Первые звуки и слова

Елена Юрьевна Лосик, 2019

Книга составлена логопедом-дефектологом, автором методики " Обучение грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи", " Сборника логопедических заданий " и другие. Занятия показали свою эффективность в практической работе. Выполняя упражнения, ребенок учится повторять за взрослым сначала звуки, затем слоги и слова. Речевой материал подобран таким образом, чтобы выполнение заданий было доступно ребенку. Упражнения из книги можно использовать не только в развивающих целях, но и в диагностических.

Звук а

1.Показываем картинку, произносим слово «апельсин», растягивая первый звук в слове — ааапельсин.

2. Широко открываем рот, произносим звук [а]. Ребенок повторяет артикуляцию, широко открывает рот и произносит звук [а].

3.Затем, еще раз показываем картинку, ребенок должен сам произнести [а].