Неточные совпадения
Но оказалось, что майора теперь, пожалуй, не скоро сдвинешь с точки его разговора. Петр Петрович тоже попал на любимую свою тему и завербовал
в разговор Татьяну Николаевну да Устинова с Хвалынцевым. Он толковал своему новому знакомому о воскресной
школе, которую, наконец-то, удалось ему, после многих хлопот и усилий, завести
в городе Славнобубенске. Эта
школа была его создание и составляла одну из первых сердечных его слабостей.
Уж мы тут что себе надумали: хорошо бы да концертик какой с литературным чтением
в пользу
школы устроить!
Если бы только рублишек полтораста собрать, так можно бы и пособий кое-каких купить: грифельных досок, букварей, катехизисов, да вот по соседству тут за сто рублей
в год просторную квартиру уступают, вот бы и нанять ее под школу-то: человек до ста могло бы обучаться!
— А я вам доложу-с, что вы это насчет
школы не тово, — вмешался
в разговор подошедший
в это время Полояров, — у вас совсем не рационально-с ведется дело.
— Да нет, это так невозможно оставить!
в вашу
школу необходимо ввести освежающий элемент, а без того все это ни к черту! Эдак-то вы нам только ребят перепортите!
На другое утро Петр Петрович составил и чистенько переписал коротенькую докладную записку о разрешении литературно-музыкального вечера
в пользу его
школы; затем напялил свой отставной мундир, со всеми регалиями, и отправился, помолясь, к губернаторше.
— Для поддержки дела осмеливаюсь просить ваше превосходительство принять его,
в некотором роде, под свое покровительство… Мы предположили литературно-музыкальный вечер… надобно разрешение… и потом если бы ваше превосходительство пожелали помочь нам своим сочувствием и участием… и вот тоже по части раздачи или рекомендации билетов, то наша
школа процвела бы благодаря вашему превосходительству.
Майор ушел необыкновенно довольный собою и вполне счастливый таким результатом своей просьбы, после которого он,
в простоте душевной, считал существование
школы вконец обеспеченным.
— Гм… вот как!.. Это неудобно… неудобно! Ну, а если б от него перенять как-нибудь
школу в другие руки, понадежнее?
— А что, не отказался бы пан, — пытливо начал он, — кабы начальство вмешалось
в дело и передало бы пану администрацию этой
школы?
Майор хлопал благодушнее всех остальных и, сидя
в уголке, на особом стуле, просто сиял от восторга: тут воочию сбывалась заветная мечта о расширении и преуспеянии его родного детища, его воскресной
школы.
После этого я не имею права дозволить вам учить детей и не могу оставить
школу в ваших руках.
Но я не хочу также, чтобы бедные дети, которые ни
в чем не виноваты, благодаря вам лишились того образования, которое уже они получали; поэтому я учреждаю над
школой административный надзор, и вы потрудитесь передать заведывание ею тому благонадежному лицу, которое будет мною назначено!..
После всего происшедшего во вчерашний вечер его превосходительство полагает совершенно невозможным оставить заведывание
школой в руках майора Лубянского, ни дозволить ему дальнейшее преподавание.
К числу положительных приобретений надо отнести также и воскресную
школу, находившуюся доселе
в руках человека почтенного и честного, но, к сожалению, вредного своим противным и фанатическим направлением.
Ныне, чрез вмешательство администрации,
школа эта вверена благонадежному лицу из наших, которое само уже почти отстранилось от нее, а передало все дело
в руки москалей из самых заклятых либералов.
Один из преподавателей гимназии, а равно и воскресной
школы, оказался человеком направления вредного;
в то же время влияние его на учеников было достаточно сильно.
— Отца осрамили, отцу учить запретили, под надзор полиции отдали,
школу отняли, а она
в этой
школе продолжает учить как ни
в чем не бывало.
Старик Иосаф был прежде всего твердый русский человек, который презирал всякую кривду, всякое шатание житейское, как умственное, так и нравственное, шел неуклонно своим прямым пугем, паче зеницы ока оберегая русские интересы православной русской церкви и своей многочисленной паствы; он охотно благословлял и содействовал открытию воскресных и народных
школ, но не иначе как под руководством священников или людей лично ему известных; к нему шел за советом и помощью всякий, действительно нуждающийся
в совете либо
в помощи, и никогда не получал себе отказа.
— Итак, ваше преосвященство сами изволите видеть! — пожал плечами Непомук. — Я говорил, что тут никакое послабление невозможно. Помилуйте,
в этой
школе его Бог знает что делалось.
— Не делалось, а делается, — с значительным ударением, скромно поправил владыка; — и вот именно,
в качестве администратора моей епархии, на обязанности коего лежит, между прочим, блюсти за духовною нравственностью своей паствы, я считаю долгом своим обратить внимание вашего превосходительства на то, что ныне делается
в здешней воскресной
школе.
— Помилуйте! — волновался губернатор, — я из крайней необходимости учреждаю над
школой административный надзор, поручаю его человеку, лично известному мне своею благонамеренностью, человеку аттестованному с самой отличной стороны директором гимназии, человеку способному и прекрасному педагогу, а его преосвященство вмешивается
в дело и видит
в этом распространение каких-то зловредных идей, а сам вступается за господина, который устраивает антиправительственные демонстрации!
