Пухи!

Мария Кабанова

Пухляндия – необычная страна. Основная мера длины там улыбка, а возраст измеряется в щекотках, потому что в день рождения новорожденного принято щекотать всей семьёй. Её населяют пухи – существа, которые в буквальном смысле дышат своими мечтами. История об одиноком учителе общего хулиганства и практического мечтания – добрая сказка для детей и взрослых!

Глава о тяжёлой жизни пуха Василька Одуванчика

Василёк Ромашкович Одуванчик был старшим преподавателем школы номер Опять 25. Такой странный номер у неё был оттого, что пухи (особенно преподаватели!) — существа очень рассеянные. С момента основания школы все постоянно подходили к старому сторожу и говорили:

— Напомните, пожалуйста, какой у нашей школы номер?

— Опять двадцать пять! — восклицал седоухий сторож, потому что этот вопрос ему задавали по сто раз в день. Так и повелось, и когда над входом повесили мраморную табличку, на ней значилось: «Частнообразовательная вышесредняя школа № Опять 25».

Василёк Ромашкович преподавал два предмета — общее хулиганство и практическое мечтание. В свои девять лет он был настоящим экспертом и в том, и в другом.

«Как это? Старшему преподавателю всего девять лет?!» — наверное, удивляетесь вы. Всё верно! Именно так.

Это на Земле человек чем старше, тем мудрей. А у пухов всё наоборот: чем моложе, тем главней. Детей до восемнадцати лет пухи называют совершеннолетними. У них считается, что детство — самый совершенный возраст. «Вот здорово!» — вероятно, радуетесь вы, если вам ещё нет восемнадцати. Но не спешите. Быть главным — это не только здорово, но и очень ответственно.

Когда пухи рождаются, они сразу ползут управлять страной, хотя даже ходить ещё не умеют. Малыши пишут законы. Те, что ещё не научились писать, законы рисуют или лепят из пластилина. Когда же пухам исполняется восемнадцать, они должны слушаться младших и ходить в школу. И если вы думаете, что это нелогично, то знайте: у пухов иной логики и быть не может.

***

— Что это вы такие смирные? Когда входит учитель, положено галдеть! — пристыдил своих учеников Василёк, войдя в класс. Те, кряхтя, привстали, нехотя покричали, вяло погалдели. Все они были взрослыми пухами от восемнадцати до ста девяти лет.

— Так-то лучше, — похвалил Василёк.

Ученики уселись на свои места и почтительно на него посмотрели. На партах лежали учебники по общему хулиганству.

— Что-то вы сегодня слишком внимательные, — поморщился Василёк. — Учителя нужно слушать вполуха, сидя вполоборота. А лучше — рисовать на него карикатуры! Это ясно?

Ученики утвердительно кивнули. Только один седохвостый старик даже не взглянул на учителя. Он сидел за самой дальней партой, обхватив голову лапами.

— Ты! Как тебя зовут? — окликнул его Василёк.

— Боровик Осокин! — живо представился сосед седохвостого справа.

— Маргаритка Еловая! — выкрикнула соседка седохвостого слева.

— Не тебя и не тебя, а его! — показал лапой Василёк.

— Это, кажется, Бурьян, — ответила Маргаритка, потому что седохвостый по-прежнему молчал.

Василёк подошёл к старику и распушился изо всех сил (у пухов так принято — когда хочешь с кем-то заговорить, надо как следует распушиться).

— Ученик! Почему ты молчишь? Когда учитель с тобой разговаривает, можно визжать и перебивать, но никак не молчать!

— Простите, — чуть слышно прошептал старик. — Я… о хозяйстве думаю. Осень-то кончается. А у меня урожай не собран. Пока я тут в школе время теряю, рожь сгниёт на корню!

— Нельзя думать о хозяйстве во время занятий! А нужно делать что?

— Витать в облаках! — выкрикнула Маргаритка. Она училась на одни колы (у пухов это считается очень хорошо).

— Шуметь и бузить! — добавил другой отличник, то есть «колышник», Боровик.

— Верно! Вот что нужно делать на уроках! А ты чем занимаешься?

