Обучение ТРИЗ. Теория решения изобретательских задач

Владимир Петров

Эта книга – своего рода путеводитель (инструкция), как для самостоятельного освоения теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).Описаны разные подходы к овладению ТРИЗ и то, как наиболее эффективно и в какой последовательности использовать книги по ТРИЗ.Наиболее детально описано, как для разных целей использовать книги по ТРИЗ автора.Книги автора, описанные здесь, созданы для изучения ТРИЗ от начала до самого углубленного уровня и для получения навыков в использовании этих знаний.

Глава 3. Способы изучения

Существуют разные способы изучения материала.

Мы рассмотрим только три из них.

1. Изучение попредметно.

2. Изучение послойно.

3. Комбинированное изучение.

3.1. Попредметное изучение материала

При этом способе выбирается предмет (в данном случае раздел ТРИЗ), и он изучается с азов до высших ступеней (выбирается раздел ТРИЗ и изучается от А до Я).

При этом ученик или преподаватель определяют, до какой глубины знаний стоит доходить.

Безусловно, это зависит от целей, которые поставил себе ученик.

3.2. Послойное изучение материала

Учеником или преподавателем подбирается определенный набор необходимых знаний, которые вырабатываются изучением конкретных предметов (разделов ТРИЗ). По каждому из выбранных предметов (разделу ТРИЗ) изучается какой-то слой. Таким образом, изучающий получает набор знаний на каком-то уровне.

Далее по этим же предметам (разделам ТРИЗ) изучается следующий слой знаний. Уровень знаний возрастает.

На следующем этапе может расширяться набор знаний и подключаться новые предметы (разделы ТРИЗ).

Так постепенно изучается весь материал.

Этот способ изучения мы называет изучение по уровням.

На первом уровне изучаются базисные вещи поверхностно, так, чтобы добиться поставленной цели.

На следующих уровнях знания углубляются и расширяются.

Разбивка на уровни достаточно условная и может определяться самим учащимся при самостоятельном изучении или преподавателем.

3.2. Комбинированное изучение материала

Могут использоваться самые разнообразные комбинации ранее рассмотренных способов изучения материала, удобные для ученика или преподавателя.