Дети нового сознания. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2006

Коллектив авторов, 2007

В настоящем издании собраны материалы Международной научно-общественной конференции. Организатор конференции – Международный Центр-Музей имени Н.К.Рериха, при участии Объединенного Научного Центра проблем космического мышления, Международной Лиги защиты Культуры, Международной ассоциации Фондов Мира, Российской академии образования, Российской академии естественных наук, Российской академии космонавтики имени К.Э.Циолковского, Благотворительного Фонда имени Е.И.Рерих. Конференция прошла при поддержке Информационного центра ООН в Москве и ЮНИСЕФ. Конференция состоялась в октябре 2006 года.

Торжественное открытие конференции

Л.В.Шапошникова,

первый вице-президент Международного Центра Рерихов, Генеральный директор Центра-Музея имени Н.К.Рериха, академик РАЕН и РАКЦ

Дорогие друзья, коллеги, уважаемые гости!

Наша конференция начинает работу в день рождения великого человека — Николая Константиновича Рериха. Разрешите прежде всего поздравить всех нас с этим замечательным днем.

Очередная наша конференция — международная, общественно-научная — посвящена очень интересной и сложной теме: «Дети нового сознания». Эту тему мы обсуждаем уже второй раз. Первая подобная конференция, состоявшаяся в 2000 году, называлась «Новая эпоха — новый человек». Там мы впервые поднимали эту проблему — о детях нового сознания. Но вся беда в том, что тогда присутствующие не очень это усвоили. И на Круглом столе, в котором участвовали крупные педагоги, так к этой теме и не смогли подойти, а все больше говорили о том, что такое талант — естественное ли это явление или его можно воспитать. Реакция на заявленную тему была очень вялая, и представители СМИ, которые присутствовали на конференции, практически ничего в газеты и журналы не дали. В результате по этому вопросу Россия свой приоритет утеряла.

Прошло шесть лет, и ныне интерес к этой проблеме сильно возрос за границей. Там появилось достаточное количество литературы, где в попытке философски осмыслить проблему о детях нового сознания высказываются всякого рода мнения — как положительные, так и негативные. Но сегодня, по прошествии шести лет, мы работаем в несколько иной ситуации, поскольку наши СМИ, подхватив эту тему, стали активно ею заниматься. Ведь у нас, как правило, бывает так: если за границей интерес к чему-то проявлен, то и мы на это обратим внимание, а если что-то сами первые начинаем и делаем, то значимости этого не осознаем.

Я не буду говорить о качестве появившихся публикаций и передач, но во всяком случае информация о феномене детей с новым сознанием доступна всем, кто этим интересуется.

Хочу подчеркнуть, что наша сегодняшняя конференция очень важна еще и тем, что проблема детей нового сознания — это проблема космической эволюции земного человечества. Это определенный эволюционный шаг, и то, что мы сейчас знаем об этих детях, заставляет нас серьезно задуматься. Подробно я скажу об этом в докладе.

Желаю всем удачи и успехов и предлагаю считать эту конференцию открытой.

Благодарю за внимание. Спасибо.

А.С.Горелик,

директор Информационного Центра ООН в Москве

Уважаемые дамы и господа!

Мне доставляет искреннее удовольствие приветствовать всех собравшихся в этом зале на встречу по столь нетривиальной проблематике.

Как представитель Организации Объединенных Наций, я считаю очень свежей и притягательной тему нынешней конференции — «Дети нового сознания». Понятие преемственности поколений очень выпукло присутствует в деятельности ООН. В одном из своих выступлений генеральный секретарь ООН Кофи Аннан подчеркнул, я цитирую: «Мы не получили землю в наследство от наших родителей, мы просто взяли ее взаймы у наших детей». И со времени создания самой Организации Объединенных Наций предметом ее особой заботы, особой помощи всегда были дети, их благополучие и права. В какой мир приходят наши дети? С какими глобальными и местными проблемами им придется столкнуться? Будет ли их детство счастливым и безмятежным или омрачится войной, нищетой и страданиями? Эти вопросы постоянно волнуют мировое сообщество. Именно поэтому Генеральная ассамблея ООН провозгласила 2001–2010 годы «Международным десятилетием культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты». А в 2002 году в Нью-Йорке в интересах детей состоялась специальная сессия Генеральной ассамблеи

Организации Объединенных Наций. На ней была согласована программа действий на следующее десятилетие, которая получила название «Мир, созданный для детей».

