Спасибо, Чацкий, что остались

Илья Горбенко, 2023

В 9 "Б" приходит новый учитель литературы, которому необходимо поставить к новому году с ребятами пьесу. Но проблема в том, что эта задумка интересна лишь девочке Даши. Сможет ли любовь к литературе или быть может чудо победить безразличие?

Солнце лучами пробивало окно украшенного мишурой кабинета. Девятиклассники в ожидании учителя проводили время так как желали: кто-то спал на парте, кто-то бегал по кабинету, а кто-то разговаривал о предстоящем новом годе.

–Говорят, сегодня будет новенький учитель, — сказал своему соседу по парте мальчик с золотыми кудрями

— Ох, не знаю, вряд ли, наверняка просидим урок, а потом по домам, — ответил его друг, поправляя круглые очки

Не успели мальчики продолжить разговор, как в кабинет вошли двое мужчин. Один в старом костюме и нелепом желтом галстуке, невысокого роста, толстый, с серой бородой и большими очками — директор школы Петр Иванович, второй — спортивного телосложения, лицо усыпано веснушками, а одет он был в бежевый свитер и джинсы

— Класс, позвольте представить вам нового учителя, так сказать. Кирилл Евгеньевич

–Здравствуйте, — одобрительно махнул головой учитель литературы

Класс хором ответил.

— Мы можем начать урок?

— Разумеется, теперь здесь вы — царь и бог так сказать.

Директор засеменил к выходу, как вдруг резко развернулся и сообщил важную новость. Приближался новый год, а значит, что каждая школа должна подготовить театральную постановку по мотивам литературного произведения. Убедившись, что учитель понял поставленную задачу, Петр Иванович, бормоча что-то в усы, вышел из кабинета

— Так, ну начнем. Меня зовут Кирилл Евгеньевич, подскажите, пожалуйста, какое произведение вы сейчас проходите

–Грибоедов «Горе от ума», — ответила девочка, сидевшая за первой партой.

— Прекрасно, одно из моих любимых произведений, ну, что вы думаете?

9 «Б» не отличался хорошей успеваемостью, поэтому в классе царила тишина, никто не хотел и пытаться что-то сказать

–Молодой человек, что вы думаете, — обратился учитель к кудрявому мальчику Олегу

–Ну, эту книгу моя мама сейчас читает, говорит, что ей нравится. Я не знаю, не имел возможности ознакомиться с сим текстом, — язвительно ответил парень

–Спасибо, быть может, кто-то дополнит?

Ребята склонили головы к учебнику, желания ответить и получить два перед праздником не было ни у кого.

–Хорошо, тогда именно это произведение мы и попробуем сыграть

Такая новость вызвала гул неодобрения у класса. Никого в принципе не радовала новость о предстоящем концерте, а тут еще такое произведение

–А как мы будем играть то, что не читали, — возмутился Олег

–А это произведение не надо читать, его надо прожить. Вот, например, как вы считаете, правильно ли сделал Чацкий, что вернулся в Москву и остался?

Класс продолжал хранить гробовую тишину

— Думаю, это и будет ваше домашнее задание, напишите сочинение, а я проверю. И напишите его сами, мне интересно ваше мнение.

Урок закончился, ребята бросились в гардероб, чтобы не попасть в очередь и спокойно забрать свою одежду. На следующий день сочинения были сданы учителю. Кириллу Евгеньевичу потребовалось 20 минут, чтобы их проверить.

–Так, внимание, я проверил сочинения. Вы правда все считаете кроме Дарьи П., что Чацкий зря приехал в Москву, — с удивлением спросил преподаватель

Конец ознакомительного фрагмента.