Учусь писать диктанты. 2 класс

Татьяна Владимировна Векшина, 2020

Тренажёр для подготовки к диктантам по русскому языку. Диктанты составлены по всем основным темам за курс 2 класса. В каждой теме представлены диктанты пяти видов. Книга поможет ребёнку научиться писать простые диктанты, состоящие из отдельных слов, записывать тексты под диктовку, выполнять грамматические задания к диктантам. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, репетиторам, гувернерам, няням.

Учимся писать под диктовку слова и предложения с заглавной буквы

Словарные диктанты (диктанты отдельных слов)

Диктант 1

Запиши слова под диктовку.

Альбом, село, Москва, Волга, улица Зелёная, станция Апрелевка, мальчик.

Диктант 2

Запиши слова под диктовку.

Город Владимир, Олег, метро, кошка, Россия, город Рим, река Ока, ученик Андреев.

Диктант 3

Запиши слова под диктовку.

Илья Морозов, город Плёс, красное полотенце, кошка Мурка, широкая улица, планета Земля.

Диктант 4

Запиши слова под диктовку.

Река Урал, коза Зорька, ранняя заря, Каспийское море, Сергей Петрович, новый город, город Новгород.

Диктант 5

Запиши слова под диктовку.

Собака Шарик, старая собака, Аня Смелова, смелый мальчик, Наталья Павловна Морозова.

Распределительные диктанты

Диктант 1

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши имена собственные. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Озеро Байкал, вершина горы, Уральские горы, водопад Кивач, остров Врангеля, пёс Тузик.

Диктант 2

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши имена собственные. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Африка, Тихий океан, площадь Победы, улица Авиаторов, Россия, река Иртыш.

Диктант 3

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши имена собственные. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Море Лаптевых, город Мурманск, Ольга Сергеевна Белова, Охотское море, мальчик Максим.

Диктант 4

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши имена собственные. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Карское море, директор Травин, город Норильск, река Лена, Лена Петрова.

Диктант 5

Запиши слова в два столбика. В первый столбик запиши имена собственные. Во второй столбик запиши все остальные слова.

Улица Правды, Поклонная гора, Павел Антонович Жуков, собака Белка.

Выборочные диктанты

Диктант 1

Запиши только слова, которые всегда пишутся с большой буквы.

Дорога, город Новгород, подруга, Куликова Аня, соседка Инга, собака.

Диктант 2

Запиши только слова, которые всегда пишутся с большой буквы.

Тетрадь в клетку, директор школы, Ольга Птичкина, река Ока, старая машина, кот Пушок.

Диктант 3

Запиши только слова, которые всегда пишутся с большой буквы.

Пушистая кошка, собака Вента, бодливая корова, курочка Пеструшка, улица Зелёная, дорога к дому.

Диктант 4

Запиши только слова, которые всегда пишутся с большой буквы.

Красная площадь, старинный город, улица Арбат, маленькая собачка, Собачкин Игорь.

Диктант 5

Запиши только слова, которые всегда пишутся с большой буквы.

Собака Дружок, новый стол, корова Бурёнка, детская площадка, дедушка

Степан.

Выборочно — распределительные диктанты

Диктант 1

Запиши только имена собственные. Имена, фамилии, отчества людей, клички животных записывай на первой строчке, а названия географических объектов — на второй.

Пудель Чарли, старая дорога, Никита Смирнов, озеро Байкал, Уральские горы, озорной мальчик, город Волгоград.

Диктант 2

Запиши только имена собственные. Имена, фамилии, отчества людей, клички животных записывай на первой строчке, а названия географических объектов — на второй.

Небольшой остров, Анна Ивановна, кот Рыжик, Азовское море, река Амур, подруга соседке, девочка Катя.

Диктант 3

Запиши только имена собственные. Имена, фамилии, отчества людей, клички животных записывай на первой строчке, а названия географических объектов — на второй.

Попугай Петька, старая птица, Пётр Иванович Орешкин, вкусный орех, Россия, город Углич, Белое море.

