Записки путешественника

Анна Андреевна Зубкова, 2021

Эта книга – адаптированный сборник рассказов о Руси, которую мы, русские, забыли. О Руси в широком смысле слова – она есть и сейчас: Русь как сущность нашей нации. Я постаралась собрать в тексты максимум впечатлений о русских праздниках, приметах, городах, о русском быте, о русском менталитете и русских традициях. Я постаралась сделать это глазами иностранца. И этот сборник, в первую очередь, посвящён иностранцу. Иностранцу, который интересуется Россией и её историей, которому интересен русский язык не только для обиходного общения, который готов познакомиться со странностями и удивительным характером русского человека. Этот сборник о зиме. Я планирую написать ещё о летних традиционных праздниках, но не буду обещать, потому что, как говорится, «загад не бывает богат».

Точка компромисса

Горят окна. А в них уют. Дома низенькие-низенькие, на глазах уходят под землю. Я проезжаю мимо междугородним автобусом, а чувство — словно на лошадях. Открывается совершенно иной мир, быт, культура. И чем меньше цивилизации, тем шире душа. Я думаю, кто может жить внутри этого… нет! Этого! А может, этого дома… Домишки мелькают, и кто бы там ни был внутри, одна мысль, догадка об их хозяевах создаёт какую-то внутреннюю гармонию с самим собой и с миром. Всё уплывает, сливается воедино, стираются границы между плохим и хорошим, страшным и интересным, своим и чужим. Все контрасты России находят компромисс в одной её точке. И эта точка — …

«Стойте! Там человек с фонарём». Автобус останавливается, и я выхожу. Передо мной едва различимый мужской силуэт. Лица не видно из-за яркого света, направленного мне в глаза. Я подхожу к нему в упор. Он протягивает мне руку, называется по имени. Я говорю своё имя. Проходим в дом. «Кроши салаты, гости», — хозяин дома обращается к жене. Я прохожу по узкому коридору, на ходу разуваюсь. В кухне встречаю женщину лет тридцати пяти. Знакомимся. При свете лампы я разглядываю новых знакомых внимательнее…

Мы садимся ужинать. Хозяйка накрывает на стол…

К чаю было не печенье и даже не домашние пирожки. Стол украшали различные виды варенья и повидла. Какое ваше любимое? Я люблю варенье из крыжовника. Тёртая чёрная смородина, яблочное повидло… — очень вкусно!

Мои глаза внезапно ослепил свет фар за окном. Это был мой автобус. Все уже заждались! Моргаю — и я уже на своём месте, во втором ряду после водителя, на сиденье номер три. Приснилось ли мне всё это?

Ответьте на вопросы:

1. Как Вы понимаете название текста? В чём его смысл? Что можно назвать «точкой компромисса» в этом рассказе?

2. Какие слова, словосочетания и предложения из текста непонятны? Попробуйте объяснить значения следующих: «горят окна», «в окнах уют», «дома на глазах уходят под землю», «чем меньше цивилизации, тем шире душа», «домишки мелькают», «все контрасты находят компромисс в одной точке России», «крошить салаты». Проверьте себя по авторскому словарю.

3. Почему у рассказчика «чувство, словно он едет на лошадях»? С чем это может быть связано?

4. Подумайте над образами персонажей. Во что могут быть одеты хозяева дома? Какие у них могут быть лица? Какие причёски? Чем их внешний вид может отличаться от внешности городских жителей?

5. Дополните текст описанием блюд на столе. Чем могут угостить эти персонажи? Что они подадут в качестве главного блюда? Какие закуски будут стоять на столе? Какие напитки?

6. Из чего можно приготовить варенье, повидло или компот? Назовите ягоды и фрукты. Вы когда-нибудь пробовали перечисленные в тексте сладости: «варенье из крыжовника», «тёртую чёрную смородину», «яблочное повидло»? Что готовят из ягод и фруктов в вашей стране?

