Психология репетиторства

Светлана Каменских

Автор, репетитор с более чем 20-летним опытом, раскрывает секреты эффективного обучения. В книге приводятся проверенные методики, которые помогут наладить контакт с учениками, создать атмосферу доверия и сотрудничества, повысить мотивацию и успеваемость. Книга содержит практические советы, упражнения для развития навыков репетиторства. Это ценный ресурс для репетиторов, учителей и родителей, которые стремятся помочь детям достичь академических высот и раскрыть свой потенциал.

Глава 2. Создание позитивной атмосферы на занятиях. секреты эффективной коммуникации

Надеюсь, ты успел отдохнуть после нашей насыщенной первой главы и готов к новым открытиям и свершениям.

Сегодня мы поговорим о том, без чего невозможно представить успешное репетиторство — о создании позитивной атмосферы на занятиях. Поверь моему опыту, это не просто важно, это АРХИВАЖНО! От того, какая атмосфера царит на твоих занятиях, зависит и настроение ученика, и его мотивация, и, в конечном счете, его успехи.

Представь себе такую картину: ты приходишь на занятие к репетитору. Он встречает тебя хмурым взглядом, сухо здоровается и сразу же начинает «грузить» теорией и задачами. Ни тебе улыбки, ни доброго слова, ни искреннего интереса. Как ты себя чувствуешь в такой ситуации? Вряд ли тебе хочется раскрываться, задавать вопросы, творить и экспериментировать. Скорее всего, ты будешь сидеть, как на иголках, и мечтать поскорее сбежать с этого «урока».

А теперь представь другую ситуацию. Репетитор встречает тебя широкой улыбкой, интересуется твоими делами, шутит и создает непринужденную атмосферу. На занятии царит дух сотрудничества и взаимопомощи. Ты чувствуешь, что тебе рады, что тебя ценят и уважают. Разве не захочется в такой атмосфере учиться, расти и покорять новые вершины?

Вот поэтому мы и поговорим сегодня о том, как создать на занятиях ту самую позитивную, дружескую, творческую атмосферу. И главный секрет здесь — эффективная коммуникация.

Что же это такое — эффективная коммуникация? По сути, это искусство общения, которое позволяет наладить контакт с учеником, создать атмосферу доверия и взаимопонимания. И этому искусству можно и нужно учиться.

Итак, с чего же начать? Первое и главное правило эффективной коммуникации — будь искренним и открытым. Ученики, особенно дети и подростки, прекрасно чувствуют фальшь и неискренность. Если ты будешь «играть роль» строгого учителя или всезнающего гуру, они быстро раскусят тебя и потеряют доверие.

Будь самим собой — со своими сильными и слабыми сторонами, со своими интересами и увлечениями, со своим уникальным взглядом на мир. Покажи ученику, что ты — живой человек, а не бездушный «препод». Поделись своими историями, расскажи о своих успехах и неудачах. Это сблизит вас и создаст атмосферу доверия.

Второе важное правило — умей слушать. Да-да, именно слушать, а не только говорить. Очень часто мы, учителя и репетиторы, грешим тем, что слишком увлекаемся своим предметом и забываем о собеседнике. Мы готовы часами рассказывать о теоремах и законах, но не всегда готовы услышать, что думает и чувствует наш ученик.

А ведь умение слушать — это ключ к сердцу ученика. Когда ты искренне интересуешься его мнением, его идеями и переживаниями, когда ты даешь ему возможность высказаться и быть услышанным, ты показываешь, что уважаешь и ценишь его. А это — основа основ доверительных отношений.

Поэтому на занятиях старайся не только говорить, но и слушать. Задавай вопросы, интересуйся мнением ученика, давай ему обратную связь. И не просто слушай, а слушай активно — кивай, поддакивай, переспрашивай. Покажи, что тебе действительно важно и интересно то, что он говорит.

Третий секрет эффективной коммуникации — невербальные сигналы. Что это такое? Это все то, что мы «говорим» без слов — жесты, мимика, интонация, поза. И поверь, эти сигналы часто гораздо важнее слов.

Представь, что ты говоришь ученику: «Молодец, у тебя отлично получается!», но при этом хмуришься, скрещиваешь руки на груди и говоришь монотонным голосом. Какое сообщение получит ученик? Вряд ли он поверит в искренность твоей похвалы.