Диктант 4

Запиши только имена собственные. Имена, фамилии, отчества людей, клички животных записывай на первой строчке, а названия географических объектов — на второй.

Село Весёлое, старый город, город Астрахань, весёлая игра, собака Вента, бабушка Нина, ученик Смирнов.

Диктант 5

Запиши только имена собственные. Имена, фамилии, отчества людей, клички животных записывай на первой строчке, а названия географических объектов — на второй.

Витя Сорокин, птица сорока, Алексей Антонович, лучший друг, собака Дружок, река Енисей.

Контрольные диктанты

Диктант 1

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

Аня Чашкина и Катя Фролова пошли гулять. Они встретили Юлю Смелову. Девочки пошли на детскую площадку. Они весело провели время.

Задания

1. выпиши из текста имена собственные и раздели их для переноса.

2. В первом предложении подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

3. Выпиши из текста 3 слова, которые обозначают предмет.

4. Из первого предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.

5. Слова последнего предложения раздели на слоги. Обозначь ударение.

Диктант 2

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

У Жени Петина живут щенки Дружок и Гномик. У его соседки Эли овчарка Вента. Ребята вместе выгуливают собак. Их питомцы дружат.

1. Слова первого предложения раздели на слоги.

2. Во втором предложении подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.

3. Выпиши из текста имена собственные и раздели их для переноса.

4. Последнее предложение разбери по членам.

5. В первом предложении подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Диктант 3

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

В выходные Ксюша ходила на выставку кошек. Она видела много разных животных. У бабушки живёт пушистый кот Мурзик. Теперь и у Ксюши будет свой питомец. Мама купила девочке котёнка. Его зовут Тишка.

Задания

1. Второе предложение разбери по членам.

2. Выпиши из текста имена собственные и раздели их на слоги.

3. В третьем предложении подчеркни буквы, которые обозначают твёрдые согласные звуки.

4. Выпиши из текста три слова, которые обозначают действие предмета.

5. Выпиши из текста два слова, в которых количество звуков и букв не различается.

Диктант 4

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

Наступил вечер. Вот пастух гонит коров. Они идут по широкой улице. Наши коровы Дочка и Зорька узнали свой дом. Бабушка Лида пойдёт их доить.

Задания

1. Слова первого предложения раздели на слоги.

2. Выпиши из текста два слова, в которых букв больше, чем звуков.

3. Слова второго предложения раздели для переноса.

4. Выпиши из текста имена собственные.

5. Выпиши из текста два имени нарицательных.

Диктант 5

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

По дороге скачет конь. Его зовут Орлик. На коне сидит мой дедушка. Его зовут Геннадий Осипович. Он работает в колхозе. Дедушка приехал на обед.

Задания

1. В последнем предложении подчеркни главные члены.

2. Выпиши из текста слово, которое состоит из 4 слогов.

3. Выпиши из текста имена собственные и раздели их для переноса.

4. Выпиши из текста два слова, в которых букв больше, чем звуков.

5. Выпиши из текста два слова, в которых звуков больше, чем букв.

Диктант 6

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

У нас живёт пёс. Его зовут Верный. Пёс охраняет дом бабушки и дедушки. Мою бабушку зовут Лидия. Моего дедушку зовут Геннадий.

Задания

1. В третьем предложении выдели грамматическую основу.

2. Запиши транскрипцию слова Лидия.

3. Выпиши из текста имена собственные и раздели их на слоги.

4. В первом предложении подчеркни буквы, которые указывают на мягкость согласного звука.

5. Выпиши из текста два слова, которые нельзя перенести.

Диктант 7

Запиши текст под диктовку и выполни задания.

Летом я поеду к бабушке и дедушке. Они живут в селе Широкий Буерак. Оно находится в Саратовской области. Их дом стоит на берегу Волги. Я буду там гостить до конца лета.

Задания

1. Выпиши из текста иена собственные и раздели их на слоги.

2. Выпиши из текста три слова, которые обозначают предмет.

3. Составь предложение со словом бабушка и запиши его.

4. Выпиши из текста два слова, в которых звуков больше, чем букв.

5. Выпиши из текста три слова, которые обозначают действие предмета.