7. Как выдумаете, происходящее в середине рассказа — это сон или реальность? Почему?

8. Найдите уменьшительно-ласкательные формы слов в тексте. От каких нейтральных форм они образованы? Какую роль играет уменьшительно-ласкательная форма в описании деревни?

9. Первые три абзаца текста включают в себя глаголы настоящего времени, хотя в рассказе повествуется о том, что происходило в прошлом. Какую роль играет форма настоящего времени в данном тексте? Поставьте предложения первых трёх абзацев в форму прошедшего времени. В чём изменится текст и его восприятие?

10. В последних двух абзацах рассказа встречаются глаголы прошедшего времени. Как смена времени глаголов в тексте влияет на происходящее? Какой новый оттенок приобретает текст?

По дороге из Пскова в Москву

— Знаешь историю Пскова? — прозвучал баритон у противоположного окна автобуса. Не понимая, к кому обращён этот голос, я продолжаю дремать. Спустя несколько секунд слышу продолжение: Псков — один из древних городов России. По некоторым данным, первые поселения здесь появились ещё около двух тысяч лет тому назад!

Я проваливаюсь в сон. Передо мной мелькают люди, какими я представляю их в древности. Уже тогда — в разной одежде в зависимости от климата их обитания: шкура животных или лёгкие ткани. Даже две тысячи лет назад каждая народность выглядела по-своему. Простое объяснение этому — разная география. Но сейчас эта национальная разница стёрта. Мир без границ. Я ношу джинсы. Все в мире носят джинсы. Хотя география у всех по-прежнему разная. В чём же дело?

— Псков имеет довольно выгодное географическое положение, — я открываю глаза. — Речная система Псковско-Чудского озера связана с нынешним Балтийским морем, за выход к которому славяне боролись со многими другими племенами и этническими группами. Одними из врагов были варяги. Но, кстати, именно во время правления Ольги, которая относилась к варяжскому роду, Псков из поселения превратился в настоящий город. Княгиня Ольга! Сильная духом женщина! Кстати, знаешь, чем она известна помимо принятия христианства на Руси? Начну с начала! Совсем молодой девушкой она вышла замуж за киевского князя Игоря. Её муж стал первым правителем истории Руси, который погиб от рук своего народа! Не нравилось людям, что с них деньги собирают! Новому наследнику — сыну Ольги и Игоря Святославу было на момент трагичной смерти князя всего три года. Поэтому официально Киевской Русью стала править вдова. Первое, что она сделала, — это отомстила за смерть мужа. Жестока была её расправа! Впрочем, в деталях рассказывать не буду, почитай потом…

Закрываю глаза.

— А вообще Псков всегда стремился к самостоятельности. В четырнадцатом веке Псков отделился от Новгорода, в следующем столетии — Москва помогла Пскову в борьбе с Великим княжеством Литовским. В общем, город становился сильнее, свободнее, чеканил собственные деньги… Правда, вскоре всё-таки присоединился к Московскому княжеству. Но это помогло ему окрепнуть, пойти в поход против Новгорода, на войну с ливонцами…

— Можно потише?! — прервал кровожадного историка, мешавшего всем спать, один из пассажиров. Оставшуюся дорогу мы слушали музыку.

Ответьте на вопросы:

1. О чём этот текст? Кто его главный герой? О чём он говорит? Где он находится? Кто он?

2. Что делает рассказчик? О чём он думает? Как Вы понимаете фразу «мир без границ» в данном контексте? Продолжите рассуждение на эту тему. Что помимо географии и климата может влиять на разницу во внешнем виде разных народов? Почему в настоящее время люди разных национальностей практически не отличаются друг от друга в одежде?

Какую одежду носят в Вашей стране мужчины, женщины и дети?

3. Объясните значения слов или найдите их в словаре: «баритон», «поселения», «дремать», «мелькать», «древность», «шкура», «народность», «варяги», «наследник», «вдова», «отомстить», «расправа», «чеканить».

