Успешное семейное образование. Дзен и искусство разбивать вёдра. Для родителей, уставших воспитывать своих детей

Алексей Семёнычев

Семейное образование вызывает всё больший интерес. Однако обучение детей дома требует от родителей знаний и подготовки. Автор — известный эксперт в области альтернативного и семейного образования, писатель, спикер, автор проекта «Альтернативное образование в России», папа детей, обучавшихся дома. В книге рассматриваются проблемы обучения дома и в альтернативных школах. Книга для родителей обучающих и планирующих обучать детей дома, для тех, кто интересуется современным образованием.

Статьи

Свобода или регламент:

чем альтернативные

или семейные школы отличаются от частных и государственных

(Эта статья была опубликована на сайте проекта EdDesign Mag)

Можно ли представить, что в 21 веке есть нечто новое в педагогике, что ещё не изучено и непонято? А такое есть. Удивительно представить, что могут быть школы, которые непонятны настолько, что даже назвать их правильно не получается.

Мы можем уверенно посчитать, сколько у нас государственных и частных школ. Но сколько у нас школ, называющих себя «альтернативными», до сих по окутано туманом тайн и загадок.

Они затерялись где-то между частным образованием и государственным. Есть несколько карт, созданных энтузиастами, на которых они отражены, но даже эти карты не могут показать подлинного состояния дел. Одни закрываются, другие открываются. Однако в последнее время школ, которые открываются и работают, всё же становится больше. Движение «альтернативных» школ ширится, всё больше родителей, которые выбирают между государственным и частным образованием, выбирают школы, которые не находятся ни на одном из этих полей.

Альтернативные школы — результат уникального явления в России. Результат решения гражданского общества изменить образование страны. Они появились тогда, когда родители и учителя решили создать школы, которые были бы далеки от школ государственного формализма и доступны по ценам многим российским семьям. Это школы эксперимента, это школы педагогической смелости и (не побоимся сказать) личного героизма. Только обладая особенными личными качествами, особой личной энергией, можно открыть школы, которые не финансирует застройщик и инвестор, ищущий выгодного капиталовложения, а сами основатели берут на себя все издержки и трудности на свой страх и риск.

Конец ознакомительного фрагмента.