Поэтому очень важно следить за своими невербальными сигналами. Улыбайся, смотри в глаза, говори с теплотой и энтузиазмом. Используй открытые жесты — не скрещивай руки, не прячь ладони. Это покажет твою расположенность и дружелюбие.

Кстати, об улыбке. Это — твое секретное оружие! Искренняя, добрая улыбка способна растопить любой лед и создать атмосферу тепла и уюта. Не жалей улыбок для своих учеников. Встречай их с улыбкой, провожай с улыбкой, улыбайся во время занятий. И ты увидишь, как они расцветут в ответ.

Четвертый принцип эффективной коммуникации — позитивный настрой. Да, я знаю, что быть позитивным 24/7 невозможно. У всех нас бывают плохие дни, усталость, раздражение. Но очень важно не переносить свой негатив на учеников.

Представь, что ты пришел на занятие в плохом настроении. Может быть, поругался с близкими, может быть, застрял в пробке, может быть, просто не выспался. И вот ты встречаешь ученика хмурым взглядом, раздраженно отвечаешь на его вопросы, всем своим видом показываешь, что тебе «не до него». Как думаешь, каким будет результат занятия?

Поэтому, как бы тебе ни было тяжело, старайся «включать» позитивный настрой перед встречей с учеником. Вспомни что-то хорошее, настройся на продуктивную работу, улыбнись себе в зеркало. И даже если занятие не задалось, не срывайся на ученике. Помни, что он не виноват в твоих проблемах и заслуживает доброго и терпеливого отношения.

Конечно, все мы живые люди, и иногда эмоции берут верх. Если чувствуешь, что «закипаешь» — сделай несколько глубоких вдохов, посчитай до десяти, выйди на минутку из класса. Но никогда не позволяй себе выплескивать негатив на ученика. Это разрушает доверие и отравляет атмосферу.

Пятый секрет эффективной коммуникации — юмор. Да-да, ты не ослышался! Юмор — это мощнейший инструмент для создания позитивной атмосферы. Он разряжает обстановку, снимает напряжение, сближает людей.

Конечно, речь не идет о том, чтобы превратить занятие в цирковое представление. Но несколько уместных шуток, забавных историй, игра слов — это то, что нужно для поднятия настроения и создания непринужденной атмосферы.

Только будь аккуратен с юмором. Он должен быть добрым, ненавязчивым и уместным. Никогда не шути над учеником, не иронизируй над его ошибками и промахами. Пусть твои шутки будут про себя, про забавные случаи из жизни, про парадоксы в науке. И обязательно следи за реакцией ученика. Если видишь, что шутка не зашла — не настаивай, просто перейди к другой теме.

И последний, но не менее важный принцип — будь щедрым на похвалу. Поверь, для ученика нет ничего более мотивирующего и вдохновляющего, чем искренняя похвала учителя. Когда ты замечаешь и отмечаешь его успехи, когда ты говоришь ему «Молодец!», «Я тобой горжусь!», «У тебя здорово получается!», ты даешь ему мощнейший заряд позитива и веры в себя.

Но важно, чтобы похвала была искренней и конкретной. Не просто «Ты молодец!», а «Мне очень понравилось, как ты решил эту задачу. Ты применил очень креативный подход и показал глубокое понимание темы». Не просто «Ты умница!», а «Я вижу, как ты стараешься и прогрессируешь с каждым занятием. Твое трудолюбие и настойчивость достойны восхищения».

Такая конкретная, «адресная» похвала не только мотивирует, но и помогает ученику лучше понять свои сильные стороны и зоны роста. Он начинает верить в себя, ставить высокие цели и достигать их.

Ну что, друг мой, теперь ты видишь, насколько важна эффективная коммуникация для создания позитивной атмосферы на занятиях? Это действительно целое искусство, которое требует практики, самоанализа и постоянной работы над собой.

Но оно того стоит! Поверь, когда ты овладеешь этим искусством, твои занятия превратятся в настоящую магию. Ученики будут с радостью бежать к тебе, будут раскрываться, творить и расти. А ты будешь получать невероятное удовольствие и удовлетворение от своей работы.

Так что вперед, навстречу новым коммуникативным свершениям! Экспериментируй, пробуй, ищи свой уникальный стиль общения. И помни, что я всегда рядом, готова поддержать и поделиться опытом.

А на этом мы заканчиваем нашу вторую главу. В следующий раз мы поговорим о таком важном аспекте, как мотивация учеников. Это будет увлекательно, обещаю!