Первые звуки и слова

Елена Юрьевна Лосик, 2019

Книга составлена логопедом-дефектологом, автором методики " Обучение грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи", " Сборника логопедических заданий " и другие. Занятия показали свою эффективность в практической работе. Выполняя упражнения, ребенок учится повторять за взрослым сначала звуки, затем слоги и слова. Речевой материал подобран таким образом, чтобы выполнение заданий было доступно ребенку. Упражнения из книги можно использовать не только в развивающих целях, но и в диагностических.

Звуки а, м

Предлагаем ребенку произнести звуки а, м. А — М

Ребенок повторяет артикуляционные движения за взрослым.

1.Широко открыть рот, произнести [а].

2. Сомкнуть губы, помычать: «ммм».

3.Соединить звуки [а],[ м].Широко открыт рот, выпускаем звук [а]. Закрываем рот, смыкаем губы, произносим звук [м]. Еще раз произнести слог «АМ».