— Я больше не буду…

— Как тебя зовут? — строго спросил Василёк.

— Бурьян Ло-пух Подорожный!

Услышав такое чудное имя, все захохотали.

— Нехорошо так смеяться! — обиделся старик.

— Смеяться не хорошо, а прекрасно! — с улыбкой поправил его Василёк. — Смех продлевает жизнь! Ладно, Бурьян, раз провинился — иди к доске. Что мы проходили на прошлом занятии?

— Рисование на обоях! — с энтузиазмом подсказала Маргаритка. — Ох, мне так понравился этот урок! Я дома все стены изрисовала, а в воскресенье пошла в гости — и там тоже всё разукрасила! Отличной краской, несмываемой!

— Молодец! — похвалил её Василёк. — Вот тебе за это кол!

Он поставил ей на парту небольшой деревянный кол. Пухи ставят оценки не в журнал, а прямо на стол — для наглядности.

— А теперь, Бурьян, давай-ка нарисуй что-нибудь на обоях, повторим пройденное, — предложил Василёк, указывая на одну из стен класса.

— А чем же рисовать?..

— А чем хочешь! Выбор большой!

Василёк залез в учительский шкаф и живо извлёк оттуда пять наборов кисточек и красок, тушь, фломастеры, шариковые ручки, цветные карандаши, клей с блёстками, вишнёвое варенье, шоколадную пасту, кетчуп, баночку йода, несколько наборов губной помады, карандашей для глаз и теней для век. Выбор был не просто большим, а громадным.

Бурьян вышел к доске и замялся. Помедлив минуты две, он наконец взял красный фломастер и хотел было что-то черкнуть на обоях, но в последний момент передумал.

— Нет, не могу рисовать на стенах, уж простите!

— Это ещё почему? — удивился Василёк.

— Ну… Стена чистая. Я не могу её взять и испачкать!

— Да-а-а, — разочарованно протянул Василёк, — Что ж, садись. Плохо! Придётся тебе остаться после уроков.

Когда урок закончился, и ученики разошлись, Василёк сказал Бурьяну:

— Рисовать на стенах — не значит их пачкать. Мы делаем их ярче! Мы развиваем свою фантазию. Чем богаче у нас фантазия, тем больше мы мечтаем, а мечты защищают нас от крюков! Понятно?

Старый пух потупился и молчал.

— Что же мне с тобой делать, Бурьян? — вздохнул Василёк. — Учишься ты плохо, домашнюю работу не выполняешь…

— Ещё бы её выполнять! — не сдержавшись, перебил его старик. — Вы задаёте то на обоях рисовать, то на перилах кататься, то в окна собственного дома из рогаток шишками пулять! От такой домашней работы у меня и дома-то не останется!

Василёк покачал головой, ушами и хвостом, раздумывая, что же делать с таким непонятливым учеником.

— Да, не даётся тебе мой предмет. Придётся вызвать твоих детей в школу. Напишу-ка я им записку. Как их зовут?

— Да нет у меня никаких детей, — проворчал Бурьян.

— Ах, вот как! Теперь ясно, почему с тобой столько проблем. Воспитывать тебя некому.

— Угу, — вяло согласился старый пух, а потом прибавил: — Может, вы меня домой отпустите? А то у меня коза не доена, гусь не кормлен и сено на зиму не просушено…

— Ладно, иди….

Бурьян ушёл, а Василёк снова задумался. Посидев щелчков тридцать, он достал серо-буро-малиновую бумагу и карандаш своего любимого цвета «вырви глаз». Вот какое письмо он написал:

В Совет по делам опекунства над взрослыми

Довожу до вашего сведения, что Бурьян Ло-пух Подорожный живёт один, без детей. Он плохо учится и очень нуждается в воспитании. Убедительная просьба оперативно найти заботливого ребёнка, который станет опекуном этого проблемного взрослого.

С хулиганством,

старший преподаватель школы № Опять 25

Василёк Ромашкович Одуванчик

«С хулиганством» вместо «с уважением» Василёк написал, конечно же, не из хулиганства, а потому что у пухов так принято.