Павлик и Волшебный камень

Александр Григорьев

Павлик совсем не хочет учиться, он даже свою теорию придумал, чтобы не учиться. Павлик и не представляет себе, какую он затронул тему. Ему предстоит встретится с бабушкой-ведуньей и найти Волшебный камень, но удастся ли ему подтвердить свою теорию и загадать своё желание? Об этом можно узнать, прочитав сказку.

Дизайнер обложки Обложка создана на сайте Canva

© Александр Григорьев, 2023

© Обложка создана на сайте Canva, дизайн обложки, 2023

ISBN 978-5-4483-9944-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Есть секрет у Волшебного камня,

И раскроется он после желанья.

Парню подскажет как быть,

Что на самом деле надо творить.

А. В. Григорьев

Глава 1. Теория

В комнату вошла мама. Павлик сидел за компьютером и разрабатывал свою теорию. Теория Павлика гласила: Если существуют чудеса, значит ими можно воспользоваться.

На самом деле Павлик хотел найти способ исполнения желаний, чтобы потом не учить уроки. Он считал, что если он найдёт способ исполнения желаний, то его главная задумка осуществится. Он сможет просто загадать желание и никогда больше не будет делать уроки. Он даже формулировку желания придумал. «Больше никогда не хочу учить уроки».

Павлик считал, что после того как он найдёт подтверждение своей теории то уроки можно будет и не делать.

Проверить свою теорию Павлик решил при помощи интернета. Он считал, что в интернете должна быть информация о том, как могут исполнятся желания.

«Не может такого быть, чтобы при таких технических возможностях, человек продолжал сидеть и делать уроки. Это же отнимает столько времени. Я сейчас найду подтверждение своей теории, и раз и навсегда решу эту проблему», — думал он.

Правда со стороны казалось, что он занят делом. Павлик раскладывал перед собой учебники и тетради тем самым, создавая рабочий вид. Он всегда так делал для того, чтобы мама не заметила. На самом деле это было ещё не известно, что было настоящим делом, а что так просто увлечением. Теория Павлика ещё не была проверена.

Мама подошла ближе и сразу всё поняла.

— Ты готов делать всё что угодно, лишь бы не делать уроки, — произнесла мама с сожалением в голосе. «Разложил тетради на столе и думает я не пойму», — подумала мама и потрепала Павлика по кучерявой голове и настойчиво переспросила:

— Может всё-таки делом займёшься?

— Да сейчас. Уже скоро начну. Я так близко подобрался к разгадке, — ответил Павлик.

— Я надеюсь, что ты продолжишь.

Мама строго посмотрела на Павлика.

— Хорошо, — промолвил Павлик и уставился в учебник.

«В такой век живём. Вот бы никогда не делать уроки. Загадал желание и всё, и ты уже всё знаешь», — подумал Павлик.

Мама вернулась на кухню, чтобы приготовить ужин. Она надеялась на сознательность сына. Но как только она вышла из комнаты, Павлик вернулся к своему занятию. Он снова уставился в компьютер и продолжил искать подтверждение своей теории. «Если найти такой способ, то тогда всё будет просто замечательно. Я могу заниматься всем чем захочу, а уроки не надо будет учить», — размышлял Павлик. Он и не догадывался о том, что его ждёт, если у него всё получиться.

Теория Павлика была очень простой и наивной. Она была стройная, но откровенно говоря, была слабовата и не имела научного подтверждения или вообще каких — либо доказательств, но Павлик не терял надежды. Он усердно искал на просторах интернета подтверждение своей тории.