Растения. Стихи. Рассказы. Игры

О. Е. Громова, 2021

Пособие поможет педагогу познакомить детей с миром живой природы, научить ухаживать за представителями растительного мира, понимать и любить их. Художественные произведения, представленные в книге, сформируют у детей реалистически правильное представление о растениях, поспособствуют развитию наблюдательности, памяти и внимания дошкольников. Адресовано воспитателям детских садов, логопедам, родителям. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2020

© Громова О.Е., Соломатина Г.Н., текст, 2020

Введение

Непосредственное обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста происходит путем формирования у него элементарной системы знаний, упорядочения разрозненных сведений и представлений об окружающей действительности, которая является не только источником познания, но и всестороннего развития — умственного, эмоционального, нравственного, эстетического. При целенаправленной организации педагогической деятельности по ознакомлению дошкольников с растительным миром развиваются восприятие, мышление, память и речь ребенка.

Ознакомление дошкольников с растительным миром предполагает решение ряда воспитательно-образовательных задач, а именно:

1) формирование у детей первоначальных реалистических представлений о некоторых видах растений:

— знакомство с различными видами растений, их названиями;

— уточнение составляющих частей растений;

— усвоение их внешних отличительных признаков;

— изучение биологического цикла растений в разные времена года (изменение окраски растений, появление почек, листьев, цветов, плодов, семян и т. д.);

2) воспитание интереса к различным объектам растительного мира;

3) формирование трудовых навыков по уходу за растениями, обучение правилам обращения с ними;

4) развитие эмоций.

В процессе ознакомления с растительным миром дети должны научиться:

— различать объекты растительного мира;

— элементарно обследовать их;

— вести наблюдения за биологическим циклом растений в разные времена года;

— словесно определять основные признаки отдельных видов растений и уметь выразительно их описывать;

— эмоционально выражать свои чувства по отношению к наблюдаемым явлениям и объектам с помощью вербальных и невербальных средств общения;

— проводить сравнения объектов растительного мира в разные времена года по определенному плану;

— устанавливать с помощью воспитателя простейшие причинно-следственные связи наблюдаемых природных явлений;

— формулировать свое личное отношение к наблюдаемым объектам растительного мира и уметь объяснять, чем вызваны те или иные чувства.