Что же нужно делать для того, чтобы наш мир стал более дружелюбным, более приспособленным для того, чтобы детям в нем жилось хорошо? Часть ответов ООН дает своей работой на ниве развития. В 2000 году мировые лидеры приняли так называемые «Цели развития нового тысячелетия» — ЦРТ. Эти цели включают в себя обязательство к 2015 году уменьшить крайнюю нищету в мире, остановить распространение таких эпидемий, как ВИЧ/ СПИД и предоставить всеобщее начальное образование всем детям. Хотя ЦРТ предназначены для всего человечества, они в значительной мере относятся к детям: шесть из восьми этих целей напрямую говорят о нуждах детей, а достижение оставшихся двух также радикально улучшило бы их жизнь.

Но существует ли на деле, а не на бумаге, консенсус относительно ключевых приоритетов международного сообщества? Готовы ли мы воплотить их в правильные идеи, в коллективные шаги? Увы, конкретные действия государств и влиятельных групп людей далеко не всегда отражают нужды и чаяния простого человека. Поэтому ООН фокусирует внимание на целом ряде крупных вызовов, с которыми сталкивается человечество сегодня. И в первую очередь я хотел бы подчеркнуть, что речь идет о необходимой триаде — безопасность, развитие, права человека. Мир должен двигать вперед дело развития, дело безопасности и дело прав человека в их совокупности, иначе ни по одному из них нам не будет сопутствовать успех. У человечества не будет безопасности без развития, оно не будет пользоваться благами развития без безопасности, и оно будет лишено и того и другого без уважения прав человека. Как подчеркивал в одном из недавних докладов генеральный секретарь ООН, сегодняшнее поколение, если смотреть на вещи оптимистично, является первым поколением, располагающим ресурсами и технологиями для того, чтобы превратить право на развитие в реальность для всех и каждого и избавить человечество от нужды. Предпосылкой к этому является принятие всеми государствами, всеми людскими обществами единого взгляда на саму проблематику развития. Предлагаемые цели имеют широкий диапазон — от сокращения наполовину крайней нищеты до охвата всех детей начальным школьным образованием. Поэтому эти цели стали глобально признанными нормативами, которые должны взять на вооружение в равной степени и государства-доноры, и развивающиеся страны, и гражданское общество, и предпринимательские круги. Угроза же для мира и безопасности в XXI веке, в котором мы живем, включает не только международные войны и конфликты, не только терроризм и оружие массового уничтожения, не только организованную преступность и насилие по отношению к гражданскому населению. В их число входят также смертоносные инфекционные заболевания и деградация окружающей среды, в том числе и потому, что эти явления игнорируют любые границы — это так называемые «проблемы без паспорта». Сегодня коллективная безопасность зависит от признания того, что угрозы, которые каждая страна, каждый регион мира считают самыми серьезными для себя, в действительности являются всеобщей заботой. Судьбы человечества неразделимы. Будущее в любом случае зависит от подрастающего поколения. Именно поэтому так важна проблематика сегодняшней конференции. Отсюда — обеспечение прав детей и воспитание в их среде нового сознания является основной общественной задачей, задачей всех нас.

Я желаю полного успеха в работе предстоящей конференции. Спасибо.

В.М.Тарбоков,

президент Мирового Артийского комитета, представитель Общественной палаты РФ

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Позвольте вас назвать именно коллегами, поскольку в Общественной палате создается сейчас, буквально в эти дни, рабочая группа «Одаренное поколение». Инициатива создания такой группы принадлежит Комиссии по вопросам интеллектуального потенциала нации Общественной палаты Российской Федерации. Должен заметить, что такой комиссии ни в одном государственном органе России нет, это первая попытка осмыслить на государственном уровне, как же сохранить, поддержать и развить интеллектуальный потенциал российского общества.

