Эстетическое воспитание детей в любительских хореографических коллективах

Виктория Меньшакова, 2023

Данное методическое пособие посвящено проблемам формирования эстетической культуры детей и их решению посредством занятий в любительских хореографических коллективах. В издании приведены комплексы упражнений, применение которых на занятиях хореографией в учреждениях дополнительного образования способствует эффективности эстетического воспитания участников художественной самодеятельности. Рекомендовано для изучения руководителям хореографических коллективов.

Введение

С самого рождения каждый ребенок начинает изучать окружающий его мир самыми различными способами, которые меняются в ходе перехода с одной стадии его развития на другую. И очень важно способствовать тому, чтобы познание этой жизни ребенком осуществлялось через призму позитивного взгляда на окружающую действительность, чтобы каждый прожитый момент окрашивался яркими цветами, чтобы в каждой мелочи в глазах ребенка была возможность увидеть красоту, изящество и полноту этого мира. Для того, чтобы этого достичь, необходимо уделять много внимания эстетическому воспитанию. Существует множество видов деятельности и искусства, которые повышают уровень эстетической культуры человека: это и художественная литература, и изобразительное искусство, и музыка, которыми можно не просто наслаждаться, изучая произведения великих писателей, художников и музыкантов, но и самостоятельно заниматься в данных областях, улучшая свои творческие навыки. Помимо всего перечисленного существует множество приемов и методов эстетического воспитания, и одними из самых результативных, эффективных и при этом увлекательных являются те, которые применяются на занятиях хореографией в коллективах различного уровня подготовки.

Однако, в любительских хореографических коллективах создается самая благоприятная атмосфера для успешной реализации эстетического воспитания детей и молодежи и обогащения культурного уровня людей более старших возрастных категорий. В таких коллективах учебная и воспитательная работы идут в неразрывной связи, в теснейшем взаимодействии, один вид работы не может существовать без другого. В основе создания любительского хореографического коллектива, набора участников и их творческой деятельности в первую очередь лежит приобщение к хореографическому искусству, которое способствует развитию всесторонне развитой личности, индивидуальных особенностей, богатого культурного уровня и др. В процессе занятий в любительском коллективе воспитанию уделяют огромное внимание, стараясь не только научить детей правильно и красиво танцевать, но и добиться соблюдения правил дисциплины, воспитать высокие моральные качества, вежливое отношение друг к другу, развить взаимопонимание и взаимоуважение в коллективе.

Используя различные методы и средства в ходе занятий хореографией, подкрепленные заинтересованностью детей, преподаватель обладает прекрасной возможностью проводить обширную воспитательную работу, затрагивающую и такой важный аспект, как повышение эстетической культуры. В процессе изучения искусства танца у детей наряду с физическими данными и навыками хореографии вырабатываются понятия о красоте движений, глубине музыкального сопровождения, аккуратности и опрятности в исполнении танца. Ведь сама по себе хореография — синтетический вид искусства, вбирающий в себя движения тела, прослушивание и анализ музыки, тесно связанный с изобразительным творчеством, художественной литературой и другими областями искусства. В связи с этим можно смело утверждать, что занятия в любительских хореографических коллективах имеют богатую возможность реализации широкого спектра воспитательных задач и активно способствуют эстетическому воспитанию детей и молодежи.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