышления, причудливости, даже — если хотите — эксцентричности. То есть в чем-то таком, что невозможно подделать, сыграть, имитировать; в том, что не под силу даже прожженному мошеннику.
- Догматизм в науке не прогрессивен; совсем напротив, он заставляет живое мышление осесть каменной корой около своих начал…
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «мышление»
МЫШЛЕ́НИЕ и МЫ́ШЛЕНИЕ, -я, ср. 1. Способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; особая ступень в процессе отражения сознанием объективной действительности. Научное мышление. Мозг — орган мышления.
Все значения слова «мышление»Значение слова «понятийный»
1. книжн. относящийся к понятию, концепции чего-либо
Все значения слова «понятийный»Синонимы к словосочетанию «понятийное мышление»
- абстрактное мышление
- формы мышления
- развитие мышления
- теоретическое мышление
- логическое мышление
- (ещё синонимы...)