Предложения со словосочетанием «школьное обучение»
Ведущей возрастной группой являются дети 8-13 лет, что связано с поздними сроками выявления отклонений в развитии, преимущественно с началом школьного обучения.
Удачный опыт издания календарей для учащейся молодёжи не коснулся календарей для детей, не охваченных системой школьного обучения.
Очевидно, что приоритетными и наиболее актуальными источниками информации в процессе школьного обучения являются тексты и реальные объекты.
Например, уже с первых дней школьного обучения ребёнок должен следить за своим внешним поведением – правильно строиться в линейку и сидеть за партой, подчиняться определённым правилам поведения во время перемен.
Ближе к концу школьного обучения я использовал любую возможность приобщиться к прекрасному миру театра.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: ботдек — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
Так, общеобразовательная подготовка в рамках предметного обучения на среднем и старшем этапах школьного обучения в большинстве специальных школ осуществляется педагогами общего профиля.
О подготовке ребёнка к систематическому школьному обучению родителям теперь приходится заботиться, начиная с его пятилетнего возраста.
Всеобщее школьное обучение привело к радикальному повышению уровня образования.
Результаты методики “Лурия-90” обнаружили высокую корреляцию с успешностью школьного обучения.
Примерно с 1920-х годов в разных западных странах школьное обучение стало нацелено на ассимиляцию и, как следствие, на искоренение билингвизма среди детей.
Те же критерии определялись у младших школьников в рамках школьного обучения.
Если со строительством, ремонтом и переоснащением государственных школ какое-то движение вверх наблюдается, то с результатами школьного обучения – совсем беда.
Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники самостоятельно ставили серьёзные цели, достигали их, умело реагировали на разные жизненные ситуации.
Нарушения в психомоторном, речевом, эмоциональном развитии оказывают отрицательное влияние на дальнейшее школьное обучение ребёнка и являются причиной школьной дезадаптации.
Программа школьного обучения меняется всё чаще.
Очень важно не упустить драгоценное время, когда ребёнок находится по каким-либо причинам дома, в этот момент можно правильно подготовить ребёнка к школе, сформировать у него волевые навыки и учебную мотивацию, а в период школьного обучения поддерживать сформированные навыки и развивать новые.
Решение задач познавательного развития, обеспечения полноценного личностного развития, подготовки к предстоящему школьному обучению детей дошкольного возраста, решение задач начальной общеобразовательной подготовки детей, имеющих проблемы в развитии, невозможно без активного участия педагогов и психологов общего профиля.
Эта группа тестов часто ничем по существу не отличается от тестов одарённости и вводится в процессы производственного или обычного школьного обучения в качестве систематических и определённым образом дозированных заданий для тренировки.
Поэтому школьное обучение чрезвычайно жестоко.
Без умения читать невозможно школьное обучение.
На последнем году школьного обучения он наконец понял своё призвание.
– Но им для отчётности нужен документ, что после курса школьного обучения у меня был каникулярный период, а потом сразу началось обучение в институте.
Во время школьного обучения при непосредственном общении ведущей формой воспринимаемой речи является дактильная речь.
Даже самые суровые критики обязательного школьного обучения не могли представить себе, как ещё можно учить детей.
Первый кризис в овладении речью наступает при поступлении в школу, когда авторитет учителя и язык школьного обучения начинают играть существенную роль, а речь получает письменную форму.
Готовность детей к школьному обучению можно рассматривать как одно из важных и необходимых условий дальнейшего успешного развития личности, социальной реабилитации и максимальной адаптации в социуме.
Сюда, прежде всего, можно отнести гипердиагностику олигофрении со всеми известными её последствиями, проявляющимися как на всём протяжении школьного обучения, так и на этапе вступления в самостоятельную жизнь.
Под школьной дезадаптацией понимается совокупность признаков несоответствия психологического, физиологического и социального статуса ребёнка требованиям условий школьного обучения.
Подобное смещение акцента влечёт за собой изменение понимания того, что в ходе школьного обучения должны создаваться условия для развития не только познавательной сферы учащегося (познавательные процессы и способности), но также его эмоциональной, личностной, духовно-нравственной и, конечно же, соматопсихической (телесной) сферы его сознания.
Значение проектного метода, по его мнению, состоит в том, что благодаря ему решаются две основные задачи школьного обучения: внушить детям любовь к знанию и дать возможность удовлетворить её любознательностью.
Е.Ю. Патяева на основании различения заданного внешними требованиями и самоопределяемого поведения проводит детальный мотивационный анализ ситуации школьного обучения, формулируя убедительную альтернативу традиционной модели принудительного учения.
Другими словами, дисциплина и требование послушания, которые являются основой школьного обучения, формируют в учениках склонность и навыки конформного поведения, т. е. учат позитивно относиться к социальным нормам, не стремиться к их отвержению или реформированию.
Так, например, предварительным анализом выявляется значимость различных предметов школьного обучения, их влияние на проявление тех или иных психических процессов ребёнка, которые затем изучаются в естественных условиях школьной работы по данному предмету.
