Буду в будущем. Профориентационный марафон

Дарья Лопатина

Сборник методических материалов по профориентации старшеклассников адресован педагогам, методистам, классным руководителям, вожатым. Он содержит описание идеи профориентационного марафона «Буду в будущем», программы и правил лагеря в форме большой игры живого действия, сценарии онлайн-семинаров. Последовательное проведение мероприятий сборника поможет старшеклассникам выбрать специальность и построить карту-план профессионального пути.

Лагерь «Планета Завтра»

Сейчас — как раз то самое время, когда настоящее прямо

на наших глазах превращается в будущее.

Айзек Азимов

Лагерь — отправная точка в проекте. Его задача — вовлечь, заинтересовать, создать мотивацию для поиска своего профессионального пути.

Идея лагеря появилась после изучения сервиса «Атлас новых профессий» (new.atlas100.ru) и библиотеки знаний RF 20.35. Мир меняется очень быстро, и, выбирая будущую профессию, рискованно ориентироваться на то, что востребовано сейчас. Атлас новых профессий — инструмент профориентации XXI века. Сайт new.atlas100.ru охватывает 27 отраслей — от добычи полезных ископаемых до медиа и развлечений. За Атласом стоит сложная совместная работа большого числа людей: организаторов, модераторов, аналитиков и нескольких тысяч экспертов, которые на специальных форсайт-сессиях рассказали, как в результате глобальных и российских процессов изменяется мир работы и кто они — специалисты завтрашнего дня.

Вряд ли хотя бы один прогноз Атласа сбудется ровно на сто процентов. Задача детей, планирующих сегодня будущее, не угадать нужную профессию, а осознать, что будущее слишком переменчиво для точных предсказаний. Быть готовым к неизвестности — более сложная задача. Для этого нужны не только знания и навыки, но и устойчивость к стрессу, позитивное восприятие, способность рефлексировать и принимать риск.

Цель лагеря «Планета Завтра» — через игру познакомить участников с трендами будущего, новыми профессиями, развить субъектную позицию, научить принимать решения и брать на себя ответственность за свой выбор. Поэтому первый и главный принцип лагеря — свобода выбора. Дети сами определяют, чем заняться в каждый момент времени. Для этого должна быть создана развивающая образовательная среда, чтобы выбор был настоящим выбором, а не имитацией.

Образовательная среда

Насыщенность среды создается за счет нескольких «слоёв» игры.

— Работа в отраслях — за время лагеря можно сменить несколько профессий. Выполняя задачи, участники знакомятся с профессиями, зарабатывают игровую валюту, осваивают новые технологии и таким образом строят город. Эта деятельность доступна в любое игровое время.

— Обучение в Метаверситете — здесь ребята узнают про нужные в XXI веке навыки: критическое и креативное мышление, коммуникативные и коллаборативные умения, гибкость и адаптивность. Все эти навыки нужны для работы в отраслях. Обучение в Метаверситете проходит по расписанию, которое охватывает большую часть игрового времени (с 10 до 19).

— Работа в Городском Совете — участники принимают законы, решают этические, экологические и организационные вопросы, связанные с развитием новых технологий. Заседания Совета проходят 2 раза в день. Участники заранее знают расписание.

— Чрезвычайные ситуации — игровые события в форме дискуссий, ролевых и деловых игр, квестов и т. п. на приращение смыслов и развитие личности участников. Эти мероприятия проходят 2 раза в день, время их начала знают только организаторы. Участники узнают о начале мероприятия, когда звучит сирена. Это значит, что всем срочно нужно собраться в Ратуше для решения общей проблемы.

Участие в любой деятельности — добровольное. Но когда вокруг тебя все учатся или бегут спасать планету, лежать, уткнувшись в телефон, не очень-то хочется.

