Конкурс

Влас Дорошевич, 1902

«Высшее специальное учебное заведение. Совет. На столе – листы с результатами конкурсных испытаний. Директор. Ну-с, приступим. Сколько желающих? Секретарь. 500. Директор. Ой-ой-ой! А мест? Секретарь. 50…»

* * *

Высшее специальное учебное заведение. Совет. На столе — листы с результатами конкурсных испытаний.

Директор. Ну-с, приступим. Сколько желающих?

Секретарь. 500.

Директор. Ой-ой-ой! А мест?

Секретарь. 50.

Директор. Ай-ай-ай! Речь может идти, конечно, только о тех, кто получил круглое пять.

Секретарь. Круглое пять на конкурсных испытаниях получило 400 человек.

Директор. Все-таки 400! Удивительная нынче молодежь стала. Прямо старики какие-то! Ей-богу! Кругом «Аквариум», «Крестовский», «Неметти» г), а они сидят и учатся. По-моему, это они нарочно. Назло нам. «Ага! — говорят. — Назло будем учиться!» И учатся. Знают, что у нас свободных мест нет. Так вот чтоб поставить нас в затруднительное положение!

2-й профессор. Что же делать-то, однако?

Директор. Прежде всего вычеркнем тех, у кого есть пять с минусом. Хоть одно пять с минусом. Сколько таких?

Секретарь. Пятьдесят человек!

Директор. Все-таки хоть на пятьдесят меньше! Вот бы взять да еще хоть сотенки две минусов понаставить. Ишь, ишь в клеточках сколько места осталось!

2-й профессор. Но ведь это же невозможно!

Директор. Да я и сам знаю, что невозможно! (Хватаясь за голову). Что ж делать? Что делать? Господа, нужно немножко психологии. Отсчитайте только тех, у кого пять с точкой. У кого около пятерки стоит точка. Точка — это важная вещь. Я нахожу, что что-нибудь очень хорошо, — я говорю: «Это хорошо» — и добавляю: «Да, это очень хорошо!». Точка — это показывает, что экзаменующийся произвел сильное впечатление. Пять поставил и точку — подтвердил! Пять и точка. Верно. Выбирайте точки, которые пожирней!

Конец ознакомительного фрагмента.