Если нет кнута, бей пряником? Ответы детского психоаналитика на вопросы родителей

Юлия Леонидовна Бердникова, 2018

Экспресс-помощь родителям в трудных случаях. Как справиться с проблемами в учебе? Бить или не бить? Вредны ли гаджеты? Как говорить с ребенком о сексуальности? Где грань между потаканием, баловством и разумным удовлетворением желаний и потребностей ребенка? Почему одни дети все успевают, а другие во всем отстают? Как говорить с ребенком о смерти родственника? Как подготовить малыша к рождению второго ребенка? Эти и многие другие вопросы волнуют родителей. Детский психоаналитик отвечает родителям на основании современных представлений о развитии психики и тридцатилетнего опыта клинической работы. Не все ответы однозначны, и не всегда они совпадают с распространенными стандартами и мифами о развитии и воспитании.

Вступление

Воспитывать детей умеют все. Не верите? Спросите у любого знакомого или не знакомого человека совет по воспитанию. Вы получите массу интересных сведений. Как кормить и чем пороть, розгами или ремнем, чего давать и чего не давать. Строгость или мягкость, баловство или наказание что полезней? Чаще всего можно услышать мнение, что необходима строгость, жесткие требования, никаких поблажек и попустительства. В заголовок книги вынесено известное перефразированное выражение: «Если нет кнута, бей пряником!»

Отсюда возникает первый парадокс воспитания. Мы внушаем своим детям то, что когда-то внушали нам наши родители. А именно — бить слабых нельзя. Обижать маленьких — это плохо. Когда же, находясь в состоянии гнева, сами поднимаем руку на ребенка, забываем и нарушаем эти правила. Говорим одно, делаем прямо противоположное. Ребенок по сравнению с нами — маленький и слабый, к тому же бесправный и зависящий от нас. Он не может уйти жить в другую семью. Ему нечем защититься. С детства он усваивает двойную, ханжескую мораль. Стоит ли удивляться, что потом, когда родители стареют, дети становятся равнодушными и злыми по отношению к ним, не находят ни времени, ни доброго слова для своих теперь уже слабых и беспомощных стариков. В старости мы получаем обратно все, что делали со своими детьми в детстве.

Процесс воспитания совсем не простой и длительный во времени. Любой родитель сталкивается с упрямством и непослушанием ребенка, становится в тупик из-за непонимания, как поступать правильно. Снова и снова убеждается, что воспитательные методы не действуют, а иногда, даже усугубляют ситуацию. Любой родитель может почувствовать себя бессильным, беспомощным и опустошенным, впадать в гнев и быть не справедливым, а после горько сожалеть об этом. За тридцать лет работы детским психоаналитиком мне приходилось неоднократно отвечать на многие вопросы родителей по поводу тех или иных аспектов воспитания. Я постаралась собрать наиболее часто задаваемые вопросы. Ответы, надеюсь, помогут читателю выработать собственную эффективную стратегию воспитания, оставаться любящими и справедливыми родителями, оптимальным образом взаимодействовать со своими детьми и лучше понимать их.

Более подробно о вопросах воспитания ребенка и важных этапах развития его психики по годам жизни, о детских страхах, рисунках, сновидениях, играх, сказках, о детских неврозах и психотерапии можно прочитать в моих книгах «Воспитание и развитие ребенка. Психоаналитический взгляд» и «Психология и психоанализ беременности», в которой подробно рассмотрены три первых года жизни ребенка. Книги представлены на сайте «ЛитРес».

Формулировка вопросов сохранена в таком виде, в котором их задавали родители.