Владыка уезжал почти нищим. Весь небольшой капитал, скопленный им из своего жалованья, около пяти тысяч, он пожертвовал на богадельню, больницы и народные
школы своей бывшей епархии. Весть об этом пожертвовании как-то успела разнестись между предстоящими еще во время литургии, — и это бескорыстие еще более возвысило владыку
в глазах покидаемой паствы.
У Лидиньки Затц чуть ли не каждую неделю являлись какие-нибудь новые великие начинания: то она на юридическом факультете лекции слушает, то
в анатомический театр
в медицинскую академию бегает и все норовит «запустить скальпель
в кадавер» (Лидинька очень любит такие слова), то она швейному, то переплетному делу обучается, то
в наборщицы поступает, то стенографии учится, то
в акушерки готовится, то вдруг детей обучает и открывает у себя бесплатную
школу.
Люди, объявившие себя передовыми и прогрессистами, почти везде захватили
в свои руки власть, и голос, и преподавание
в этих
школах.
В Петербурге одна была открыта при Галванической роте, другая при воскресной Самсониевской
школе на Выборгской стороне.
Большинство же учеников хотело азов, а так как азами зачастую некому было заниматься, потому что нынче тот, а завтра этот кружок оставались без учителя, то вскоре недовольство стало проникать
в среду учащихся; за недовольством следовало охлаждение, ученики оставляли
школу — и
школа умирала естественною смертью.
Сезон 61/62-го года был необыкновенно богат всевозможными любительскими спектаклями, концертами и литературными чтениями. Все это предлагалось публике
в пользу «бедных учащихся», народных читален, студентов и медиков, воскресных
школ и литературного фонда.
— Да, да!.. дело вообще не дурно идет! — говорил он. — То, что пан ведет
в салонах, Свитка проводит
в коммунах! я — и там, и сям, а больше
в казармах, то есть так себе, исподволь,
в батарейной
школе, потому тут большая осторожность нужна.
В объявлении, опубликованном по этому поводу «Северной Почтой», сказано: «Показаниями фабричных работников обнаружено, что
в этих воскресных
школах преподается учение, направленное к потрясению религиозных верований, к распространению социалистических понятий о праве собственности и к возмущению против правительства.
«Несмотря на все установленные правила для надзора за воскресными и бесплатными
школами, говорилось
в объявлении, ныне положительно обнаружено,
в некоторых из них, что под благовидным предлогом распространения
в народе грамотности люди злоумышленные покушались
в этих
школах развивать вредные учения, возмутительные идеи, превратные понятия о праве собственности и безверие.
Государь император, имея
в виду, что при многих воинских частях также учреждены воскресные бесплатные
школы, что по затруднительности за ними надзора злоумышленные люди могут и
в этих
школах проводить вредные и ложные учения, что притом обнаружены уже некоторые преступные покушения увлечь и нижних чинов к нарушению долга службы и присяги, высочайше повелеть соизволил,
в предупреждение могущих быть пагубных последствий, ныне же закрыть все учрежденные при войсках воскресные
школы и вообще всякие училища для лиц, не принадлежащих к военному ведомству, и впредь никаких сборищ посторонних людей
в зданиях, занимаемых войсками, отнюдь не допускать».
Неточные совпадения
Вот время: добрые ленивцы, // Эпикурейцы-мудрецы, // Вы, равнодушные счастливцы, // Вы,
школы Левшина птенцы, // Вы, деревенские Приамы, // И вы, чувствительные дамы, // Весна
в деревню вас зовет, // Пора тепла, цветов, работ, // Пора гуляний вдохновенных // И соблазнительных ночей. //
В поля, друзья! скорей, скорей, //
В каретах, тяжко нагруженных, // На долгих иль на почтовых // Тянитесь из застав градских.
Порой дождливою намедни // Я, завернув на скотный двор… // Тьфу! прозаические бредни, // Фламандской
школы пестрый сор! // Таков ли был я, расцветая? // Скажи, фонтан Бахчисарая! // Такие ль мысли мне на ум // Навел твой бесконечный шум, // Когда безмолвно пред тобою // Зарему я воображал // Средь пышных, опустелых зал… // Спустя три года, вслед за мною, // Скитаясь
в той же стороне, // Онегин вспомнил обо мне.
Ему на время показалось, как бы он очутился
в какой-то малолетней
школе, затем, чтобы сызнова учиться азбуке, как бы за проступок перевели его из верхнего класса
в нижний.
Почтмейстер заметил, что Чичикову предстоит священная обязанность, что он может сделаться среди своих крестьян некоторого рода отцом, по его выражению, ввести даже благодетельное просвещение, и при этом случае отозвался с большою похвалою об Ланкастеровой
школе [Ланкастерова
школа — обучение по системе английского педагога Ланкастера (1778–1838), по которой педагог обучает только лучших учеников, а те,
в свою очередь, обучают других учеников.
— А вот другой Дон-Кишот просвещенья: завел
школы! Ну, что, например, полезнее человеку, как знанье грамоты? А ведь как распорядился? Ведь ко мне приходят мужики из его деревни. «Что это, говорят, батюшка, такое? сыновья наши совсем от рук отбились, помогать
в работах не хотят, все
в писаря хотят, а ведь писарь нужен один». Ведь вот что вышло!