В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая

Ирина Михайловна Соловьёва

Седьмая, заключительная книга семитомной монографии «В потоке творчества: связь поколений» завершает знакомство читателя со значимым вкладом творческой деятельности поэта и публициста Терентия Травника, объединённым таким понятием, как связь поколений. К творчеству Терентия Травника, знакомому от мала до велика, обращаются и взрослые, и дети. Сегодня наследие мастера звучит на разных языках, передаётся из уст в уста, продолжая сеять в души людские «разумное, доброе, вечное».

Начальная и средняя школа

Где хороший учитель,

там и хорошо воспитанные ученики…

Дмитрий Лихачёв

Всякий раз размышляя о сегодняшних школьниках и роли современных учителей в вопросах воспитания, всё больше прихожу к стойкому убеждению и пониманию того, что будущее планеты находится в руках наших детей и первоочередная задача современных педагогов суметь вложить в их души семена добра и любви, воспитать грамотных будущих граждан своей страны, которые сумеют не только сохранить, но и продолжить жизнь будущих поколений.

Однажды, размышляя о грядущем времени, Д.С.Лихачёв выразил свою мысль о том, что воспринимает XXI век веком «гуманитарной культуры, культуры доброй и воспитывающей, закладывающей свободу выбора профессии и применения творческих сил». Он считал, что «образование, подчинённое задачам воспитания, разнообразие средних и высших школ, возрождение чувства собственного достоинства, не позволяющего талантам уходить в преступность, возрождение репутации человека как чего-то высшего, которой должно дорожить каждому, возрождение совестливости и понятия чести — вот в общих чертах то, что нам нужно в XXI веке. Не только русским, конечно, но особенно русским, потому что именно это мы в значительной мере потеряли в нашем злополучном XX веке».

Травник, имея природный дар и живой опыт в деле воспитания и преподавания, начиная от начальной школы и до студентов высшей школы, пришёл к убеждению, что корень образования берёт своё начало в пределах начальной школы. По его мнению, подлинное образование прежде всего состоит в том, чтобы научить ребёнка читать, писать, считать — и делать это самым лучшим образом. А ещё, привить любовь ученику в процессе обучения к самому процессу обучения. Вот туда и надо смотреть: там корни. Все остальное — есть практические уроки по усвоению и применению навыков начальной школы, где и находится пусковой механизм развития общества, государства. Да, да именно в первом классе!

Это, как ДНК страны, в начальной школе все её гены, и мутации начинаются отсюда и только отсюда. Поэтому финансировать и готовить специалистов надо начинать именно для начального образования. Здесь должны быть педагоги высочайшего уровня. И не только учителя, но прежде всего воспитатели.

Образование, но прежде всего воспитание, растит для государства тех людей, которые впоследствии будут его и хранить, и развивать, причём очень и очень скоро. «Воспитаете плохое поколение, так оно уничтожит всю страну, а, заодно и самих себя. Значит, всё-таки на первом — это воспитание и только потом образование», — аргументирует Терентий Травник. Глубокое знание и понимание детской психологии позволило Терентию создать «Канон Мастера», ставший популярным в учительской среде.