ИКТ в образовании

Михаил Губин

Помимо школьного образования такие технологии, как Интернет вещей, искусственный интеллект, робототехника и большие данные начинают менять саму природу общества. В этих условиях дети, которые будут нести ответственность за следующее поколение, должны приобрести основы для жизни в будущем, такие как «навыки использования информации» для самостоятельного выбора и использования информации, языковые навыки и навыки математического мышления.

Примеры обучающих систем

Система ILIAS

ILIAS — это мощная и гибкая платформа для обучения и работы. Система может быть использована в качестве платформа для обучения, знаний и сотрудничества. Система не ограничивается какой-либо одной конкретной образовательной моделью, а скорее поддерживает множество различных методов и сценарии способов использования.

Будучи программным обеспечением с открытым исходным кодом, ILIAS можно использовать без необходимости покупать лицензию и в то же время пользователи времени играют важную роль в дальнейшей разработке программного обеспечения.

ILIAS позволяет создавать обучение и курсы материалов эффективно и легко.

Благодаря унифицированным пользовательским интерфейсам и рабочим процессам, простота использования обеспечена как для учащихся, так и для преподавателей.

ILIAS полностью соответствует важному стандарту электронного обучения SCORM 1.2 и SCORM 2004.

У пользователей есть собственное личное рабочее пространство, они могут создавать портфолио и блоги.

Права доступа к различным функциям и материалам: можно точно управлять системой с помощью доступа на основе ролей.

Учебный контент, такой как учебные модули, вики или глоссарии могут быть созданы непосредственно в ILIAS с помощью интегрированных авторских инструментов.

Доступна мощная функция тестирования и оценки отслеживания прогресса в обучении и предложения онлайн-экзаменов.

ILIAS можно использовать по-разному. Многие университеты, например, используют ILIAS в качестве общеучрежденческой учебной платформы для сценариев смешанного обучения. Онлайн-курсы дополняют обучение в классе. В ILIAS могут быть предложены курсы, в которых учащиеся могут получить доступ не только к слайдам и сценариям, но также к дискуссионным форумам, тестам и учебным группам. Курсы часто создаются, а студенты назначаются с использованием систем администрирования и управления кампусом, подключенных к ILIAS. В Кёльнском университете в Германии, например, более 3000 курсов ILIAS создаются каждый семестр — автоматически руководством кампуса администрации университета.

Многие университеты также любят использовать ILIAS для проведения онлайн-экзаменов, например, в Университете Майнца, где уже сданы десятки тысяч электронных экзаменов.

Специальные параметры конфигурации, такие как режим киоска или выделение IP-адресов, действуют в качестве защиты и гарантируют, что экзамены могут проводиться безопасно и в соответствии с руководящими принципами экзамена.

Новые пути теперь также прокладываются, когда дело доходит до ученичества и профессионального обучения с использованием интегрированного электронного портфолио ILIAS. Например, на некоторых курсах Городского университета прикладных наук в Бремене ведение и развитие портфолио является оцениваемой частью курса. Огромным преимуществом как для студентов, так и для преподавателей является то, что благодаря функциям портфолио, блога и рабочего пространства, которые являются интегрированной частью ILIAS, работа над портфолио может выполняться в той же среде, которая используется для обучения и совместной работы.

Все больше и больше школ открывают для себя преимущества использования ILIAS для дополнения и расширения своего обучения. Например, школа Elly-Heuss-Knapp в Ноймюнстере (Германия) использует ILIAS как неотъемлемую часть своего курса профессиональной подготовки, чтобы стать сертифицированным помощником по уходу. Традиционная часть профессионального обучения «отчет о стажировке» была заменена Инструментом упражнений — во время стажировки учащиеся получают оперативную обратную связь о задачах, которые им поручено выполнить, что позволяет им практиковаться и совершенствоваться в выполнении этих задач, пока они еще не закончили. на рабочем месте (а не получать обратную связь позже, когда они уже не погружены в рабочую среду).