Деятельность Международного Центра Рерихов — одно из свидетельств того, что наше общество развивается в нужном направлении. То, что МЦР и Музей Рериха уже смогли за эти годы объединить общественность, которую не формально, а реально интересует интеллектуальный потенциал нации, и обратили внимание на то, что этот потенциал нужно пестовать с детства, — заслуживает самой большой признательности общественности нашей страны. Хочу подчеркнуть, что МЦР первым обратил внимание на эту острую проблему.

Л.Н.Духанина, член Общественной палаты, является руководителем группы «Одаренное поколение». Мы приглашаем участников конференции 18 октября на «Круглый стол». Его тема: «Одаренное поколение: Дети индиго — миф или реальность». Мы были приятно удивлены, что один из докладов вашей конференции имеет такое же название.

Очень хорошо, что и вас и нас заботит эта тема. И очень хочется верить, что научное, практическое, общественное осмысление проблемы, которая стоит перед нами, будет продвигаться вперед, и мы не прозеваем в очередной раз то, что предстоит сделать и для наших детей, и, в конце концов, для себя самих. А по большому счету — для нашего отечества.

Очень хочется пожелать конференции успехов в работе, очень хочется, чтобы мы смогли четко сформулировать стоящие перед обществом, перед наукой, перед педагогикой проблемы и задачи, связанные с темой, которую в Центре Рерихов назвали «Дети нового сознания». Я думаю, что присутствующие на конференции могут себя в какой-то мере тоже отнести к детям нового сознания, поскольку мы все — дети Вселенной.

Желаю вам всего доброго, здоровья, счастья и новых открытий.

О.В.Ременец,

координатор программы «Защита детей» ЮНИСЕФ

Дорогие друзья!

От имени представителя ЮНИСЕФ в Российской Федерации господина Карла де Роя я поздравляю всех участников этой конференции, поздравляю детей, рисунки которых выставлены в залах этого прекрасного здания, с началом работы конференции.

Программа конференции настолько разнообразна, что запланированных для ее работы дней может не хватить, и наверняка дискуссии, обсуждения и общение между вами продолжатся еще долгое-долгое время. Карл де Рой сейчас находится в Минске, он просил передать, что душой он вместе с вами и желает вам большого успеха.

Хочу показать вам замечательную книгу, которая называется «Конвенция о правах ребенка» (с ней можно ознакомиться на официальном сайте ООН). Наряду с другими статьями, которые говорят о правах каждого ребенка независимо от его особенностей, национальности, расы, вероисповедания, страны происхождения, социального статуса, эта конвенция провозглашает, что государства-участники уважают и поощряют право каждого ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни, и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха. Но что такое государство? Государство — это не только некие правящие структуры, государство — это все общество, это те общественные организации, те люди, граждане, сами дети, которые и должны реализовывать это право. На наших визитных карточках написано: «Каждому ребенку — здоровье, образование и равные возможности защиты на пути к гуманному миру». Под этим лозунгом ЮНИСЕФ работает в настоящее десятилетие. Я не буду повторять то, что уже сказал мой коллега по ООН г-н А.С.Горелик, но отмечу, что, после того как были приняты «Цели развития нового тысячелетия», прошло уже пять лет. В текущем году все страны должны проанализировать и понять, что сделано на половине пути, который был намечен на 10 лет. Кому-то может показаться, что ваша конференция очень далека от этих официальных целей. Но я думаю, что это как раз одно из тех действий, которые наше общество производит для того, чтобы понять: где же мы находимся, где точка отсчета, как мы стремимся в будущее, поставив такие высокие цели?

