Синонимы к слову «амплификация»
Связанные слова и выражения
- амплификация, эпигенез, эпифеномен, неофрейдизм, интенция, интеракция, трансцендентальность, рекапитуляция, неопозитивист, постулирование, стереотипия, гештальтпсихология, науковедение, паралогизм, измеримость
- гомология, реконструирование, соположение, интерпретация, актуализация, холизм, категоризация, феноменология, схематизация, интериоризация, квантификация, синхрония, феноменализм, концептуализация, означивание
- прослеживание, диалогичность, опосредованность, вычленение, характеризация, дескрипция, процессуальность, характерология, интерпретирование, психологизация
- диахрония
- структурный анализ
- ассоциативный эксперимент
- имитационная игра
- методические приёмы
- теория развивающего обучения
- метод свободных ассоциаций
- функциональная асимметрия мозга
- регуляция транскрипции
- экспериментальные исследования
- речевая деятельность
- ориентировочная основа действия
- генетический подход
- лексические единицы
- онтогенез человека
- конкретный материал
- монологическая речь
- процесс восприятия
- зона ближайшего развития
- логическая семантика
- номинативная функция
- символическое мышление
- групповая динамика
- порождающая грамматика
- психопатологические симптомы
- структура личности
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: искалывать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Связанные слова (по тематикам)
- Люди: исследователь, повествователь, автор, читатель
- Места: подмножество, глоссарий, подраздел, подпочва
- Предметы: первооснова, психоделик, компендиум, кодон, иллюстрация
- Действия: амплификация, интроекция, категоризация, вычленение, актуализация
- Абстрактные понятия: процессуальность, изоморфизм, холизм, интерпретация, диалогичность
Предложения со словом «амплификация»
- Этот метод был назван методом амплификации.
- Главными задачами педагогического процесса мы считаем амплификацию (обогащение) развития, реализацию принципов гуманизации и демократизации, т. е. переход к педагогике нового качества, ориентированной не на усреднённую личность, а на уникальную индивидуальность каждого ребёнка.
- С целью амплификации (обогащения и развития) ребёнка учителем-логопедом должны учитываться и специфические виды деятельности ребят данного возраста (игры, элементы трудовой деятельности, различные условия общения с детьми и взрослыми и др.).
- (все предложения)
Цитаты из русской классики со словом «амплификация»
- Он вспомнил, что еще в Москве задумал статью «О прекрасном в искусстве и в жизни», и сел за работу. Первую половину тезиса, гласившую, что прекрасное присуще искусству, как обязательный элемент, он, с помощью амплификаций объяснил довольно легко, хотя развитие мысли заняло не больше одной страницы. Но вторая половина, касавшаяся влияния прекрасного на жизнь, не давалась, как клад. Как ни поворачивал Бурмакин свою задачу, выходил только голый тезис — и ничего больше. Даже амплификации не приходили на ум.
- Но аргументы первых до того страдали риторическою амплификацией, что невольно напоминали знаменитое и, как известно, окончившееся полнейшим фиаско выражение «в наше время, когда»…
- (все цитаты из русской классики)
Значение слова «амплификация»
АМПЛИФИКА́ЦИЯ, -и, ж. Лит. Стилистический прием усиления выразительности, заключающийся в нагромождении нескольких сходных определений, сравнений и т. п. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «амплификация»
АМПЛИФИКА́ЦИЯ, -и, ж. Лит. Стилистический прием усиления выразительности, заключающийся в нагромождении нескольких сходных определений, сравнений и т. п.
Все значения слова «амплификация»Предложения со словом «амплификация»
Этот метод был назван методом амплификации.
Главными задачами педагогического процесса мы считаем амплификацию (обогащение) развития, реализацию принципов гуманизации и демократизации, т. е. переход к педагогике нового качества, ориентированной не на усреднённую личность, а на уникальную индивидуальность каждого ребёнка.
С целью амплификации (обогащения и развития) ребёнка учителем-логопедом должны учитываться и специфические виды деятельности ребят данного возраста (игры, элементы трудовой деятельности, различные условия общения с детьми и взрослыми и др.).
- (все предложения)