Программа и расписание

Режим дня в лагере построен по классической схеме:

— 08:00 — Подъем

— 09:00 — Завтрак

— 09:30 — Игровое время

— 13:00 — Обед

— 13:30 — Сиеста (час отдыха)

— 14:30 — Игровое время

— 16:30 — Полдник

— 17:00 — Игровое время

— 19:00 — Ужин

— 19:30 — Игровое время

— 22:00 — Огонек

— 01:00 — Время полной гибернации

Человеку, незнакомому с программой, может показаться, что участники только едят и играют. И это практически правда, потому что содержательная часть представлена в форме одной большой игры живого действия.

Главный принцип лагеря — свобода выбора. Только в таких условиях может развиваться субъектная позиция учащегося. Ты можешь участвовать во всех мероприятиях, а можешь отдыхать и лежать на кровати. Но каждый участник знает, что таким образом он упускает возможности для своего развития.

Обычно игровое время наполнено работой в отраслях и выполнением задач. Но параллельно по своему расписанию работает Метаверситет, где можно освоить нужные навыки, и Городской Совет, в котором участвуют те, кто победил на выборах. Развитие сюжетной линии происходит с помощью мероприятий, время начала которых заранее не известно участникам.

Чтобы создавался эффект неожиданности и имитации реальной жизни, в которой происшествия случаются не по расписанию, существует два варианта программы: для детей и для педагогов. Они приведены в приложении 1.

Сюжет

Сюжет игры имеет преемственность от смены к смене. Она отражена в истории планеты (см. правила игры — приложение 2). Некоторые миссии были успешными, некоторые — нет, то есть в некоторых сменах участникам не удавалось достигнуть игровой цели.

Каждый выезд посвящен одной теме — это какой-то возможный сценарий развития нашей цивилизации в будущем, связанный с разработкой технологии или внешними факторами. Как правило, у технологии есть очевидные плюсы и неочевидные минусы. Например, искусственный интеллект или увеличение продолжительности жизни до бесконечности. А внешним фактором, влияющим на жизнь человечества может стать встреча с внеземной цивилизацией. Разобраться с возможными проблемами, развить гибкость и адаптивность, умение решать проблемы — это основная задача сюжетной линии.

После нескольких проб и ошибок мы пришли к классической схеме построения сюжета: завязка — развитие — кульминация — развязка. Это означает, что всё начинается с освоения новой технологии или знакомства с чем-то необычным. Затем по нарастающей начинают возникать разные сложности, с которыми приходится бороться жителям города, пока это не доходит до критического состояния — кульминации сюжета. Развязкой служит организованная дискуссия, в результате которой жители должны выработать правила, которые помогут в дальнейшем избежать проблем.

Исходя из этой логики сначала строится карта сюжета с описанием основных событий, а затем на её основе разрабатываются отдельные мероприятия.

Для раскрытия сюжетной линии важно помнить про усилители и готовить их заранее:

— реквизит,

— костюмы,

— оформление,

— звуковое сопровождение,

— фото, видео, презентации,

— ритуалы.

Например, отличительной знак всех биороботов в игре — светящиеся очки в стиле киберпанк, а для сбора на мероприятия используется одна и та же звуковая сирена.

Выгруз из игры проходит в форме рефлексии «Путь героя».

Участникам выдаются листы бумаги и цветные карандаши, ручки, фломастеры. Задача: представить себя героем истории лагеря, которая только что произошла и за 10—15 минут нарисовать путь своего героя. Это может быть линия времени, комикс, скетч или что угодно.

После этого участники объединяются в группы по 5 человек. За каждой можно закрепить фасилитатора, который будет задавать раскрывающие вопросы. Задача: каждому по очереди рассказать историю, которая произошла с ним. Остальные могут давать обратную связь или уточнять непонятные моменты.

Пример карты «Путь героя»

Пример карты «Путь героя»

Пример карты «Путь героя»

Правила игры

Правила игры появились в результате работы игротехнической мастерской «Вверх» в 2018 г. За несколько лет они выкристаллизовались в стройную конструкцию, которая описывает

— цель игры,

— игровое время и игровые локации,

— работу СМИ,

— работу Городского совета,

— экономику,

— отрасли и профессии, работу в них,

— работу Метаверситета и навыки XXI века,

— историю путешествий и описание планеты.