Представленные в этом зале работы детей очень разные, но их объединяет, на мой взгляд, одно — все они устремлены в будущее. И мы с вами должны понять: как деятельность, жизнь детей в искусстве способствует тому, чтобы у каждого ребенка оказались равные возможности для жизни и творчества в этом новом наступившем уже тысячелетии.

Позвольте еще раз пожелать вам больших успехов. Спасибо.

Б.Н.Кантемиров,

вице-президент Российской академии космонавтики им. К.Э.Циолковского

Добро утро, дорогие друзья!

От имени Российской академии космонавтики разрешите поздравить уважаемое собрание с днем рождения Николая Константиновича Рериха. Разрешите также поздравить с открытием конференции, к теме которой академия космонавтики далеко не безразлична, как и к замечательной выставке детских рисунков.

К сожалению, так сложилось исторически, что практическая космонавтика прежде всего уделяла огромное внимание вопросам военным, политическим и идеологическим, и только потом научным. На одной из конференций нашей академии директор Института космических исследований и член-корреспондент Российской академии наук г-н Л.М.Зеленый сказал: «Благодаря усилиям практической космонавтики мы живем в ином мире». Конечно, он имел в виду прежде всего мир физический, мир, в котором мы живем и законы которого изучаем уже несколько столетий. Но последние годы мы вынуждены обратить внимание на то, что параллельно с этим физическим миром существует некий духовный мир, который мы еще не поняли, не изучили, но который, безусловно, действует на нас. И тому немало примеров.

Хочу отметить, что Российская академия космонавтики многие годы уделяла и уделяет большое внимание работе с детьми. Еще в 1960-е годы Федерация космонавтики начала работать с детьми, приобщая их к делам практической космонавтики. Но не только к научно-техническим вопросам. Мы создавали музеи космонавтики, кружки научно-технического творчества, откуда вышло очень много замечательных ребят, которые закончили такие известные вузы, как МВТУ имени Н.А.Баумана, МАИ.

Но к великому нашему несчастью, работают эти ребята сейчас в других областях — в бизнесе, в финансовой сфере.

Мы создавали и кружки художественного творчества, и даже был создан один музей детского рисунка (в этом плане между нами есть что-то общее). Мы благодарны Людмиле Васильевне Шапошниковой за то, что она не забывает нашу академию, приглашает участвовать и вместе работать на конференциях.

Я хочу еще раз передать поздравления и пожелать конференции успехов и удач в научном творчестве и постараться понять: что же это такое — дети нового сознания.

Успехов вам, всего доброго.

Н.П.Бехтерева^[1],

научный руководитель Института мозга человека РАН, академик РАН и РАМН, лауреат Государственной премии СССР, Санкт-Петербург

Друзья!

Сам факт того, что конференция под таким названием состоится, да и вообще конференция, направленная на изучение позитивных (сейчас мы их видим только как будущие позитивные) особенностей детей, — это хорошо. Самое важное в этой ситуации, что к этим детям, к их возможностям привлекается внимание.

Попытаться определить, что такое сознание, можно с помощью следующего образа: представьте себе, что вы вошли ночью в комнату. Ставни закрыты, в комнате абсолютно темно. Так темно, что, даже пробыв в этой комнате 20 минут для адаптации, вы все-таки ничего не видите. Таков человек без сознания. Он похож на темную комнату, где ничего не видно, ничего нельзя делать. Затем в комнате включили мощный, яркий свет, — и теперь человек может пользоваться всем тем, что есть в этой комнате, или всем тем, что есть в мире, если взять шире. Он слышит, он видит, он может влиять на события, он осознает себя в этом мире.

Измененное состояние сознания проявляется в том, что человек начинает видеть и ощущать все иначе, чем обычно. Эмоционально это состояние тоже проявляется. В некоторых особых состояниях происходит то, что называется «феноменом выхода из тела». Сознание — это как бы освещение, проявление всех возможностей человеческого или любого другого мозга. Много лет назад я побывала у Ванги. Кое-что из того, что она мне рассказала, действительно связано с событиями из будущего. Она могла говорить о событиях, которые происходили далеко отсюда, в другой части света, или о событиях, которые только должны произойти. Ванга спросила: «Где твоя сестра?» — «В Ленинграде, она приболела». — «Нет, она не приболела, она не поправится» (моя сестра до сих пор жива, но она не поправилась). Вероятно, есть какие-то влияния на организм человека, которые могут улавливать только некоторые люди.

