Во всем реформационном образовании была какая-то недоделка; недоставало геройства идти до последнего следствия, недоставало геройства логики: часто ставили громогласно начало и робко отрекались от естественных последствий; часто разрушали здание и берегли
мусор и битый кирпич; часто не умели ни благочестиво уважить существующее, ни смело отречься от него.