Цитаты со словом «усваивать»
Искусство обхождения с людьми заключается в том, чтобы уметь выдвигать себя, не оттесняя других, применяться к взглядам, склонностям людей, не прибегая к фальши, легко, без натяжки,
усваивать тон любого общества, не жертвуя особенностями своего характера и не унижаясь.
Похожие цитаты:
Я слушал больше, чем я учился. Были разработаны, следовательно, мало-помалу мои знания и способности.
Обучение детей программированию противоречит современной теории обучения. Разве интересно составлять планы, овладевать дисциплиной в организациии мышления, уделять внимание деталям и учиться быть самокритичным?
Как можно раньше вступайте на проторенную стезю: Не изменяйте своим привычкам. Накапливайте идиомы. Стандартизируйте. Единственная разница (!) Между Шекспиром и вами состоит не в объеме словаря, а в количестве идиом.
Сообщать о себе — природное стремление; воспринимать сообщенное так, как оно дается, — способность образования.
Морская служба насыщена техникой и требует знаний, наблюдательности и быстроты ориентировки, а постоянное соприкосновение с жизнью других народов развивает в моряках способность критической оценки явлений и расширяет их кругозор.
Чтобы выучить важные жизненные уроки, нужно каждый день преодолевать страх.
Считай несчастным тот день, в котором ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
Общаться с теми, от кого можно научиться. Да будет твое общение с друзьями школой знаний, а беседа — изысканно приятным обучением: смотри на друзей как на наставников и приправляй пользу от учения наслаждением от беседы.
Очевидно, развивается только ум, касающийся овладения материальным миром, — техника, наука. Ум, касающийся овладения самим собой, не изменяется.
Воспитание — это наука, обучающая наших детей обходиться без нас.
Шахматы воспитывают склонность к самостоятельному мышлению, а потому не следует их поощрять.
Для вкуса, как и для ума, необходима культура.
Самое главное — это прививать вкус и любовь к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
"Студент или ученик являются «работниками интеллектуального труда в рафинированной форме»
Голод хорошо дисциплинирует и многому учит. И до тех пор, пока читатели не понимают этого, ты впереди них.
Полное невежество лучше худо усвоенной учёности.
Воспитание, значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет.
Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании — не приучают юношество к самостоятельному размышлению.
Если бы мы писали программы с детства, то с годами, возможно, научились бы их читать.
Не стоит изучать язык, который не меняет вашего представления о программировании.
Воспитывать — значит вырабатывать невосприимчивость к телевидению.
Единственное, чему учит нас опыт, — что опыт ничему нас не учит.
Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь как один из элементов умственной культуры.
В наших школах не учат самому главному — искусству читать газеты.
Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому.
С физиологической точки зрения приобретенная привычка есть не что иное, как образование в мозгу нового пути разряда, по которому известные приносящие нервные токи стремятся всегда впоследствии уходить.
Никогда так не нужна поэзия, как в те времена, когда вследствие господства себялюбия и расчета количество материальных благ растет быстрее, чем способность освоить их согласно закону души.
Понимать жизнь и разбираться в людях — далеко не одно и то же. Великая премудрость — постигать характеры и улавливать настроения.
Слова для людей — только заменители, человек мыслит и знает по большей части лучше, чем высказывает мысли и знания.
Язык — это тело мышления.
Язык не пойдет в ногу с образованием, не будет отвечать современным потребностям, если не дадут ему выработаться из своего сока и корня, перебродить на своих дрожжах.
Переносимость нужна людям, не умеющим писать новые программы.
Афоризмы пропускают подробности и выделяют главное: Это превосходная документация высокого уровня.
Можно научить начинающего автора преодолеть литературную неграмотность, безвкусицу, научить его читать, но научить его стать новым Горьким, Блоком, Маяковским невозможно.
Знание, которое более всего необходимо для человеческой жизни, — это познание самого себя.
Подчас внушение и прививка идей играет гораздо более видную роль, чем логическое убеждение. Всякий общавшийся с народом знает это хорошо по собственному опыту.
Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями.
Некогда редкость книг вредила успехам знания; ныне обилие их сбивает с толку, тормозит собственное мышление.
Что переварили учителя́, тем питаются ученики.
Самая главная формула успеха — знание, как обращаться с людьми.
Жизненный опыт — это масса ценных знаний о том, как не надо себя вести в ситуациях, которые никогда больше не повторятся.
Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, что не нуждается в воспитании. («Стоянка человека», 1990)
Пусть наставник заставляет ученика как бы просеивать через сито все, что он ему преподносит, и пусть ничего не вдалбливает ему в голову, опираясь на свой авторитет и влияние.
Когда мы пишем программы, которые «обучают», мы — обучаем, а они- нет.
«Самое важное — это творческий процесс, процесс создания, а проблема исполнительства — это проблема второго и третьего и пятого и десятого уровня. Это другая область мастерства, умения, понимания и знания»