Мяч не круглый

Сергей Петрович Волошин (2024)

На футбольной площадке средней школы появляется никому не известный мужчина, на общественных началах взявшийся тренировать мальчишек и готовить их к турниру на кубок города. Странный и окутанный тайной неизвестности наставник своими методами работы влюбляет в себя мальчишек футбольного коллектива, импонирует директору школы, нравится его любовнице — учительнице физики и матери капитана сборной школы. Но вместе с первыми победами в турнирных матчах начинает выясняться, что тренер совсем не тот, кем он кажется окружающим.

3

В шестом «А» вместе с Серёжей Березиным учились две девочки-подружки — Аня Боева и Света Крамских. Аня смазливая, высокая, отличающаяся тяжёлой медленной походкой, широкоплечая и широкобёдрая хохотунья была душой класса. Она нравилась всем мальчишкам своей простотой в общении, отзывчивостью и щедростью. Всегда поделится, посоветует, подменит, легко даст списать домашнее задание, а училась она лучше всех в классе. А Света была противоположностью подружки — тихая, скрытная, непонятная, но красивая, с тонкими чертами лица, лёгкая в движениях, словно профессиональная танцовщица.

Во всяком случае, такой она казалась Серёже. Ещё в начале учебного года по решению совета класса и с позволения Юлии Павловны мальчишки провели своеобразную жеребьёвку — кто с кем весь год будет сидеть за одним столом. И Березин вытянул из пластикового лототрона бумажный свёрток с фамилией Крамских. Засмущавшись, хотел незаметно бросить его обратно, чтобы быстро ухватить другой, но глазастая староста класса Оля Осокина заметила этот неуверенный жест Серёжи, и остановила его, призвав озвучить результат жребия.

Серёжа очень хотел сидеть со Светой. Впервые в своей жизни он столкнулся с тем, что судьба может совершенно неожиданно одарить свершением твоей мечты. И испугался этого. Как так? Сидеть со Светой совсем рядом? Слышать её дыхание, касаться её локтя, опускать глаза и смотреть на её неприкрытые юбкой колени? С первого класса Березину нравилась Света, но он никогда никому не говорил об этом, а встречаясь с девочкой взглядами, всегда изображал безразличие и первым отводил глаза.

Крамских тоже не проявляла интереса к своему соседу по столу. Вела себя обособленно и даже, казалось, горделиво. Так продолжалось несколько месяцев, пока на уроке английского языка она не увидела в руках у Серёжи старую потрёпанную книгу в мягком переплёте «Комбинации в парах».

— А это о чём книга, о танцах? — шёпотом спросила Света.

— Про футбол, — сжавшись от неожиданного интереса соседки, ответил Серёжа, при этом почувствовав, что ему приятен вопрос.

— Да? Ты читаешь такие книги? А где взял? — залепетала Света так, будто сама играла в футбол и ходила на тренировки.

— Читаю. Тренер подарил, сказал, что теоретическая подготовка — это половина успеха игрока и команды в целом, — строго сдвинув брови, ответил Серёжа.

— У вас есть тренер? Правда? — удивилась Крамских.

— Да. Он к нам каждый день на площадку приходит после уроков. Хочешь, тоже приходи… — неожиданно для самого себя возбуждённо выпалил Березин. — Ну… посмотришь, как мы отрабатываем эти комбинации. А не понравится, уйдёшь…

— Комбинации в парах? Танцуете что ли? — засмеялась соседка.

— Можно и так сказать, — поддержал доброе настроение Светы Серёжа. — А вообще эти комбинации называются «стенка», «открывание», «выход на свободное пространство», «пропускание мяча», «скрещивание», «смена мест», «отвлечение внимания», ну, и разные другие.

— Ого! И всё это надо знать, чтобы играть в футбол? — удивилась Света.

— Чтобы хорошо играть, нужно знать гораздо больше. Вот Дмитрий Николаевич — он, наверное, знает о футболе всё, — вздохнул Серёжа.

— Это тренер ваш?

— Ага. Он нас готовит к турниру на кубок города среди школ. Меня капитаном нашей команды хочет поставить, считает, что я ключевой игрок. Разыгрывающий. А я боюсь ответственности. Капитан — это же не сам за себя. Если выиграли, то побеждает команда, а если проиграли…

— То что?

— Если проиграли, значит, виноват капитан. Не выполнил тренерскую установку на игру, не вдохновил партнёров, не провёл среди них психологическую подготовку, не повёл за собой, не стал примером для команды.

— Заумно всё как-то у вас. Я думала, что футбол — это бей мяч подальше и не дай сопернику забить гол тебе. Всё просто.

— Так ты придёшь?

— Если это удобно, то приду. С Аней. А мальчики не будут против?

— Наоборот, нам нужна поддержка. Мы ведь за всех вас биться на чемпионате будем, за всю школу, ведь наши старшеклассники отказались играть в своей группе.

— Вот козлы!

— Какие ещё козлы, Крамских!? — раздался громкий голос преподавательницы английского языка. — А если вдруг и козлы, то как это слово будет звучать по-английски?

— Не знаю, Вера Андреевна, — поднимаясь со стула и покрываясь розовыми пятнами, виновато сказала Света.

— Гоутс, милочка. Садитесь.

— А я думал, что Гоутс — это английская фамилия, — весело крикнул с места Серёжа, пытаясь таким образом, как в подаренной тренером книге, отвлечь внимание учительницы на себя.

— Ничего смешного здесь нет, Березин. В русском языке тоже есть подобные фамилии, Козлов, например, или Козленко, — парировала Вера Андреевна.

— Или Козлодоев, — под хохот одноклассников продолжил Серёжа.

— Я сообщу матери о вашем чувстве юмора, Березин, — строго пробасила англичанка. — Ей это не понравится, думаю, особенно в свете того, что шутите вы, юноша, в тот момент, когда у вас вырисовывается годовая тройка.

— Вера Андреевна, ну, почему тройка? — возмутился Серёжа.

— Потому что не учитесь, как следует. И я буду настаивать на том, чтобы вы посетили дополнительные занятия и могли в конце четверти вытянуть английский хотя бы на слабую четвёрку, — Вера Андреевна так говорила всегда, когда хотела подвести итог уроку и всем намекнуть на оплату её внеурочного труда.