Пока неизученной остаётся проблема детской беспризорности в годы войны, забота государства об устройстве приютов, организации школьного обучения детей.
Проблемой развития памяти как показателя психологической готовности ребёнка к периоду школьного обучения является то, что без использования специальных развивающих занятий, в дошкольном учреждении, по формированию основных видов памяти, ребёнок будет слабо подготовлен к усвоению школьного учебного материала, в виду более низкого уровня психологической готовности к требованиям, которые предъявляются детям, идущим в первый класс.
Главной формой начального школьного обучения должны быть самостоятельные учебные занятия.
Его внимание привлёк пункт об оплате школьного обучения.
В старшем дошкольном возрасте мы можем начать закладывать основы для дальнейшего успешного школьного обучения, начав формировать универсальные учебные действия уже на ступени предшкольного образования.
Они затрудняют построение отношений в социуме и особенно болезненно затрагивают процесс формирования высших уровней познавательной деятельности, что не может не сказываться на качестве школьного обучения.
Так, Ю. Н. Караулов утверждает, что «языковая личность» проявляется уровнями организации структуры её деятельности, в связи с чем в практике школьного обучения задаче коммуникативной компетентности отводится особое место.
Это так называемое традиционное школьное обучение,которое, хотя и обеспечивает некоторое продвижение в развитии учащихся, всё же не предоставляет возможности раскрыться внутренним движущим силам развития не только в детском возрасте, но и во взрослой жизни.
Что в свою очередь, даст возможность ребёнку старшего дошкольного возраста подойти подготовленным к высоким требованиям школьного обучения.
Помимо обучения населения евангелие они должны были оказывать медицинскую помощь и заниматься школьным обучением.
Праздничный сценарий должен быть тематически связан со школой, учёбой и теми учебными предметами, которые учащиеся либо уже прошли на предыдущей ступени школьного обучения, либо будут проходить в наступившем году.
– Адаптация к школе как перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребёнка при переходе к систематическому организованному школьному обучению.
Все это часть школьного обучения, которое не может быть передано через какую-либо другую обучающую среду.
Экскурсии стали одной из форм просветительной работы, новым методом школьного обучения.
Замечу, что важность этнодидактических исследований заключается в принятии правильных хорошо обоснованных, продуманных управленческих решений педагога, поскольку необходимо концептуальное видение проблемы школьного обучения на перспективу.
Подчас увлечение наглядностью обучения приводило к тому, что некоторые педагоги стали неправомерно подменять основную форму школьного обучения – урок – экскурсией.
Другим фактором, существенно влияющим на успешность усвоения знаний детьми, а следовательно, и на их успеваемость, является психолого–педагогический фактор,составляющими которого выступают возраст ребёнка, начинающего систематическое обучение в школе, и дидактико–методическая система, в рамках которой будет осуществляться школьное обучение.
Ассоциации к словосочетанию «школьное обучение»
Синонимы к словосочетанию «школьное обучение»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «школьное обучение»
- Школьные же мальчики за свое обучение обязаны петь в церкви.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «школьный»
Сочетаемость слова «обучение»
Значение слова «школьный»
ШКО́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое. 1. Прил. к школа (в 1 и 2 знач.). Школьный сторож. Школьный коллектив. Школьный устав. Школьный стадион. Школьный хор. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «обучение»
Афоризмы русских писателей со словом «школьный»
- Я не считаю, что раннее развитие особенно необходимо; человек может много приобрести после школьного учения, но основания и занятий, и всего умственного быта складываются в юности.
- Всякий набор пустых, гремучих слов, скропанный по школьным одним правилам, или нанизанность надутых неодушевленных подобий, всякий говорю, длинный рассказ. Холодное поучение, газетныя подробности, неточная оболочка речениями мыслей, принужденное бесстрастное восклицание, нагромождённая высокость, или тяжело ползущее парение, никому непонятное глубокомыслие, или лучше сказать, бессмыслица и слух раздирающая музыка, стыдят и унижают лиру. Звуки ея тогда как стрелы тупыя от стен отскакивают и как стук в свинцовый тимпан до сердца не доходят.
- Нет ничего парадоксальнее женского ума: женщин трудно убедить в чем-нибудь, надо их довести до того, чтоб они убедили себя сами; порядок доказательств, которыми они уничтожают свои предубеждения, очень оригинален; чтобы выучить их диалектике, надо опрокинуть в уме своем все школьные правила логики.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «школьный»
ШКО́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое. 1. Прил. к школа (в 1 и 2 знач.). Школьный сторож. Школьный коллектив. Школьный устав. Школьный стадион. Школьный хор.
Все значения слова «школьный»Значение слова «обучение»
ОБУЧЕ́НИЕ, -я, ср. Действие по знач. глаг. обучить—обучать и обучиться—обучаться. Обучение грамоте.
Все значения слова «обучение»Синонимы к словосочетанию «школьное обучение»
- школьное образование
- школьное дело
- обучение в школе
- процесс обучения
- начальное обучение
- (ещё синонимы...)