Детские рассказы

А. В. Шалыгин (2023)

Данная книга посвящена самым маленьким читателям, тем, кто еще только делает первые шаги в мир знаний, тем, в ком зарождаются первые благородные мысли, первый раз, первое чтение или еще начальное чтение. Да, речь идет о наших детях школьного возраста. Также эта книга помогает задуматься глубоко о жизни и всех событиях, что происходят вокруг нас впервые. Ребятам будет полезно прочесть данные истории. Они короткие и по-своему значимые и отличные по тематике друг от друга. В книге вы не найдете какой-то строгости, все просто и определенно понятно. Признаюсь честно, мой первый рассказ, который я решил написать во время болезни Коронавирусом (Январь месяц, 2021 года), был рассказ-пьеса «Карандаши». Всегда мечтал писать книги, и поэтому и решился на свой первый рассказ, который пролежал «в столе» более трех лет. Писал я его неделю, понемногу, все более думал над сюжетом. Надеюсь, что читателям понравится. Основная моя задача заключается в том, чтобы рассказы в книге были живыми, читались легко и оставались в памяти надолго с приятным послевкусием после их прочтения. Каждый детский рассказ писался в свое время, сроков для написания не было, да и не в них дело. Писалась эта книга почти три года, и вот лежал готовый материал на полке и все мозолил мне глаза. Так и решил я опубликовать эти добрые детские рассказы для наших маленьких читателей, из которых многие в будущем станут великими людьми. И возможно, кто-нибудь из них и вспомнит, как в детстве читал рассказы, которые я написал, и с большим желанием и удовольствием поделился уже с самой младшей публикой читателей следующего поколения. Приятного чтения. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Карандаши

(рассказ-пьеса)

Вступление

Дорогой мой читатель, перед тем, как ты перейдешь к чтению рассказа, хотел сказать тебе пару слов, почему я написал этот рассказ.

Я уже давно хотел попробовать написать рассказ или даже книгу, но все не решался и не знал как. Но однажды утром я проснулся и решил твердо, что попробую написать рассказ, и конечно, надо пробовать с детских рассказов, они и полегче, в текстовом содержании и проще мозгу придумать сюжет.

Сюжет тоже родился в голове! Я долго сидел за столом и смотрел на его поверхность, тогда и подумал, а что если пачка карандашей бы упала со стола, а что если карандаши были бы живые, и они рассыпались бы, и хотели бы вернуться в пачку, но не помнили, кто и где должен в пачке карандашей лежать. Так и зародилась эта идея, написать детский рассказ о карандашах!

Прошу дорогого моего читателя и критика не судить строго, ведь это мой первый рассказ, который я посвятил, конечно, всем детям на Земле!

14 февраля 2021 г

11 ч 37 мин

Стихотворение

Лежали, как-то в пачке на столе,

Карандаши цветные,

Но вот упали вниз они,

И закатились, как шальные.

Рассыпались все цвета,

И ну давай кричать и спорить,

Кто из них главней и кто цветней,

Кто из них нужней,

Чтобы просто так,

Им попусту не тараторить!

Во спор вступили все цвета:

Кто ярче, чётче и сложнее,

Чей цвет дороже на холсте,

И чей всего нужнее!

Спор карандашей

Сегодня утром случилось несчастье. Упала со стола пачка цветных карандашей, и рассыпались карандаши по полу, и закатились кто куда? Собравшись с силами карандаши, конечно, сбрелись в кучу, и хотели уже влезть обратно в пачку, но вот беда, не знают как, и самое главное не помнят, кто и где лежал в пачке карандашей. Пытались лезть все сразу, да не выходит. Потолкались, попыхтели, чуть заточенные стержни не сломали, но в пачку не залезли.

Тут начался галдёж, и шум и гам!

Решили все карандаши в круг сесть и попытаться выяснить проблему, договориться, не обидев никого, чтобы в шум и гам опять это всё не переросло.

Нашли удобную поляну, фон красивый, рядом прям пейзаж. И долго не могли они решить, что и где, а главное — это, кто за кем должен лежать в пачке карандашей?

Одни цвета с другими рядом мол не сочетаются? И снова, стали шуметь, кричать, а когда устали, то белый карандаш, который был самым спокойным и самым рассудительным, всем предложил: «Давайте уложимся в пачку карандашей по правилам радуги цветов?» Стали выяснять: «А как это?» И белый карандаш рассказал всем детскую запоминалку, где первая буква слова начинается также, как и начинается первая буква цвета.

«Каждый охотник знать, где сидит фазан!» — где,

— Каждый — красный, начинается на букву «К»;

— Охотник — оранжевый, начинается на букву «О»;

— Желает — жёлтый, начинается на букву «Ж»;

— Знать — зелёный, начинается на букву «З»;

— Где — голубой, начинается на букву «Г»;

— Сидит — синий, начинается на букву «С»;

— Фазан — фиолетовый, начинается на букву «Ф».

Тогда начали возмущаться младшие и старшие братья всех цветов карандашей: «А как мы договоримся, если есть в пачке карандашей оттенки, и потемнее, и посветлее?» Тогда белый карандаш предложил всем собраться в свои цветовые группы по гаммам, хорошо всё обсудить между собой и выступить каждому цвету карандаша в защиту своей цветности, важности, индивидуальности и необходимости?

Сидим мы с братьями,

И спорим ни о чём,

И общею задачей,

Из нас каждый увлечён!

Ещё немного посидев, подумав, белый карандаш предложил так устроить всем места: «Поскольку есть цвета и они без оттенков, то пусть построятся в ряд, оставив с обеих сторон от себя пустые места. Ну, тёмные оттенки, братьев старших, обидеть нам нельзя, пусть встают справа, первыми, от основного цвета, а более свежие, что младшие братья, пусть встают слева! И группами оттенков вокруг основного цвета, все сольются и устроят свои места в нашем общем доме, в нашей пачке карандашей!»

Это всех устроило, но про радугу цветов решили дальше спорить, и каждый цвет карандаша всё-таки готов выступить со своими предложениями, попробовав других карандашей успокоить.

«Хорошо!» — ответил белый карандаш и предложил: «Чтобы нам прийти к общему совместному решению и не обидеть никого, я предлагаю позвать точилку карандашей, и пусть она будет в роли судьи для нас?»

Все подумали и согласились.

Пришла точилка карандашей, выслушала всех и охотно согласилась принять участие в судействе, чтобы карандаши могли спокойно договориться.

Конец ознакомительного фрагмента.