4. Назовите известные вам однокоренные слова к следующим: «поселения», «народность», «расправа».

5. Как Вы понимаете словосочетания: «проваливаться в сон», «сильная духом», «погибнуть от рук кого-то», «собирать деньги с кого-то». Проверьте себя по авторскому словарю.

6. Почему историк назван в рассказе «кровожадным»? Как Вы понимаете значение этого слова и почему оно уместно в данном контексте?

7. Найдите в тексте краткие формы. Назовите, к какой части речи они относятся (прилагательное или причастие). От каких полных форм они образованы?

8. Знаете ли Вы историю Руси? Новая ли для Вас информация из текста? Подготовьте небольшой рассказ об истории одного из городов Вашей страны.

9. Как Вы понимаете конец текста? Кому принадлежит последняя реплика? Кто этот человек? Почему он так сказал? Что бы Вы предпочли: слушать историю Древней Руси или музыку?

Плохая примета

На дороге стояла чёрная кошка. Ни шагу назад, ни шагу вперёд. И что делать? Судьба решается. Дорога узкая — не объедешь. Спугнуть боишься — не дай Бог дорогу перебежит, и пиши пропало! Чёрная кошка — это символ зла в квадрате, она любимица злых магов и ведьм, она олицетворяет беду.

— Ну! Мы до утра стоять будем? Газуй! И будь, что будет!

— Отбежит! Ничего страшного! Не задавишь!

— Ну, бережённого Бог бережёт! Лучше развернуться!

— Да как тут развернёшься, дамочка? Вы когда-нибудь сидели за рулём такой машины?

— Смотрите! Град!

И правда. Начали раздаваться громкие стуки по крыше и стёклам автобуса. Огромные куски льда падали с неба. Только октябрь! И град! Ну дела!

Споры продолжались:

— Вот проклятье! Сейчас вся дорога станет сплошным гололёдом! А у меня шины летние!

— Да что ж Вы не предусмотрели-то! Мало ли что на дороге случится! По правилам безопасности…

— Ой, я Вас умоляю! В нашей-то стране чтобы что-то было по правилам!

— А Вы на страну не грешите, за собой следите.

— Перестаньте уж спорить! — басом выкрикнул мужской голос. Это был крупный мужчина метра под два ростом. Статный, с аккуратной бородой, в большом чёрном пальто. Он вышел из автобуса, на ходу вытаскивая из кармана пачку сигарет.

— Ну! Перекур! — одобрил водитель. Все вышли. Град уже почти закончился. Воздух был свежим, небо светлело, а под ногами таяли круглые ледяные комочки. Пушистая виновница дискуссий тоже двинулась с места, и кто-то заметил, что за правым её ухом едва виднелось белое пятнышко. — Через десять минут едем!

Ответьте на вопросы:

1. Существуют ли в Вашей культуре приметы, связанные с чёрной кошкой? Какие другие приметы существуют в Вашей культуре? Расскажите про них. Вы верите в приметы? Если да, то в какие?

2. Как Вы понимаете фразы и предложения: «ни шагу назад, ни шагу вперёд», «пиши пропало», «зло в квадрате», «олицетворять беду», «будь, что будет», «бережённого Бог бережёт», «ну дела, «вот проклятье», «ледяные комочки», «пушистая виновница». Проверьте их по авторскому словарю.

3. Какие слова из текста для вас новые? Постарайтесь объяснить значения следующих слов и/или проверьте их по словарю: «объехать», «спугнуть», «газовать», «задавить», «развернуться», «град», «сплошной гололёд», «предусмотреть», «грешить», «статный», «аккуратная борода», «на ходу», «перекур», «таять», «едва», «пятнышко».

4. К какой части речи относится слово «вытаскивая»? От какого глагола оно образовано? Что означает этот глагол? Если затрудняетесь ответить, проверьте себя по словарю.

Конец ознакомительного фрагмента.