Полное описание правил можно найти в приложении 2. Кроме описания правил для участников есть комментарии для организаторов. Их обязательно нужно учесть при проведении лагеря, так как они подробнее раскрывают некоторые механизмы и способы отслеживания выполнения правил. Кратко остановимся на основных правилах.

История

История планеты Завтра начинается в 2015 году, когда учеными Института космических исследований РАН получен неоднозначный сигнал, похожий на сложный шифр послания для жителей Земли. В 2021 и 2022 г. приходят новые сигналы, часть из них получается расшифровать — это приглашение в гости от внеземной цивилизации. В это время уже отправлено несколько миссий для колонизации планеты Z_Up40. Их задача — создать не копию Земли, а настоящий мир будущего. Вместе с ними отправляются помощники — биороботы-андроиды (организаторы). Они «играют» на стороне участников против игровой среды, это объединяет и создает условия «равный — равному». В итоге опасный вирус вынуждает всех покинуть Z_Up40 и отправиться вместе с новой командой с Земли на планету Завтра, чтобы познакомиться с инопланетянами и построить город будущего на их планете.

Цель игры — некоторое условие, которое фиксирует построение города. Цель создает мотивацию для участия в работе отраслей и изучения профессий.

Главная цель игры: построить город и наладить его функционирование, чтобы принять других жителей Земли. Учитывая потери во времени на перемещение между планетами, в городе должны быть внедрены самые последние инновации, он должен стать городом будущего.

При этом критерии выполнения цели меняются каждую смену. Они зависят от развития сюжета в прошлый раз и от отраслей, представленных в игре. Вот несколько примеров.

2018 г.

Критерии готовности города:

— освоено 3 технологии в отрасли «Медицина»;

— освоено 3 технологии в отрасли «Энергогенерация и накопление энергии»;

— освоено 3 технологии в отрасли «Строительство»;

— построено 15 жилых зданий;

— построено здание медицинского назначения;

— создана система дорог в городе.

2019 г.

Критерии готовности города:

— освоено 15 новых технологий.

2021 г.

Цель: восстановить город, наладить его функционирование и починить упавший космический корабль, чтобы новые миссионеры могли продолжить путь.

Критерии готовности города: освоено 15 технологий (технологии размещены на стендах отраслей).

Критерии готовности корабля: освоены технологии «Космический 3D — принтер», «Умная система контроля, аналитики и автоматического управления», «Программируемые нанороботы», «Космическая энергетика», «Кибербезопасность».

2022 г.

Критерии готовности города:

— освоено 18 технологий (технологии размещены на стендах отраслей). В том числе обязательно «Умная система контроля, аналитики и автоматического управления» (Безопасность), «Крипто Арт» (Культура и искусство), «Биопечать органов на 3D принтере» (Медицина), «Беспроводная передача энергии» (Энергогенерация), «Этичное и осознанное потребление» (Социальная сфера).

2023 г.

Критерии готовности города:

— освоено 35 технологий.

Работа отраслей

Кроме общих правил для описания каждой отрасли создается документ, в который входит текстовая характеристика отрасли, описание технологий, список профессий, триггер запуска отрасли, описание всех задач, список реквизита. Всё это нужно прописать и подготовить заранее, чтобы при необходимости использовать во время игры. Эта информация должна быть избыточной. Педагог изначально должен быть готов к тому, что не все задачи будут выданы, так как это зависит от выбора участниками отрасли и профессии и заранее предсказать невозможно. В нашем опыте были случаи, когда определенная отрасль вообще не была открыта за игру или функционировала несколько часов, а потом закрывалась. Важно помнить, что наша цель — научить детей выбирать и отвечать за свои действия, а не отыграть все придуманные педагогами задачи. Инструкция для описания отрасли и пример сферы «Строительство» приведены в приложении 3.

