Этнопедагог-дидакт. Практическое руководство для современной кафедры этнопедагогической дидактики

З. Н. Ичин-Норбу

В данной книге читателю предстоит узнать ответы на вопросы, о которых мало кто говорил и писал. Кто такой «этнопедагог-дидакт»? Какими профессионально-знаниевыми компетенциями он должен обладать? Что представляет собой образовательная этнодидактическая модель самообучения? Как возникла эта идея? Что первично: знаниево-мыслительная деятельность личности или её волевая регуляция?Часть текста ранее была опубликована в книге «Профессиональный бизнес этнопедагога».

Механизм и поэтапный план реализации бизнес-проекта

1-ый этап — Прохождение интенсивного теоретико-практического курса «Этнопедагог-дидакт».

2-ой этап — Разработка каждым этнопедагогом-дидактом своей авторской стратегической образовательной программы по:

1) Дошкольному образованию.

2) Школьному образованию.

3) Специально-профессиональному образованию.

3-ий этап — Анализ, контроль, оценка и коррекция авторской учебной программы каждого слушателя данного курса. Вручение сертификата «Этнопедагог-дидакт», который позволит педагогу повысить профессиональную квалификационную категорию.

Практическая часть реализации бизнес-проекта

Цель практической части краткосрочного интенсивного курса — ознакомить и научить педагогов разрабатывать авторский проект по созданию конкретной школьной предметной лаборатории развивающего характера.

Задачи практической части краткосрочных курсов:

Научить педагогов разрабатывать авторскую стратегическую предметно-образовательную программу на базе образовательных стандартов. Показать

Конец ознакомительного фрагмента.