Переадресация: подготовительный факультет → подготовительные факультеты

Карта словосочетания «подготовительные факультеты» → примеры → предложения

Предложения со словосочетанием «подготовительные факультеты»

Первыми преподавателями подготовительных факультетов стали школьные учителя русского языка как родного и иностранного языка.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Статус русского языка как главного учебного предмета оказывает влияние на всю организацию обучения студентов подготовительного факультета.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

В-третьих, это чрезвычайно важно с точки зрения сохранения и приумножения того огромного опыта, который накоплен в системе подготовительных факультетов более чем за 40 лет их развития.

А. И. Сурыгин, Педагогическое пректирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов, 2001

Так, цели обучения русскому языку на подготовительном факультете должны соответствовать конечным целям вузовского курса обучения русскому языку.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Одногодичное обучение на подготовительных факультетах является нормой.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: промерять — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Нейтральное

Положительное

Отрицательное

Не знаю

На подготовительном факультете учащиеся овладевают русским произношением в его основных чертах, русской графикой, правилами правописания.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Подготовительные факультеты отличаются от других форм предвузовской подготовки.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Однако как бы ни назывались эти центры, в организационно-методическом отношении они продолжают традиции подготовительных факультетов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Состав профилей предвузовской подготовки на протяжении истории подготовительных факультетов несколько раз менялся.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Предвузовская подготовка иностранных учащихся по русскому языку требует много времени, поэтому, как правило, обучение на подготовительных факультетах осуществляется в течение целого учебного года.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Такая концентрация учебного времени приводит к тому, что занятия по русскому языку в первом семестре обучения на подготовительном факультете проводятся каждый день, а во втором семестре – 3–4 дня в неделю.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Однако обучение русскому языку как иностранному на подготовительном факультете может рассматриваться и как самостоятельная система, состоящая из ряда компонентов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

С появлением подготовительных факультетов как особой формы обучения возник целый ряд проблем.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

На подготовительных факультетах создаются и внедряются аудиовизуальные курсы.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

На подготовительном факультете иностранных студентов обучают литературному (нормативному, кодифицированному) русскому языку.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

На подготовительном факультете можно было купить зимнюю одежду, но, так как денег у студентов было немного, им предлагали то, что шилось для подростков.

Наталья Аннеева, Рассказы. Миниатюры

Аннотация:статья посвящена описанию, классификации и попытке решения психолингвистических проблем иностранных слушателей подготовительных факультетов российских вузов.

Сборник статей, Современная парадигма преподавания и изучения русского языка как иностранного, 2019

С одной стороны, обучение на подготовительных факультетах базируется на программах общеобразовательной средней школы, с другой стороны, оно направлено на определённый профиль профессиональной подготовки, и его можно рассматривать как «начальную ступень профессионального образования» (Сурыгин, 1999: 129).

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Курс русского языка на подготовительном факультете обладает определённой спецификой: собственными целями, содержанием, методами обучения.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Однако уровень предметных знаний, являющийся базой для обучения в вузе определённого профиля, у многих студентов недостаточен, поэтому на подготовительных факультетах организуется обучение не только русскому языку, но и ряду общеобразовательных учебных предметов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Это обусловлено, во-первых, тем, что общеобразовательные предметы на подготовительных факультетах преподаются на русском языке, а во-вторых, тем, что знание русского языка является важным условием адаптации иностранных студентов к новой для них социально-культурной среде: чем быстрее студенты включаются в общение на русском языке, тем безболезненнее и успешнее идёт процесс адаптации.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Поскольку русский язык для студентов подготовительных факультетов выступает не только как объект изучения, но и как средство овладения общеобразовательными учебными предметами, эти предметы вводятся с того времени, когда студенты уже овладеют основами русского языка.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Это связано с продлением сроков приёма иностранных студентов на обучение: в некоторых вузах их принимают на подготовительные факультеты вплоть до 1 января.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

О важности учебного предмета «Русский язык» говорит то, что в учебных планах подготовительных факультетов на его изучение отводится более 50 % общего количества учебного времени (см. рис. 1).

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Курс русского языка на подготовительном факультете столь интенсивный, что новые студенты, как правило, не могут влиться в состав учебной группы, которая занимается уже более одной недели, так как они не в состоянии самостоятельно освоить материал, изученный этой группой за 30–36 учебных часов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Рассмотрение организации обучения иностранных студентов на подготовительных факультетах позволяет сделать вывод о том, что обучение русскому языку является наиболее значимым компонентом предвузовской подготовки иностранных студентов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Для интенсификации обучения на подготовительных факультетах существуют благоприятные условия: довольно большой объём учебных часов и высокая их концентрация.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

На начальном этапе формирования и становления (1955–1975) перед подготовительными факультетами ставились задачи обучения иностранных учащихся в соответствии с программой советской средней школы и воспитания в соответствии с идеологическими задачами советского государства.

А. И. Сурыгин, Основы теории обучения на неродном для учащихся языке, 2000

Однако не вызывает сомнений, что он успешно окончил подготовительный факультет и в качестве дальнейшей специализации выбрал медицину.

Ю. Л. Полунов, Странная жизнь и труды Эндрю Борда, тайного агента, врача, монаха, путешественника и писателя, 2017

Иерархия выглядела следующим образом: у основания пирамиды располагался подготовительный факультет, он же факультет свободных искусств.

И. А. Ярмизин, Средневековье: забытая история Запада. Том 3. Итоги эпохи

Получилось так, что я познакомиться смог со своими одногруппниками, не с «трудфака» – «трудовым» факультетом мы называли подготовительное факультет, где в течение полугода те, кто поступал не сразу со школьной скамьи, а через год или несколько лет, из-за воинской службы или вынужденные работать, а потом решивших посягнуть на «вышку».

Александр Иванченко, Камбала. Роман в двух книгах. Книга первая

Именовался так отнюдь не только лишь огороженный со всех сторон высоченными стенами двор с плацем и навесами, а вся территория подготовительного факультета республиканского института исследования феномена сверхэнергии.

Павел Корнев, Москит. Том 1, 2022

В течение всего курса, что мы проходили на подготовительном факультете гаванского университета, я с ним разговаривал очень мало, два или три раза, и эти разговоры никогда не продлились до минуты.

Хорхэ Планчэ Кобас, Странный наследник Пушкина. Рассказы

Вот почему любые варианты беспереводных методов обучения всегда интересовали преподавателей подготовительных факультетов.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

Таким образом, обучение на подготовительном факультете является важным компонентом вузовского курса обучения русскому языку, начальным этапом, на котором у учащихся закладываются основы владения русским языком.

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015

С момента, когда формировались основания системы подготовительных факультетов и разрабатывались научно-методические основы предвузовской подготовки иностранных учащихся, педагогическая наука ушла вперёд, в значительной мере переосмыслен опыт прошедших лет.

А. И. Сурыгин, Педагогическое пректирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов, 2001

Обновлённый сознательно-сопоставительный метод получил реализацию в новом поколении национально ориентированных учебников русского языка для иностранных студентов подготовительных факультетов (Баш, Бабалова, Дорофеева, 1960; Аркадьева, Огольцова и др., 1961; Захава-Некрасова, Рассудова, Рожкова, 1964; Ванеева, Вишнякова, Остапенко, 1965; Вагнер, Овсиенко, 1967; Копылова, Рамсина, 1974; Маковецкая, Трушина, 1974; Овсиенко, Скопина, 1977; Демидова, 1978; Вагнер, 1983; Арифи, Румянцева, Зотова, Яковлева, 1989).

Т. И. Капитонова, Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки, 2015