Навыки эффективного поиска работы

А. В. Волошин, 2019

Молодой специалист, являясь «товаром» на рынке труда, должен задумываться над тем, какие ценные для работодателя качества он может предложить. Рынок труда выдвигает новые требования к профессиональной, психологической и социальной подготовке молодых специалистов, от которой зависит степень его конкурентоспособности на рынке труда. Включены основные теоретические положения по темам учебной программы, практические рекомендации по поиску работы, образцы документов и тестовые задания. Предназначено для обучения студентов СФУ ТЭИ очной и заочной форм, подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.03.06 «Торговое дело». В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

© Сибирский федеральный университет, 2019

Введение

Трудоустройство выпускников и отсутствие взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда выявило ряд проблем, с которыми сталкиваются выпускники вузов при устройстве на работу. Среди них — жесткая конкуренция, несбалансированность спроса и предложения рабочей силы, недостаточная эффективность существующих систем содействия трудоустройству молодых специалистов, отсутствие навыков по поиску работы и трудоустройству, а также умений по формированию представления о собственном потенциале и позиционированию себя на рынке. Для преодоления этого достаточно широкого спектра трудностей введена учебная дисциплина «Навыки эффективного поиска работы», в рамках которой подготовлено учебное пособие. Его цель научить студентов навыкам активного, целенаправленного, самостоятельного поиска работы.

Содержание пособия соответствует структуре рабочей программы учебной дисциплины «Навыки эффективного поиска работы». Студенты изучают региональный рынок труда, права и обязанности молодых специалистов, методы поиска работы, формируют навыки делового общения, обучаются составлению резюме и деловых писем, собеседованию с работодателем.

Цель реализуется в последовательном изложении информации, что позволит выпускнику:

• понять этапы поиска работы исходя из предпочтительного типа карьерных стратегий;

• установить логическую взаимосвязь между желаемой работой и тем потенциалом, которым располагает выпускник;

• определить те области личностного и профессионального развития, которым нужно уделить внимание для того, чтобы стать привлекательным на рынке труда;

• выработать целенаправленный и реальный план поиска работы;

• приобрести навыки составления резюме, сопроводительных писем, привлекающих внимание работодателя и приносящих успех;

• определить, что необходимо сделать для качественной подготовки к первой встрече с работодателем;

• уяснить, какие психологические приемы помогают произвести положительное впечатление и быть успешным при собеседовании;

• приобрести навыки формирования имиджа и самопрезентации.

Готовность выпускников вузов не исчерпывается формированием у них определенных знаний и навыков, необходимых для поиска работы и трудоустройства. Результатом обучения должно стать расширение поведенческого репертуара в ситуации решения проблемы занятости, формирование и осознание собственных жизненных целей, профессиональных позиций, выявление личностного потенциала. Именно поэтому данное учебное пособие носит выраженный развивающий характер.

В пособии трудоустройство рассматривается как процесс постоянной адаптации личности к миру труда, а развитие карьеры — как последовательность решений субъекта, что соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта в области основ экономики, менеджмента, основ права. Данные предпосылки формируют компетенции студентов, которые находятся в ситуации поиска работы. Среди них:

• способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

• способность к самоорганизации и самообразованию;

• способность выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры.

Технологии активного поиска работы дают возможность включиться в реальные условия процесса поиска работы, выявляют заинтересованность в освоении материала, развивают у студентов коммуникативные навыки и умения, составляющие индивидуальную траекторию поиска работы:

• планирование — постановка личных и профессиональных целей;

• самоорганизация — составление плана поиска работы и преодоления внешних обстоятельств;

• самоанализ — проявление заинтересованности в трудоустройстве;

• самоконтроль — реализация потребности в формировании карьеры.