Омут дракона

Г.О. И.Т. (2024)

Пять девочек обрели в юном возрасте силу. Едва познав магию, подруги теряют свои способности загадочным образом. Что будет, если суметь их вернуть уже будучи взрослыми людьми?

Глава 16. Продолжение обучения

Видимо, новость о произошедшем прошлым вечером разнеслась по лагерю с молниеносной скоростью. Девочки, отправляясь на утреннюю тренировку, смущенно краснели и ежились под насмешливыми взглядами учеников и вожатых. Дойдя до спортивной площадки, они увидели, что группа первогодок уже тренируется поднимать камни с земли и откидывать их в мишень с помощью амулетов.

Елена Сергеевна, увидев самых младших детей, помахала рукой, призывая тех подойти.

— Давайте, скорее, — ее рука мягко легла на плечо Лены, которая подошла первой. — При помощи амулета, попробуйте нащупать камень на земле. Потом определите цель, — она махнула рукой в сторону мишени, — и швыряйте камушки туда. Выбирайте предметы поменьше, крупные камни пока еще тяжело поднимать. Все понятно? — Она слегка наклонила голову и заглянула девочкам в глаза.

Те закивали и подошли к пустому участку со свободной мишенью. Спустя два часа тренировок, Тамарка могла подкинуть несколько камушков одновременно. Катькины же не летали, а прыгали, как лягушки по земле. Лена и Аяна благополучно справились с заданием. А вот у Ани камни летали лишь по одной траектории, с какой бы стороны она их не закидывала. Камень ударялся о мишень и, отскочив, сразу направлялся девочке за правое плечо, пролетая с такой силой, что уже поставил фингал проходящему позади площадки мальчику. Они все летали и летали за пределы площадки, не меняя своей траектории. Дети с визгом пробегали мимо или пытались увернуться от камней. Однако, те, словно почувствовав живую цель, будто намагниченные летели к людям, больно ударяясь в них. После нескольких таких случаев, Елене Сергеевне ничего не оставалось, как поставить заградительный барьер. К концу занятия он был утыкан камушками, которые трепыхались, пытаясь проскочить эту заграду и устремиться к своим целям.

— Многие спрашивали меня, — вздохнула Елена Сергеевна, — почему обучение начинается с двенадцати лет. Вот пример необузданности ваших сил. Не совладав с ними, можно наломать таких дров, что армия магов с последствиями не справится. — Она улыбнулась и погладила по голове смущенную Аню. — Ничего, это всего первое занятие. Ты обязательно справишься!

После обеда, был урок в учебном классе, где они разбирали пройденный за вчера материал из книг.

— Кто мне скажет, кто такие сивухи? — Елена Сергеевна осмотрела класс, полный поднятых рук. — Кто это? — Она указала на мальчика из третьего класса.

— Сивухи это общее название тварей, которые могут принимать облик человека. — Ответил он, не вставая с места.

— В чем их опасность? — задала она второй вопрос.

— Сивухи убивают человека, и занимают его место, проживая его жизнь, — продолжал говорить тот. — Зачастую, окружающие люди не знали, что живут рядом с сивухой, а не настоящим человеком. Дети от таких тварей высасывали жизнь у матерей, прежде чем появиться на свет. Рождались они в виде зверя и сразу же занимали чье-то место.

— Хорошо, — кивнула головой Елена Сергеевна. — А кто такие Подменыши? — Она указала на девочку со второй парты.

— Подменыши — это монстры, которые копируют человеческий облик.

— В чем их опасность? — Елена Сергеевна указала на ребенка с третьей парты.

— Подменыши могли напасть на деревню и подменять каждого убитого человека собой, — ответил тот.

— В чем отличие Сивух от Подменышей? — Елена Сергеевна спросила Лену.

— Сивухи принимают свой облик в форме человека, они осознанны и владеют двумя сущностями — звериной и человеческой. Подменыши — это монстры, которые копируют чужие облики, притворяясь разными существами, они могут иметь тысячи лиц, но сущность у них одна. Сивухи живут жизнью одного человека и не могут поменять ее, а подменыши легко меняют облик на убитого им человека. — Елена Сергеевна удовлетворенно кивнула, и Лена с облегчением выдохнула и улыбнулась, довольная своим ответом.

— А кто же такие ингуры? — Елена Сергеевна хитро прищурилась и кивнула Катьке.

— А, это — она сморщила свой веснушчатый нос и почесала затылок. — Это вот наш Медведь! — Вскрикнула она, указывая пальцем на своего вожатого.

Все посмотрели на Медведя, а потом на довольную Катьку и захихикали.

— Да, — улыбнулась Елена Сергеевна, — наш Медведь — ингур.

— Ингуры, — послышался голос девочки, что пыталась когда-то задирать малышек в столовой, — это люди-маги, которые владеют силой зверей. Они не могут принимать звериный облик, но обладают энергией зверя.

— Верно, — кивнула Елена Сергеевна. — Медведь, — она поманила парня, — подойди к нам. Покажи.

Медведь вышел в центр комнаты и на мгновение сконцентрировавшись, призвал свою силу зверя. Дети зачарованно заохали, наблюдая золотистое свечение вокруг парня. Свет сгустился и обрел форму огромного медведя, освещая парня внутри себя. Это было очень красиво и впечатляюще. Дети завороженно смотрели на Медведя, который с удовольствием красовался перед ними.

После занятия, девочки шли за Медведем молча, находясь все еще под впечатлением от увиденного. Громила топал впереди и улыбался, почувствовав уважение и благоговение от малышни перед ним.