Метапредметные шахматы или Конструкции смыслов: живой учебник

Игорь Александрович Брыгов, 2021

Этот учебник назван живым потому,что его главная цель не столько быть учебным материалом по шахматам на 150 процентов,сколько стать для читателя помощником,собеседником и другом на всю жизнь,который через живое общение увлечет в процесс познания мира,пользуясь моделью шахмат. Основной задачей этой книги как учебника-это в игровой форме способствовать развитию системного взгляда на жизнь путем изучения и объяснения на языке шахматной модели взаимосвязи основных закономерностей материального мира,отражённых в различных школьных дисциплинах. Базовая концепция книги – " Шахматы для всех"или"Книга на всю жизнь, начиная со второго года обучения".Книга адаптирована под учебный план школьных занятий по шахматам и является вторым представителем из комплекта учебников автора.

Рецензенты: Глек И. В. международный гроссмейстер по шахматам;

Ляпустин А. Г. кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры философии гуманитарных факультетов философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Предисловие ко второму учебнику

Уважаемый мною Читатель, эта книга о нашей жизни, о том, как она идет во времени. Моя задача, Читатель, заключается в том, чтобы ТЫ, ВЫ, МЫ, поняли — кто мы САМИ в этом мире.

Мы в мире, и мир в нас. Это всё очень взаимосвязано. Десятки, сотни, тысячи миллионов связей объединяют нас в общность под названием народ. Русский народ. Великий народ, находящий в себе великих по свершениям сынов и дочерей.

Россия — это ЦИВИЛИЗАЦИЯ, притворяющаяся страной.

Цивилизация с тысячелетней историей. Доказавшая и показавшая в истории многие возможности.

Мы, русские! Какой восторг!

Жизнь, правда, не всегда жалует русского человека. ТРУДНОСТИ бывают. Главное, чтобы не было войны. Но вот парадокс, не хочешь войны, тогда будь готов к ней.

Хотят ли русские войны?

Спросите вы у тишины

Спросите вы у тех ребят

Что под березами лежат,

И ВАМ ответят их сыны,

Хотят ли русские, хотят ли русские,

Хотят ли русские войны.

Но война научила главному: хороший нацист — мертвый нацист. Украинский нацист — все равно нацист, и России снова предстоит решить проблему нацизма, по алгоритму-проблема-решение проблемы — результативный итог.

Эта книга об игре ШАХМАТЫ. Но ШАХМАТЫ — ЭТО ЖИЗНЬ. Правда, не до конца живая, но моделирующая ее, одну жизнь или даже жизнь целого государства. А история, всегда, до нынешних времен, писалась кровью. И, в жизни, всегда предполагается, что остается один победитель. Россия же, будучи тысячелетней страной, имеет уникальную особенность, она никогда не уничтожала своих соседей. Воевала с соседями? Бывало. Уничтожала? Нет. Сотрудничала в форме союза? МНОГО РАЗ! Последнее всегда запоминается «А зачем такой МИР, в котором нет России?». РОССИЯ ВОЙНУ НЕ НАЧИНАЕТ, РОССИЯ ВОЙНУ ЗАКАНЧИВАЕТ (ПОБЕДИТЕЛЕМ). ЭТО ЖЕ РУССКИЕ! ГИГАНТЫ И В ШАХМАТАХ! Всегда побеждали, побеждают, не являясь при этом захватчиками. И в этом уникальный сплав столь интересной цивилизации под названием РОССИЯ.

Рад нашей новой встрече, Читатель. После первой книги прошел год. Все мы подросли. Надеюсь, что моя первая книга тобой прочитана и усвоена. Конечно, Читатель, у тебя возникла масса вопросов к автору. Например: «Хочу стать самым умным, хочу быть ученым и совершать открытия». Пока и здесь, Ты — ребенок, но так хочется при этом стать УМНЫМ ребенком. Главный вопрос в большом перечне: «КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?»

Это книга о том, как пройти по дороге к намеченной тобой цели на 2 %. «Так мало? — удивится юный Читатель. «Но в верном для Читателя направлении!» — скажет с надеждой Автор. И для одной книги этого хватит с избытком.

«То, что ВРЕМЯ имеет больше одного измерения, — идея, скорее всего, чисто философская. Трудно поверить, что могут одновременно существовать различные Вселенные, совершенно чуждые нам или такие похожие, что и отличить невозможно…»

Пол Андерсон. «Операция «ХАОС».

«Чтобы стать победителем, мало вести себя как победитель, надо быть им. Обратите внимание на свои мечты: они имеют свойство сбываться. Тогда круг бытия замкнется, станет совершенным и достаточным в некоторый (достаточно большой промежуток времени) и будет сформирована новая реальность;

без безудержного бездумного расширения внутреннего мира;

следствием, которого, может стать кризис, сопровождающийся падением энергии жизни.

Критически же большая масса сомнений порождает ХАОС и закономерно случайным образом ведёт к гибели»

(размышления автора книги).

