Неточные совпадения
Языкам обучали очень оригинальным способом: с первого же дня
поступления я узнал, что я должен говорить один день по — французски, другой — по — немецки.
Каждый из нас, пансионеров, мечтал, конечно, о
поступлении в гимназию, и потому мы заранее интересовались всем, что гимназисты приносили из классов.
Каникулы подходили к концу. Мне предстоял проверочный экзамен для
поступления в «Ровенскую реальную гимназию».
Но и на каторге люди делают подкопы и бреши. Оказалось, что в этой идеальной, замкнутой и запечатанной власти моего строгого дядюшки над классом есть значительные прорехи. Так, вскоре после моего
поступления, во время переклички оказалось, что ученик Кириченко не явился. Когда Лотоцкий произнес его фамилию, сосед Кириченко по парте поднялся, странно вытянулся, застыл и отрубил, явно передразнивая манеру учителя...
На ученической квартире, которую после смерти отца содержала моя мать, я был «старшим». В этот год одну комнату занимал у нас юноша Подгурский, сын богатого помещика, готовившийся к
поступлению в один из высших классов. Однажды директор, посетив квартиру, зашел в комнату Подгурского в его отсутствии и повел в воздухе носом.
В Житомире, еще до моего
поступления в гимназию, у отца, когда он был судебным следователем, был «письмоводитель», пан Александр Бродский.
Неточные совпадения
— Несмысленная! она думала, что так, как и поселянам,
поступление в солдаты есть наказание.
Базаров вспомнил другую недавнюю сцену, и совестно ему стало, и презрительно досадно. Но он тотчас же встряхнул головой, иронически поздравил себя «с формальным
поступлением в селадоны» и отправился к себе в комнату.
И Нехлюдов, с страстностью своей натуры, весь отдался этой новой, одобряющейся всеми его окружающими жизни и совершенно заглушил в себе тот голос, который требовал чего-то другого. Началось это после переезда в Петербург и завершилось
поступлением в военную службу.
Через неделю после ее
поступления старший, усатый 6-го класса гимназист бросил учиться и не давал покою Масловой, приставая к ней.
И в раннем детстве, когда он воспитывался у бабушки, до
поступления в школу, и в самой школе в нем проявлялись те же загадочные черты, та же неровность и неопределенность наклонностей.