250 вопросов по русскому языку. 1–4 классы

Виктория Дядик

Данное пособие содержит материалы для диагностики образовательных достижений учащихся 1–4 классов. Такого рода мониторинг даёт детям возможность научиться понимать вопросы и задания, видеть зону своих актуальных и ближайших знаний, работать с информацией учебника, словарей, справочников.Книга предназначена для учеников начальной школы, учителей, родителей, воспитателей, репетиторов.

© Виктория Дядик, 2024

ISBN 978-5-0050-2523-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Трудно переоценить значение теоретических знаний для решения практических задач, стоящих перед школьником на уроках русского языка Прежде всего, речь идёт об усвоении знаний и умений, происходящем в форме учебной деятельности. По мнению учёных, учебная деятельность имеет определенную структуру. Ее компонентами являются: 1) учебные ситуации (или задачи); 2) учебные действия; 3) контроль; 4) оценка.

Учебная ситуация — система вопросов и практических умений — направлена на решение учеником конкретных задач:

• выявления уровня знаний по всем разделам русского языка;

• осознания своих актуальных и ближайших знаний.

К учебным действиям можно отнести умение понимать вопросы, задания и работать с информацией учебника, словарей, справочников.

На этапе контроля ученик должен соотнести предпринятые им шаги и их результаты с эталоном, чтобы осмыслить качество выполнения работы.

Только после этого школьник может оценить свои знания, а учитель — поставить отметку, если в этом есть необходимость.

Так кому же предназначена эта книга?

• ученикам начальной школы и 5—6 классов:

• учителям начальных классов и русского языка

• воспитателям,

• родителям,

• няням,

• репетиторам.