Когда я писала книгу^[2], которую сейчас переиздают, я очень плохо себя чувствовала и, честно говоря, думала, что это уже конец. Действительно, я очень точно описала все, что происходило со мной, считая это своим научным долгом, но при этом «прикрывалась» тем, что думала: я-то уйду, а мою книгу потом пусть ругают или хвалят, мне это будет уже неважно. Очень легко было бы сейчас изъять из книги этот раздел — «Зазеркалье», но думаю, что делать этого не нужно: ведь мы действительно не знаем очень многих вещей, не знаем, как и почему они происходят, но они есть, и от этого не уйти. Уверена, что во время работы над этой книгой у меня было измененное состояние сознания. Измененное состояние сознания — это не патология. У нас изучают этот вопрос, в частности изучают его по поводу случающихся выходов души из тела при родах. Измененное состояния сознания — это адаптивное состояние в тяжелой стрессовой ситуации.

Когда я смотрела вашу кассету^[3], я увидела очень хорошие лица детей, удивительно одаренных детей, причем разнопланово одаренных.

Дети, которые видят с закрытыми глазами… Вероятно, какая-то одаренность для этого нужна. Это обучаемые дети. У нас в Институте мозга занимались этим вопросом, мы даже написали статью, хотя и остались несколько на разных точках зрения. Вот мнение, представленное нашим директором (он физик), который занимался этим вопросом специально: такое впечатление, что учат не тому, чтобы видеть через эту черную повязку, а хорошо видеть через те микроотверстия, которые есть в ней. Я осталась на своей позиции, что дети действительно видят через повязку, потому что мы проверяли одну из таких девочек, Катю, с глухой повязкой из непрозрачного пластика. Это довольно сложное явление, объяснить которое сейчас можно, пожалуй, только синергизмом систем восприятия внешнего мира. Это известный феномен: если какая-нибудь система организма выключается, остальные начинают ей помогать, причем помощь идет на мозговом уровне. Неплохо было бы продолжить изучение этого явления, но, к сожалению, тех, кто занимается этим, обвиняют в лженауке. В частности, и я была среди обвиняемых, но я рада, что все-таки прикоснулась к этому феномену.

Дети, которые обсуждают то, что называется реинкарнацией… Существует это явление или нет? Проще всего сказать, что не существует, и дети изобретают. Но дело в том, что ваш мальчик не единственный, который рассказывает эти вещи. Что можно сказать о реинкарнации? Есть она или нет? Мне надо было бы сказать вам твердое «нет», но я не могу сделать это, потому что никогда этим вопросом не занималась. А вообще я считаю, что вопросы такого рода нужно задавать именно маленьким детям, но, естественно, не травмируя их.

Дети, которые очень хорошо играют на пианино, мальчик, который чудесно играет на скрипке… Вероятно, это те дети, о которых вы тоже хотите спросить, как с ними быть. Я скажу так: этих детей прежде всего надо очень любить. То, что их отправляют куда-то учиться, это неплохо, и конечно, надо учиться у настоящих педагогов, профессионалов. Если есть талант, то его надо развивать, потому что неразвитый талант — он «плачет» в человеке. В человеке может таˊк «плакать» недоданная в детстве любовь, что она сделает возможным срыв тогда, когда талант уже расцвел; или, например, возникнет стремление во что бы то ни стало получить недоданную ласку. Это тоже довольно известный феномен, и не хотелось бы, чтобы дети через это прошли.

Так что, слава Богу, что талантливые дети рождаются. Очень важно, действительно, что их выявляют, что их отправляют учиться, но все-таки самое главное — не поставить этих детей в положение роботов, которых надо обучить определенным манипуляциям, а окружать любовью, не лишать их любви.

