Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий

Марина Кишиневская

Методическое пособие «Логоритмика для детей 2 – 3 лет (конспекты занятий)» поможет педагогам и родителям при планировании занятий и развлечений с детьми раннего возраста.Для индивидуальных и групповых занятий.

Осень

Оборудование и атрибуты:

— Слонёнок — герой

— погремушки по количеству детей

— осенние листья жёлтого и красного цветов (на каждого ребёнка не менее трёх листьев)

— по два каштана на ребёнка

— деревянный мостик

— гимнастические палки

Сюрпризный момент

(Слонёнок — герой)

Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:

Я огромный как гора,

Мои уши — два крыла.

Вместо носа — хобот длинный,

Чтобы воду лить на спину.

Грузы я ношу шутя,

Кто узнал меня, друзья?

Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.

Музыкально-двигательная разминка

(без атрибутов)

«Музыкальная табакерка» (музыка А. Лядов)

Вступление

Дети слушают.

I часть

Дети идут «стайкой» за педагогом.

II часть

Дети прыгают на двух ногах в любом направлении.

III часть

Дети бегут за педагогом «стайкой», прижимают локти к туловищу, помахивают кистями рук, как крылышками. С окончанием музыки дети садятся на корточки — «в гнёздышки».

Логоритмическое упражнение

(осенние листочки по количеству детей)

Превращаются леса

В расписные паруса.

плавно поднимать и опускать руку с листочком

Снова осень,

Снова листья

ритмичные взмахи влево-вправо перед собой

Без начала и конца

За рекой и у крыльца.

Вот они плывут куда-то —

То назад,

А то вперёд.

свободно бегать по коврику, листочек держать перед собой

От рассвета до заката

Ветер их на части рвёт.

плавно поднимать и опускать руку с листочком

(сл. — В. Степанов)

Музыкальная игра

(осенние листочки жёлтого и красного цветов)

«Пляска-игра с листочками» (музыка Е. Плахова)

Движения выполняются в соответствии с текстом.

Пальчиковая игра

(по два каштана на ребёнка)

Пусто чижика гнездо.

дети держат каштаны

До.

один раз стукнуть каштанчиками

День осенний на дворе.

дети держат каштаны

Ре.

один раз стукнуть каштанчиками

Воет ветер за дверьми.

дети держат каштаны

До. Ре. Ми.

три раза стукнуть каштанчиками

Кружит в воздухе листва.

дети держат каштаны

Фа.

один раз стукнуть каштанчиками

Побелела вся земля.

дети держат каштаны

Ля.

один раз стукнуть каштанчиками

Лёд на лужах, словно соль.

дети держат каштаны

Фа. Ля. Соль.

три раза стукнуть каштанчиками

Шапку тёплую носи.

дети держат каштаны

До. Ре. Ми. Фа. Соль. Ля. Си.

семь раз стукнуть каштанчиками

(сл. — Л. Станчев)

Танец

«Воробей» (музыка В. Герчик)

На вступление дети образуют круг, руки ставят на пояс.

1 куплет

Дети топают одной ножкой.

2 куплет

Стучат «крылышками» по бёдрам.

3 куплет

Бегут «стайкой» за педагогом по кругу. С окончанием музыки дети останавливаются.

Подвижная игра

(деревянный мостик, гимнастические палки)

Ходят люди по мосту.

В эту сторону и в ту.

А когда идут лошадки,

Держит спину мостик шаткий.

И не скрипнет нипочём.

Хорошо быть силачом!

(сл. — Ю. Симбирская)

Ход игры

Предварительно педагог устанавливает мостик и выкладывает «дорожки» с помощью гимнастических палок (дети будут ходить между палками) к мостику и от мостика. Педагог проговаривает слова, после чего дети по очереди пробегают по дорожкам к мостику, проходят по мостику, пробегают по дорожкам от мостика и садятся на коврик.

Музыкальное сопровождение игры — по выбору педагога.

Развитие восприятия и мышления

(разноцветные осенние листья)

Листья падают, кружатся

И у ног моих ложатся.

Я ладошку протяну

И один листок возьму.

А потом другой и третий…

Хороши они, поверьте!

(сл. — Г. Ключникова)

Ход игры

Педагог раскладывает перед детьми осенние листья. Проговаривает слова, собирает осенний букет из трёх листьев. Предлагает детям собрать листочки в букет из трёх листьев. Проверяет правильность выполнения.

Музыкальное сопровождение — по выбору педагога.

Шумовой оркестр

(погремушки по количеству детей)

«Полька» (музыка А. Жилинский)

Вступление

Дети слушают.

I часть

Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.

II часть

Дети поднимают вверх погремушку и звенят.

Завершение занятия

(Слонёнок — герой)

Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:

Как же славно мы играли,

В букеты листья собирали.

Скоро к вам приду опять,

Будем снова мы играть!

Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.