Логоритмические упражнения. II полугодие

Марина Кишиневская

Сборник «Логоритмические упражнения. II полугодие» является частью методического комплекта авторской программы по логоритмике для детей дошкольного возраста «Здравствуй, мир!» Материалы данной книги могут использоваться независимо от указанной программы и будут полезны как родителям, так и специалистам при планировании занятий и развлечений с детьми дошкольного возраста.Для индивидуальных и групповых логопедических занятий.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Играем, играем, по клавишам стучим

(текст — https://cyberpedia.su/8x2c02.html)

Положить ладони на бёдра, стучать по бёдрам поочередно всеми пальчиками, начиная с большого.

Играем, играем, по клавишам стучим.

Первый пальчик мой не может, второй пальчик мне поможет

Снова играем, по клавишам стучим

Играем, играем, по клавишам стучим

Второй пальчик мой не может, третий пальчик мне поможет

Снова играем, по клавишам стучим

Играем, играем, по клавишам стучим

Третий пальчик мой не может, так четвертый мне поможет

Играем, играем, по клавишам стучим

Играем, играем, по клавишам стучим

А четвёртый мой не может, пятый пальчик мне поможет.

Играем, играем, по клавишам стучим

Играем, играем, по клавишам стучим

Если пятый мой не может, то ладошка мне поможет

Дружно ладошкой стучим, стучим, стучим

(стучать ладошками)

Ладошкой, ладошкой стучим, стучим, стучим

А ладонь моя не сможет, кулачок мой мне поможет

Снова играем и кулачком стучим.

(стучать кулачком)

Колокольцы-бубенцы

(текст — народ фольк.; движения — Кишиневская М. А.)

Дети сидят друг за другом, образуя круг. У каждого ребёнка в руке колокольчик и маракас.

Колокольцы-бубенцы,

(каждый ребёнок звенит колокольчиком около уха впереди сидящего партнёра)

Раззвонились удальцы.

(каждый ребёнок «шуршит» маракасом около другого уха впереди сидящего партнёра)

Диги-диги-диги-дон.

(каждый ребёнок звенит колокольчиком около уха впереди сидящего партнёра)

Угадай, откуда звон!

(дети показывают на то ухо, около которого звенел колокольчик)

Бубен… в руки взял, очень чётко заиграл

(текст — М. Картушина; движения — Кишиневская М. А.)

Дети стоят в кругу, педагог начинает игру, называя себя. Играет на бубне, передаёт другому ребёнку, проговаривая текст. Игра продолжается. В скобках указаны слова для проговаривания в случае, если ведущей становится девочка.

Бубен…в руки взял, очень чётко заиграл:

(Бубен… в руки дали, громко ручки заиграли.)

— Там-там-там!

А потом он побежал, бубен дальше передал.

(А потом она пошла, бубен другу отдала.)