Автор предлагает вниманию читателей следующую формулировку термина «метапредметные шахматы». Слово метапредметные известно. Слово шахматы известно. Термин метапредметные шахматы, Автор употребляет, вкладывая в него прямой операционный смысл. В каждой главе шахматы рассматриваюся с помощью различных областей знаний. Некоторые из областей знаний входят в состав школьного базового и обязательного перечня предметов, некоторые из областей знаний с помощью которых автор рассматривает шахматы, носят специальный, или проблемно-специальный характер, например рассуждения автора о происхождении человека, происхождении жизни, материи, времени и пространства. И называет это действие конструкцией смыслов или смысловой конструкцией второго порядка, подразумевая тот факт, что шахматы сами по себе первичная конструкция для решения логических задач различного уровня сложности.

Теперь, по сути: Формулировка термина:

Метапредметные шахматы — это подход к анализу шахматной партии и выбора хода, основанный на применении различных законов знаний, которые можно взаимно сопрячь и получить новое качество знания. Подразумевается много знаний — новый и высокий (по сравнению с прошлым) уровень анализа положения и выбора хода.

В дальнейшем тексте Автор употребляет термин метапредметные шахматы, или конструкции смыслов, или смысловые конструкции второго порядка в равной степени.

* * *

Человек познает Мир всю жизнь, начиная с первого любопытного взгляда из коляски, заканчивая мудреными научными концепциями. Но Мир (Вселенная), окружающий нас, бесконечен!!! Вот в чем фокус! И более того: ученые доказали, что Вселенная не только бесконечна, но и при этом расширяется… И этот процесс — процесс познания и понимания (т. е. перевод сведений о Мире на язык своего личного опыта) Мироустройства — бесконечен!!! И это прекрасно!

Еще на заре прорыва в познании Мира (в Древней Греции, в частности), совершались попытки его осознания и описания как единого целого, но оказалось, что Мир очень сложно устроен и изучение его включает в себя открытие и изучение миллионов и миллиардов явлений и закономерностей Мироздания. Оно (Мироздание) подобно огромному живому бриллианту с бесконечным количеством прекрасных граней, отражающих ту или иную группу явлений и законов Природы. И для детального изучения и описания каждой из этих граней были придуманы научные дисциплины и предметы, в том числе которые мы изучаем в школе или в университете.

Математика (алгебра, арифметика, геометрия и др.) описывает всё многообразие свойств (законов и явлений) одной грани Мироздания, биология — другой грани, химия — третьей, механика^[1] (раздел физики) — четвертый… и так далее. Более того, почти каждый год появляются научные дисциплины, которые описывают взаимосвязи двух, трех, четырех и более граней Мироздания.

При этом никто не отменял другие виды человеческого познания и описания Мира: религиозное, художественное, чувственное… Это бесконечно! Познание Мира через творчество (рисунок, танец, поэзия, музыка, скульптура…)! Познавать творение (Мир) через собственное творчество… Тоже метод познания!

И таких видов и методов познания, научных дисциплин и предметов может быть бесконечное множество. Новые открытия делают более и более точным описание и понимание законов и явлений каждой грани Мира, но они не могут дать единой картины — только детальное описание одной грани. Познание Мира как единого целого и познание разрозненных его граней — это совсем-совсем не одно и тоже!

Мир един, сложен, многомерен. Для его понимания как сложно составного единого целого и для понимания взаимосвязи составных частей Мироздания должен быть один подход, одна модель… (и древние греки в этом правы!).

Как ни странно это звучит, но такая модель есть! И она давно знакома человечеству! Это шахматы! Да, доска и несколько видов фигур двух противоположного цвета (кстати, как отображение модели Мироустройства в даосизме — извечной борьбы Ян и Инь), в которой проявляются почти все грани Бытия.

Представьте себе: на шахматной доске, как вспышки от взмахов волшебной палочки в умелых руках, отражаются все грани бриллианта Мироустройства: то математики, то биологии, то физики, то музыки… В каждой главе учебника, что Вы держите в руках, будет такая вспышка, освещающая и соединяющая разрозненные грани описания Мира в единое целое, живое и прекрасное. Да, на шахматной доске будет и математика, и физика, и картины художников, и музыка, и философия, и биология…

Волшебство! Воскликнете Вы!

Кстати, а что такое волшебство? Никогда не задавались этим вопросом? Есть одна история, раскрывающая смысл волшебства. Как-то раз на Новый год отца (химика по профессии) одной школьницы пригласили показать классу химические опыты. Были и дым, и пламя, и изменение цвета растворов, и мгновенное отвердевание жидкости и множество другого… Дети были в восторге… А потом они с осторожностью подошли к дочке химика и сказали: «Что же ты не сказала, что твой папа — волшебник… Мы тебя больше обижать не будем…».

Итак, волшебное — это всё то, что непонятно (или пока непонятно)… Как говорил другой химик, Парацельс: «Возможно всё, что не противоречит законам природы». И достаточно часто бывает так, что какое-то явление в рамках одной науки может восприниматься обыденностью, а глазами человека не сведущего в данной области знаний (но, например, специалиста в другой науке) может быть расценено как чудо.

И эта книга про то, что волшебство возможно!!! И шахматы это с удовольствием продемонстрируют. На шахматной доске есть огромное поле для волшебства (т. е. фантазии и творчества), ограниченное только законами (правилами) игры. И это волшебство случается не потому, что Вы оказались в сказке (вымышленном мире), а потому, что знаете больше других…

Итак, начнем…

Примечания

1

Механика. Собирательное. Подразумевается движение в природе.