Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №1

Марина Александровна Кишиневская

Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом.Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.

2. Дедушка и его питомцы

Прочитайте текст.

У дедушки всегда живут звери и птицы. У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.

Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. Но потом обязательно возвращаются.

Может, потому и возвращаются, что силком их никто не удерживает?

(Э. Шим)

Ответьте на вопросы.

— Кто живёт у дедушки?

________________________________________________________________

— Как звали уточку?

________________________________________________________________

— Почему птицы и звери возвращаются?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Удедушкивсегдаживутзверииптицы.

УнегоестьсовсемручнаягалкаГаля,

совсемручнойбельчонокТишка, дикаяуточка, поимениГраня.

Онипоявляютсявдоме, когдахотят, иуходят, когдапожелают.

Нопотомобязательновозвращаются.

Может, потомуивозвращаются,

чтосилкомихниктонеудерживает?

Разгадайте анаграммы.

— ЕДАШДУК — ……………………..

— МЫИЦОТП — ……………………..

— АУЧКТО — ………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают.… У дедушки всегда живут звери и птицы.… Может, потому и возвращаются, что силком их никто не удерживает?… У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.… Но потом обязательно возвращаются.

Допишите слова.

— дед……………, бель……………, пти…………..

— ру…………..ой, ут……………ка, обя…………….льно

–………………ивает,……………дят,………….кто

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

— ёж, лиса, бельчонок, волк

________________________________________________________________

Конец ознакомительного фрагмента.