Для заботливых родителей

Елена Гынгазова

Данное методическое пособие создано с целью оказания помощи заботливым родителям, желающим подготовить своего ребёнка к школе, научив его не только читать и писать, но и позаботившись о профилактике так часто в настоящее время встречающейся у учеников дисграфии.

Тема 8. Звуки и буквы Б и П

Гимнастика для язычка

Повторим упражнения предыдущих занятий.

Новое упражнение. «Гармошка»

Улыбнулись, открыли рот и «присосали» язык к верхнему нёбу. Удерживая язык в таком положении, опускаем нижнюю челюсть вниз, затем рот закрыть и снова открыть, опуская нижнюю челюсть.

Произнесём согласные звуки Б и П

Б, Б-Б, П, П-П

Рисуем буквы Б и П в альбоме

Б, Б-Б, П, П-П

Развиваем фонематический слух

А-П-Б, АП-АП-УБ, БА-БУ-ПУ, БАП-БОП-БОП

П-И-М, ПЫ-БЫ-БЫ, ПИ-ПИ-БА, БОБ-БОП-БОП

М-Ы-Б, ИП-ОБ-УП, БЫ-БЫ-ПА, ПИП-БИП-БИП

Сравним слоги БИ и БЫ.

Как звучит Б в первом слоге? (мягко). В слоге БЫ? (твёрдо).

Как звучит звук П в слоге ПИ? В слоге ПЫ?

Определяем положение звуков Б и П в словах

Барсук, палка, бегемот, паровоз, песня, белка, пенал, болото, почта, буква, петух, пень, пальто, пароход, птица, лампа, ребята, лопата, щебет, жеребёнок, топор, жаба, улыбка, дупло, гребешок, укроп, краб, суп, дуб, зуб.

Чистоговорки

АБ-АБ — ползёт краб

УП-УП — вкусный суп

УБ-УБ — старый дуб

ИП-ИП — спит Архип

ОБ-ОБ — красивый лоб

АПА-АПА — это шляпа

Читаем

АБ, УБ, ОБ, ИБ, ЫБ, АП, УП, ОП, ИП, ЫП

БА, БУ, БО, БИ, БЫ, ПА, ПУ, ПО, ПИ, ПЫ

А-БА, А-ПА, А-МА, И-МИ, И-ПИ, О-БИ

У-БУ, О-ПО, Ы-БЫ, Ы-МЫ, Ы-ПЫ, У-ПУ

БАМ, БУМ, БОМ, БИМ, БЫМ, МОБ, МУБ, МАБ

ПАМ, ПУМ, ПОМ, ПИМ, ПЫМ, МОП, МАП, МУП

Выложим из азбуки слова МА-МА, ПА-ПА.

Развиваем мелкую моторику

«Бьём» по барабану, проговаривая: «Бум, бум, бум».

«Играем» на пианино: «Пам, пам, пам».

Пишем буквы Б и П в прописи

Лексическая тема «Обувь»

Предлагаю начать занятие по теме «Обувь» с прогулки. Зайдите в магазин с большим ассортиментом обуви, рассмотрите представленные товары, обратите внимание на их сезонность (обувь зимняя, демисезонная, всесезонная).

Дома продолжите занятие с обуви членов семьи. Рассматривая её, комментируйте: «Это ботинки папы. Папины ботинки. Он носит их зимой, значит, они зимние. Ботинки чёрного цвета, имеют застёжку „молния“». Задайте вопрос о классификации обуви (зимняя, демисезонная, летняя, спортивная, нарядная).

Нарисуем пару обуви в альбоме.

ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМ

Классификация

Взрослый называет предмет, ребёнок отвечает, к какой группе этот предмет относится (домашняя, зимняя, нарядная, спортивная,…).

Сапоги, кроссовки, босоножки, туфли, тапочки, ботинки, кеды и т. д.

Продолжи слово

Отрабатываем слова под цифрой 1, затем под цифрой 2.

1. Ботин (КИ), туф (ЛИ), босонож (КИ), сапо (ГИ), тапоч (КИ)

2. Бо (ТИНКИ), ту (ФЛИ), босо (НОЖКИ) са (ПОГИ), та (ПОЧКИ)

Прилагательные

Туфли (какие?) новЫЕ, красивЫЕ, краснЫЕ,…

Сапоги (какие?) зимнИЕ, демисезоннЫЕ,…

Туфли (чьи?) маминЫ, бабушкинЫ,…

Ботинки (чьи?) папинЫ, дедушкинЫ,…

Обувь

из замши — (замшевАЯ), из кожи — (кожанАЯ),

из велюра — (велюровАЯ), из резины — (резиновАЯ),

из вельвета — (вельветовАЯ).