Записки Алисы

Арсений Бессмертный, 2020

В этой повести рассказывается о судьбе одной девушки, поневоле оказавшейся инвалидом, потерявшей ноги в раннем детстве. Но, несмотря на это и на другие вызовы в жизни, она не только не сломлена духом, но и упорно движется к поставленным целям. Ей не чуждо ничего человеческое, свойственное здоровым людям. И любовь не исключение. Она тайно влюбляется в молодого человека, но с болью в сердце убеждает себя, что не может рассчитывать на его взаимность. Однако, не все так однозначно, как она думает.

Глава 4

Алиса всегда была обожаема папой. Он являлся не просто образцовым семьянином, в нем было нечто особое, связывающее с дочкой, которая стала для него источником радости и смыслом жизни. После работы он спешил домой и часами мог играть с ней без устали, а ночью первым вскакивал от малейшего звука, который издавала Алиса.

После аварии отец стал еще более привязанным к ней. Причиной была не только обычная любовь к дочке, но и жалость, которую испытывал. Евгений очень переживал, что девочка стала инвалидом на всю жизнь, и почему-то винил себя, что не уберег ее от этой участи, хотя никакой его вины в этом не было. Отец считал своим долгом сделать все возможное, чтобы как-то скрасить существование Алисы, чтобы случившееся как можно меньше отражалось на ее дальнейшей судьбе.

Он рано приобщил ее к знаниям, научил читать и считать в три года. Алиса быстро схватывала все и легко справлялась с заданиями. Могла читать детские книги с крупно написанными словами и считать до двадцати. Дальше все развивалось в геометрической прогрессии. К шести годам, когда должна была пойти в школу, девочка перечитала все детские книги, которые папа мог найти в библиотеках и магазинах. С математикой было не хуже — она знала таблицу умножения и могла решать простые уравнения.

В шесть лет Алиса пошла в школу. Ребенку-инвалиду назначили индивидуальные занятия, и учитель стал приходить к ней домой для домашнего обучения. Увидев уровень ее подготовки, учительница порекомендовала родителям перевести девочку во второй класс, а может, и в третий.

Евгений начал этим заниматься, но вскоре натолкнулся на бюрократическую машину с бесконечными бумагами, справками и, в конце концов, махнул на это рукой. Нужно было сделать тест, чтобы определить уровень ребенка, и это отнимало много времени: то ту бумагу принеси, то эту справку; то приходи в такой день, то в другой. Евгений приходил, а человека, который должен был находиться там, не было на месте, приходилось тратить много времени впустую.

Так что Алиса училась в том же классе, что и ее сверстники, хотя была на два впереди них по уровню знаний. Приход учителей в дом девочки стал чистой формальностью, и делали они это, поскольку обязывала работа.