Интерактивная доска: выбор, применение и рекомендации

Павел Борисович Гнесюк, 2020

Интерактивные доски нашли широкое применение не только в образовании, но и в игровой индустрии, телевидении, медицине, в научной деятельности, в системах финансового мониторинга, в конференц-залах. У многих пользователей остаются вопросы как выбрать интерактивную доску и проектор, какие программные и аппаратные средства дополнительно применять и др. Книга "Интерактивная доска – выбор применение и рекомендации" снимает многие аналогичные вопросы и позволяет настроить более эффективное применение интерактивной доски в выбранной отрасли.

Глава 2 Конструкция интерактивных досок

При разработке и производстве интерактивных досок используются технологии, которые представлены в разделе «Виды и типы интерактивных досок». Поэтому в основу конструкции интерактивной доски принимается технология изготовления и вид проецирования изображения. Для лицевой поверхности интерактивной доски используются панели, покрытые специальным полимерным слоем, которые имеют повышенную износостойкость и обеспечивают отсутствие бликов. Для снижения утомляемости глаз доски имеют светло-серое покрытие. По проецированию изображения, доски могут быть прямого (фронтального) и обратного проецирования.

В конструкции обратной проекции проектор располагается позади сенсорного экрана. Световой поток от проектора не перекрывается человеком, работающим с доской, и не ослепляет пользователя. Стационарные доски обратной проекции встраиваются в стены или в специальные конструкции. В мобильных интерактивных комплексах обратной проекции предусматриваются системы зеркал, позволяющих использовать такие комплексы в помещении не большой площади.

Конструкция моделей интерактивных досок представляется в виде стационарных и мобильных устройств, с настенным креплением и установкой на мобильный стенд, а также в виде интерактивного стола или интерактивного комплекса.

В составе интерактивного комплекса могут быть использована не только интерактивная доска, но и проектор с устройством его крепления. Дополнительно в интерактивный комплекс могут быть встроены звуковые колонки и другие устройства. При этом интерактивный комплекс может быть в виде мобильного устройства, легко перемещаемый из одной в другую аудиторию или в виде стационарного устройства с креплением к стене. В целом же все конструкции интерактивных досок чрезвычайно надежны и вандалоустойчивы.

Конструкция интерактивных досок, как правило, проста и прочна. Например, ремонт и замену узлов интерактивной доски IPBoard под силу самому пользователю.

Чаще всего решение проблемы — замена электронной платы управления интерактивной доской.

В составе комплектации интерактивной доски предусматривается наличие специального держателя или лотка для маркеров. Фиксация крепления держателя маркера в конструкции интерактивной доски IPBoard предусмотрена с левой и правой стороны с учетом возможности выбора пользователя.

При разработке и производстве интерактивных досок уделяется внимание к выбору их оптимальных размеров, форматов, весу и универсальному креплению, при этом учитываются размеры самых распространенных аудиторий и спецификация практически всех проекторов. Интерактивные доски не требуют много места. При прямой проекции интерактивной доски, когда ее перемещение не предусматривается, наилучшим вариантом является ее стационарное использование. В данном случае интерактивная доска крепится к стене. При этом необходимость приобретать подставку отпадает. Проектор может быть установлен на столе или специальной подставке. Однако лучшим вариантом является, когда проектор закреплен к потолку с использованием специального потолочного устройства.

При использовании интерактивной доски обратной проекции можно избежать проблем с подключением проектора, так как он располагается за экраном и составляет единую с ним конструкцию.

При мобильной конструкции интерактивного комплекса на мобильную раму, может монтироваться не только интерактивная доска, но проектор. Использование мобильных интерактивных комплексов позволяет избегать сложностей настройки и позволяет быстро их перемещать по различным аудиториям. Интерактивные доски, установленные на мобильных стендах, могут использоваться для детей всех возрастов, так как доски содержат возможности регулировки под любой рост.

В таблице 2.1. приведены сравнительные характеристики в зависимости от вариантов использования интерактивной доски и проектора.

В образовании интерактивная доска стала необходимым многофункциональным инструментом учителей и преподавателей, а для школьников и студентов — способом эффективного восприятия представляемой информации.

Сравнительные характеристики

Использование функций интерактивной доски по управлению рисованием и специальных возможностей начинается с запуска специализированного программного обеспечения, представляемого с доской конкретным производителем. Использование интерактивной доски позволяет демонстрировать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, как на обычной доске, в реальное время, наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения и сохранять их виде компьютерных файлов для дальнейшего редактирования, печати на принтере, рассылки по факсу или электронной почте. Интерактивная доска позволяет управлять сторонними компьютерными программами, например, Photoshop, Corel Draw и любыми другими программами в зависимости от Ваших потребностей и желаний.

С интерактивной доской можно работать как в большой аудитории, так и в небольших учебных классах и переговорных комнатах. Использование с интерактивной доской современных аудиовизуальных систем помогают разнообразить проводимое мероприятие: преподаватель, читая лекцию, может одновременно использовать текстовой материал, карты, рисунки, фотографии, аудио и видео материалы, DVD, CD-ROM и интернет ресурсы.

Проектор подключается к интерфейсам HDMI или VGA компьютера при помощи соответствующих кабелей. В связи со снижением стоимости на 3D проекторы, применение их с интерактивной доской позволяет создавать сцены трехмерного погружения, что является дополнительной возможностью лучшего усвоения учебного материала.