Дело семьи

Андрей Айкашев (2024)

Написана книга на реальной жизни с ведунами. Небольшая часть подготовки автора к семейной жизни в возрасте 11 лет.

Глава 15

Как оборотня обратить в живое

Мы покормили скотину и пошли колоть дрова на задах. Пока я шел до места, где колем дрова, у меня стало прихватывать живот. А деда мне проговаривает:

— Сынок, коли дрова так, чтобы ты мог сбросить всю злость, которая сейчас идет на дрова. И поднявшийся страх уйдет.

Я так и делаю, и действительно живот перестал болеть, на душе стало ровно, силы пришли, а на душе радость. И довольный проговариваю:

— Благодарю, дедуля, мне стало хорошо. Отпустило беспокойство. Я стал слышать мир, и пришли силы жить дальше.

На что деда предлагает:

— Тогда давай найдем ответы на твои вопросы, возникшие при разборе пустых слов.

Я обрадовался, забрал колуны с топорами и побежал в дом. А там бабуля пекла пироги, и на весь дом стоял неописуемый запах, что мой живот сразу отреагировал желанием поесть. Деда заметил это и проговаривает:

— Сынок, давай пойдем на родник и там станем раскрывать твои вопросы, а то здесь Аннушка нам не даст сделать дело в таких ароматах. Бабуля только еще пирожки начинила, а у тебя уже слюнки текут.

Недовольный я соглашаюсь, но сам поглядываю на пироги и примерно прикидываю время, сколько еще необходимо пирогам, чтобы они спеклись. Беру тетрадь и ручку. По дороге вспоминаю свои вопросы и не замечаю, как мы доходим до родника. Деда пьет из ладошки ключевую воду и предлагает:

— Сынок, испей воды студеной, она придаст тебе сил.

Так и делаю, да сажусь рядом с дедом. А как нахожу свое место, деда начинает свой разбор:

— Сынок, тебе родители обозначили, что вот это небо, показывает рукой в верх. И что ты при этом чувствуешь и видишь?

Мне этот вопрос дедули показался странным, у меня пошел протест, но я отодвигаю в себе все пробудившееся и проговариваю:

— Небо, как небо, как еще сказать. Вижу, плывут облака, летают птицы. А что чувствую при этом? Ничего.

— Таак, — радуется деда. — А от чего летят облака по небу?

— Нуу, я не знаю. В школе нам объясняли, что в небе есть воздух. По физике разбирали, что у воздуха есть плотность. Так же есть плотность и у облака. Говорили, что облако легче воздуха. А в воздухе есть ветер, и ветер гоняет облака по небу.

Выслушав мои объяснения, деда рассмеялся и говорит:

— Этому учат в школе. А на самом деле? Сведи свои глаза и посмотри в небо, только взглядом не встречайся с солнцем.

Смотрю, как он сказал, и вдруг вижу:

— Мать честная! Это чудный мир, весь переливающийся разными цветами. Там много разных живых существ, и все они чем-то заняты. Веселые, активные, игривые. Делают дело в хороводе и меня приглашают к ним присоединиться.

— Что чувствуешь, видя это? — заостряет мое внимание деда.

Прислушиваюсь к себе и чувствую:

— Внутреннее ликование, восторг, все интересно, хочется окунуться в этот мир, какой-то трепет в самом себе.

— Да. Небо — это необыкновенный, чудный, сказочный, волшебный мир. Он действительно захватывает дух, и хочется в нем раствориться. Но какое слово «небо» живое: то, которое тебе навязали родители, или то, которое ты раскрыл в себе сам?

Я поначалу растерялся от этого вопроса. А придя в себя, проговариваю:

— Мое «небо», которое я сам для себя раскрыл.

— А в чем суть живости слова «небо», которое ты сам в себе раскрыл? — ведет меня дальше деда Коля.

Мне показалось, что вопросы деда становятся все тяжелее и тяжелее, и я отвечаю сквозь тяжесть на душе:

— Слово «небо», которое мне показала мама, для меня не несет никакого значения. А слово «небо», которое я сам в себе раскрыл, жизненно важно для меня. В этом мире чудес я могу играть с живыми, делиться с ними радостью, да просто подружиться и делать с ними совместные дела. Они могут показать и рассказать много чего, что мне интересно и необходимо по жизни. Вот, например: как можно жить в воздухе? Ведь все живые находятся, ходят, летают в воздухе. Я тоже так же хочу.

Так мы еще многое чего разбирали по слову «небо». Рассматривали, как живое слово «небо» помогает строить и расширять нашу жизнь да открывать новые горизонты развития. Какое место имеет в нашей жизни это слово. Как оно помогает обрести смысл жизни. И как слово «небо» помогает нам применить дары создателей в нашей жизни. А в завершении дедуля говорит:

— Все, навязанное другими, создает пробел, пустоту, а так же стирает описание мира, с которым мы пришли на этот белый свет. А потом мы живем в этом мире пустоты, который сами для себя создали. От этого наша жизнь становится серой, скучной и бессмысленной. В ней нет желания что-то делать, как-то шевелиться, действовать. И наш мир для нас становится бесполезным и мертвым. От чего мы становимся агрессивными и медлительными, как амебы. А когда мы изучаем слово, то оно оживает и обретает мощь да силу. Ну а самое главное оно обретает смысл применительно к нашей жизни.Оживленные слова открывают для нас новый смысл нашей жизни, огромные могу и возможности в нашем развитии на матушке земле, где они становятся для нас не просто светом, а еще и спутниками жизни, которые могут нам помочь и горы сдвинуть, и реку направить вспять.

Деда ставит точку в этом разборе, да предлагает пойти домой отведать пирогов с мясом. Мы встаем, деда Коля меня обнимает и проговаривает:

— Вот так слово света, которое было навязанным нам оборотнем, можно оживить и сделать ценным для нас и нашей жизни. И тогда оно становится для нас помощником и спутником жизни.