Городской совет

Органом законодательной, исполнительной и судебной власти одновременно в городе является Городской Совет. Его работу организует и курирует биоробот-администратор. Совет собирается по расписанию в коворкинге и решает текущие вопросы, издаёт законы, составляет отчёт о проделанной работе. Принятые законы размещаются на стенде городской площади и транслируются в СМИ «Новости планеты Завтра».

В состав совета голосованием выбираются 6 человек. Из совета можно выйти, сообщив об этом биороботу-администратору минимум за 1 час до собрания. В таком случае в Совет выбирается новый член из списка кандидатов. За исполнение принятых законов члены Городского Совета получают 5 Ƒ на 1 чел. По итогу работы администратор выдаёт наклейку для паспорта «Член Городского совета».

Полное описание организации работы городского совета и примеры проблем для решения вы найдёте в приложении 4.

Метаверситет

Цель работы Метаверситета — создать мотивацию на непрерывное обучение и поиск себя, получить представление о навыках 21 века. В этом помещении должны быть расположены несколько ПК с доступом в Интернет, экран и проектор, дополнительные текстовые и видеоматериалы. Первый уровень каждого навыка, необходимого для выполнения задач, можно получить только в Метаверситете.

Расписание составляет ректор. Могут проходить лекции и мастер-классы от организаторов и участников, может работать просто как ресурсный центр, где можно самостоятельно изучить материал. Ректор принимает экзамены и оценивает навыки (приклеивает наклейку в паспорт). Навыки прокачиваются только при выполнении какого-то задания (сдаче экзамена):

— по итогам мастер-класса (20 мин);

— после просмотр видеолекции и письменного ответа на вопрос (10—15 минут);

— после самостоятельного выполнения задания (от 5 минут).

Более подробное описание работы Метаверситета в приложении 5.

Оформление

Информационные стенды, указатели, игровой реквизит — всё это тоже является частью образовательной среды лагеря, и потому требует тщательной подготовки.

Стенд с описанием отраслей находится в одном помещении. На нем размещаются все отрасли, для каждой оформлено:

— табличка с названием,

— изображение отрасли (с сайта new.atlas100.ru),

— описание отрасли (с сайта new.atlas100.ru),

— описание профессий отрасли (с сайта new.atlas100.ru) и имена сотрудников,

— задачи для работников отрасли,

— технологии, освоенные в отрасли.

Пример оформления стенда для отрасли «Медицина»

Карточки задач отличаются по цвету в зависимости от типа. Они содержат адресата задачи, необходимые навыки, описание задачи, срок выполнения, награду и приращение навыков.

Карточка для регулярной задачи

Карточка для технологической задачи

Карточка для индивидуальной задачи

Карточка для коллаборативной задачи

Технологии — карточки с названием, изображением и кратким описанием сути технологии.

Карточка технологии для отрасли «Медицина»

На стенде Городского Совета размещаются законы, принятые жителями на собраниях. Для них подготовлены шаблоны.

Шаблон для публикации закона

Также можно использовать для оформления помещений:

— таблички-указатели: номер отсека, Метаверситет, Ратуша, Городской Совет, Космоштаб,

— программа лагеря,

— расписание работы Метаверситета,

— список товаров в магазине,

— правила чайной зоны,

— плакат «Крик души».

Каждый участник получает свой паспорт (приложение 6) и заполняет его в течение смены и после — во время онлайн-занятий.

Блокнот-паспорт жителя планеты Завтра

Игровая валюта

Игровая валюта — 1 футуриал

Игровая валюта — 2 футуриала

Игровая валюта — 5 футуриалов

Игровая валюта — 10 футуриалов

Игровая валюта — 50 футуриалов

Пример оформления бейджа с вкладышами-названиями профессий

Для описания общего стиля оформления был разработан брендбук: https://clck.ru/34J4mm. В будущем мы планируем привести все материалы к единому стилю.