Ю.А.Агешин,

координатор общественного экспертного совета при комитете Государственной Думы РФ по культуре

Дорогие друзья, уважаемые участники конференции!

Разрешите, прежде всего, от имени Комитета Государственной Думы по культуре и его председателя, от имени Общественного экспертного совета поблагодарить вас за то, что вы поднимаете столь значимую для нас тему. Должен сказать, что Комитет по культуре — это горстка депутатов, озабоченных судьбами российской культуры. При Комитете не так давно был создан Общественный экспертный совет. Его основная задача — мобилизация огромного духовно-творческого потенциала России для реализации эволюционных задач. Л.В.Шапошникова правильно сказала, что Космическая эволюция — это пространство созидательной деятельности Высших сил, но это не значит, что человечество должно бесстрастно и равнодушно смотреть, как Высшие силы будут реализовывать эту космическую эволюцию. Мы знаем, что ошибки в эволюционном развитии отбрасывали человечество на сотни и даже тысячи лет назад. И в этой связи наша задача — постигать законы Космической эволюции, всемерно способствовать диктуемым жизнью преобразованиям на Земле.

Должен сказать, что проблема новых детей, детей с новым сознанием не единственная в огромной проблематике космической эволюции, есть и другие направления. Социальные и национальные потрясения, политические и межрелигиозные конфликты — все это свидетельствует о том, что глубинного, космического понимания у землян нет. А подобные проявления являются свидетельством духовно-нравственного кризиса человечества. Все это не соответствует законам Космической эволюции, постигая которые нам надо в большей степени самореализовываться и действовать так, как указывают Великие Учителя.

Общественный экспертный совет реализует ряд крупных проектов. Наверное, многие читали опубликованную в «Литературной газете» нашу с И.Кобзоном статью «Исцеление культурой». Это начало большой работы по преобразованию всех сфер, исходя из идеалов и ценностей культуры. Там же опубликован совместный с «Литературной газетой» проект «Культура — ключ к реформам в России». Есть и много других значимых задумок. Но наиболее значимая инициатива, которую мы начинаем реализовывать и к сотрудничеству в которой мы приглашаем МЦР и огромный духовно-творческий актив, консолидирующийся вокруг него, — это подготовка и разработка программы «К миру через культуру» (это название придумано не нами). В работе по этой программе мы хотим попытаться сформулировать и изложить все направления диктуемых жизнью преобразований, исходя из законов Космической эволюции. Только через программу, которая может быть разработана и реализована, возможно ускорить эти преобразования, только через такую программу можно идти к социальному миру, к конфессиональному миру и уважению, к политическому единству, к действительному духовному сотрудничеству. Задача поставлена чрезвычайно масштабная. И безусловно, это длительная и очень перспективная задача. Такого класса, такого уровня задач не только Россия, но и человечество еще не решало. Но, судя по всему, именно Россия в наибольшей степени готова приступить к началу ее реализации. В этой программе наряду с другими очень важными, очень значимыми направлениями, безусловно, найдется место и проблеме детей индиго. Поэтому, передавая конференции искренний привет и пожелание успехов в работе, хочу пригласить вас к творческому сотрудничеству с Общественным экспертным комитетом Государственной Думы РФ по культуре, так как считаю, что насущно необходимо начать самоорганизацию всех светлых культурных сил. Ведь в будущем основным инструментом преобразования будет не революционный меч справедливости, а всепроникающие и всепобеждающие духовность и культура. Мы надеемся, что МЦР, много лет эффективно работая в этом направлении, окажет нам помощь и поддержку.

Спасибо.

Примечания

1

Запись интервью, данного Н.П.Бехтеревой режиссеру-документалисту Л.Тележко, состоялась в Санкт-Петербурге 28 сентября 2006 г.

2

Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни. СПб., 1999.

3

Речь идет об отрывках из фильмов «Восьмой день творения» и «Сознание накануне революции», автор Л.Тележко.