Речевое развитие детей средствами загадки

А. А. Гуськова, 2016

Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с народной педагогикой. Загадка развивает у ребенка чувство слова, открывает многогранный мир его значений, учит воспринимать слово как универсальное речевое средство. Богаты и разнообразны изобразительно-выразительные средства загадки: употребление слов в переносном значении, олицетворение, красочные эпитеты и сравнения. Использование в логопедической работе загадки способствует формированию у детей основных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексического и грамматического), развитию связного высказывания, обогащению смыслового содержания речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Загадка в логопедической работе

Направления коррекционно-речевой работы с дошкольниками на основе использования загадки.

• Обогащение лексического строя речи:

— расширять словарь существительных, местоимений, прилагательных, числительных, глаголов, наречий;

— знакомить с различными значениями слова;

— изучать синонимы и антонимы;

— объяснять задачи и способы употребления метафор (образных сравнений), эпитетов, олицетворений, создающих выразительную характеристику предмета.

• Формирование грамматического строя речи Учить:

— образовывать формы существительных и прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

— образовывать слова различными способами (с помощью приставок, суффиксов и др.);

— согласовывать имена существительные с прилагательными и числительными;

— изменять глаголы по временам, видам, родам (в прошедшем времени), числам;

— использовать в речи предлоги.

• Развитие связного высказывания

Учить:

— строить предложение с противопоставлением, используя союзы «а» и «да», вопросительное предложение;

— использовать однородные члены.